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    <title language="deu">Transformationshemmnisse für nachhaltigere Ernährungssysteme - neue oder alte Bekannte des Ökolandbaus?</title>
    <parentTitle language="deu">One Step Ahead - einen Schritt voraus! : Beiträge zur 16. Wissenschaftstagung Ökologischer Landbau : Frick, 7. bis 10. März 2023</parentTitle>
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    <author>Bettina König</author>
    <author>Christine Hobelsberger</author>
    <author>Thomas Göttert</author>
    <author>Benjamin Nölting</author>
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      <value>Transformation; Nachhaltigkeit; Ökolandbau; Hemmnisse; Transfer</value>
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    <title language="deu">Kommentierung der Entwurfsfassung des Digitalprogramms 2025 durch die Arbeitsgruppe Nachhaltige Digitalisierung unter Leitung von Peter Ligner (Brandenburg 21 e.V.) und Benjamin Nölting (Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde)</title>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-6768</identifier>
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    <author>Peter Ligner</author>
    <author>Benjamin Nölting</author>
    <collection role="institutes" number="">Fachbereich Landschaftsnutzung und Naturschutz</collection>
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    <title language="eng">Cross-Landscape Approaches to Human Wildlife Conflicts—Naïve or Necessary?</title>
    <parentTitle language="eng">Diversity</parentTitle>
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    <author>Thomas Göttert</author>
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    <title language="deu">Kartierung von Nachhaltigkeitstransfer? - Entwicklung einer Methode zur Sichtbarmachung von Nachhaltigkeitstransferaktivitäten</title>
    <abstract language="deu">Im vorliegenden Diskussionspapier wird mit der „Kartierung von Nachhaltigkeitstransfer“ eine Methode zur Sichtbarmachung von - und Reflexion über Nachhaltigkeitstransfer vorgestellt und diskutiert. Dabei stehen die Entwicklung der Methode sowie unsere Erfahrungen bei deren Anwendung im Rahmen eines Workshops mit einem Fachbereich der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE) im September 2022 im Mittelpunkt. Ausgangspunkt der Überlegungen ist das Konzept Nachhaltigkeitstransfer. Die Motivation für die Entwicklung einer Methode zur besseren Sichtbarmachung resultierte aus der Beobachtung, dass viele mit der HNEE assoziierte Personen wesentlich mehr Aktivitäten im Bereich Nachhaltigkeitstransfer durchführen, als ihnen in der Regel bewusst ist. Die Methode bietet die schlaglichtartige, niedrigschwellige, intuitive und nicht-wertende Erfassung und Verortung von Nachhaltigkeitstransfer in kollektiver Workshopatmosphäre und die Möglichkeit zum Gedanken- und Erfahrungsaustausch zu diesem Thema. Zentrales Element sind drei „Karten“, auf denen sich die am Workshop teilnehmenden Personen mit ihren Nachhaltigkeitstransferaktivitäten verorten. Diese zweidimensionalen Bezugssysteme erlauben die Beschreibung von Nachhaltigkeitstransfer, ohne auf einen konkreten Maßstab für die Einordnung abzuzielen. Ein zweiter zentraler Aspekt ist der gegenseitige Austausch und die Reflexion über die Nachhaltigkeitstransferaktivitäten. Darum haben wir die Kartierungen als kollaborative Workshops angelegt, die Raum für die direkte Interaktion bieten. Ziel der Workshops sind nicht nur die Karten, sondern auch der Austausch unter den Teilnehmenden und die Reflexion über ihre Transferaktivitäten.&#13;
&#13;
Nach der ersten Erprobung ist die Kartierung nach unserer Einschätzung eine geeignete Methode, um die Vielfalt und Komplexität von Nachhaltigkeitstransferaktivitäten abzubilden. Gleichzeitig machen die Ergebnisse (z.B. Karten, Erfahrungsberichte) diese Aktivitäten sowohl für die Wissenschaft als auch für die Praxis greifbar, was eine Voraussetzung für die Zusammenarbeit zwischen Praxis und Hochschule ist. So wurde den Teilnehmenden anhand der Karten bewusst, dass der Fachbereich durch zahlreiche Aktivitäten zu (Nachhaltigkeits-)Transfer charakterisiert ist, die ein umfangreiches thematisches Spektrum sowie ein großes Praxisnetzwerk abdecken. Es zeigten sich auch „blinde Flecken“, da große Unternehmen innerhalb dieses Praxisnetzwerkes zu fehlen scheinen.&#13;
&#13;
Die Einsatzmöglichkeiten der Kartierungsmethode reichen von einer Mikro-Ebene (individuelle Teilnehmende) bis zur Makro-Ebene (z.B. Fachbereichsprofil). Zusammenfassend kann festgehalten werden, dass die Kartierung ein Kommunikationsinstrument ist, das neue Sichtweisen auf das Thema Nachhaltigkeitstransfer erlaubt und es ermöglicht, kritische Aspekte und Bedarfe der Teilnehmenden sichtbar zu machen. Aufbauend auf diesen Ergebnissen kann die Kartierung ein Auftakt bzw. Bau-stein für eine strategische Weiterentwicklung von Nachhaltigkeitstransfer bilden.</abstract>
    <identifier type="doi">10.57741/opus4-666</identifier>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-6661</identifier>
    <note>Göttert T, Hobelsberger C, König B, Nölting B, Roose I (2023) Kartierung von Nachhaltigkeitstransfer? Entwicklung einer Methode zur Sichtbarmachung von Nachhaltigkeitstransferaktivitäten. Ebers-walde: Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (Diskussionspapier-Reihe Nachhaltig-keitstransformation &amp; Nachhaltigkeitstransfer, Nr. 9/23). https://doi.org/10.57741/opus4-666</note>
    <licence>Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International</licence>
    <author>Thomas Göttert</author>
    <author>Christine Hobelsberger</author>
    <author>Bettina König</author>
    <author>Benjamin Nölting</author>
    <author>Ilka Roose</author>
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      <title>Diskussionspapier-Reihe Nachhaltigkeitstransformation &amp; Nachhaltigkeitstransfer</title>
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      <value>Nachhaltigkeitsforschung; Nachhaltigkeitstransfer</value>
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    <title language="deu">Kommunale Plattformen nachhaltig gestalten : Kriterienkatalog für Plattformen im Dienst einer nachhaltig-digitalen Daseinsvorsorge</title>
    <abstract language="deu">Digitale Plattformen avancieren zu einem wichtigen Teil der kommunalen Daseinsvorsorge. Richtig eingesetzt, können plattformbasierte Leistungen ein wirksames Steuerungsinstrument für eine nachhaltige Kommunalentwicklung darstellen. Für diese kommunale Gestaltungsaufgabe wird in der Kurzstudie ein Kriterienkatalog erarbeitet, anhand dessen die Nachhaltigkeitspotenziale und -risiken unterschiedlicher Plattformmodelle beschrieben und untersucht werden können.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Kurzstudie der Forschungslinie „Zukunftsfähige Daseinsvorsorge“</parentTitle>
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    <title language="deu">Handreichung: Nachhaltigkeitstransfer in der Lehre</title>
    <abstract language="deu">Diese Handreichung knüpft an diese Fragen an: Sie zeigt auf, wie durch Nachhaltigkeitstransfer Lehr-Lern-Prozesse in lebensweltliche Kontexte eingebettet werden können. Transfer findet unserer Erfahrung nach bereits in vielfältiger Form Eingang in die Lehre. Aber häufig fehlen Zeit, Ressourcen und Ansatzpunkte, um Transfer systematisch zu planen, umzusetzen und ihn so zu gestalten, dass er zu nachhaltiger Entwicklung beitragen kann.</abstract>
    <subTitle language="deu">Zur Umsetzung von Praxis-Hochschul-Kooperationen im Hochschulalltag</subTitle>
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    <note>Verbundprojektseite: https://www.hochn.uni-hamburg.de/</note>
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    <author>Benjamin Nölting</author>
    <author>Nadine Dembski</author>
    <author>Hilke Fritz</author>
    <author>Kerstin Kräusche</author>
    <author>Kerstin Lehmann</author>
    <author>Heike Molitor</author>
    <author>Jens Pape</author>
    <author>Alexander Pfriem</author>
    <author>Cosima Zita Seichter</author>
    <author>Heike Walk</author>
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      <value>Nachhaltigkeitstransfer; Transfer; Nachhaltigkeit; Praxis-Hochschul-Kooperationen</value>
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    <title language="deu">Handreichung: Nachhaltigkeitstransfer an Hochschulen</title>
    <abstract language="deu">Diese Handreichung bietet einen Überblick über Transfer für eine nachhaltige Entwicklung. Das Konzept von Nachhaltigkeitstransfer beruht auf Erkenntnissen aus dem Verbundprojekt „Nachhaltigkeit an Hochschulen – HOCHN“. Wir beschreiben Nachhaltigkeitstransfer und geben eine rasche Orientierung über Handlungsmöglichkeiten und einfach nutzbare Hinweise und Tipps zur Umsetzung oder Weiterentwicklung von Transferaktivitäten. Die Handreichung ermöglicht es, verschiedene Aspekte und Prozessschritte von Nachhaltigkeitstransfer zu identifizieren und umzusetzen und kann damit eine (Weiter-)Entwicklung von Transferaktivitäten unterstützen. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt dabei auf Praxis-Hochschul-Kooperationen in Forschung und Lehre.</abstract>
    <subTitle language="deu">Einführung zu Praxis-Hochschul-Kooperationen für eine nachhaltige Entwicklung</subTitle>
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    <note>Verbundprojektseite: https://www.hochn.uni-hamburg.de/</note>
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    <author>Benjamin Nölting</author>
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      <value>Nachhaltigkeitstransfer; Transfer; Nachhaltigkeit; Praxis-Hochschul-Kooperationen</value>
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    <title language="deu">Leitfaden: Transfer für nachhaltige Entwicklung an Hochschulen</title>
    <abstract language="deu">In diesem Leitfaden geht es um die Verbindung von Transfer und nachhaltiger Entwicklung an Hochschulen. Über Wissens- und Technologietransfer hinaus wird Transfer hier in einem breiten Sinne als Austausch zwischen Akteur*innen der Hochschule und der Praxis verstanden. Solche Praxis-Hochschul-Kooperationen sind ein möglicher Ansatzpunkt, um eine nachhaltige Entwicklung an Hochschulen voranzubringen – und in der Gesellschaft! Im weiteren Verlauf sprechen wir von Nachhaltigkeitstransfer.</abstract>
    <identifier type="doi">10.57741/opus4-639</identifier>
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      <value>Transfer; Nachhaltigkeit; Hochschule; Nachhaltigkeitstransfer; nachhaltige Entwicklung</value>
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    <title language="eng">The value of photography in science and education: Photography through the lens of two scholars</title>
    <abstract language="eng">This discussion paper explores the multiple roles of photography in the realms of science and education, celebrating its diverse applications, while offering a cautious perspective on its use. The authors advocate that photography is a useful tool for sustainability transfer underscoring the ways in which photography can transcends barriers in education and research communication. The paper begins&#13;
by highlighting the value of photography in education and research, providing examples of its use.&#13;
Light is shed on the utility of photography in report writing and scientific publications, and cautionary notes are provided on some of the limitations of photography in research. Finally, personal reflections and lessons learned along the authors own photographic journeys are shared before some closing remarks are provided. The authors do not aim to give a systematic, near comprehensive or&#13;
technical overview of the various aspects of photography, instead, they provide impulses and share experiences when it comes to the application of photography in teaching and research. As a fitting&#13;
tribute to the subject matter, the paper is authored by two scientists who are also passionate photographers. With this paper the authors hope to promote the responsible and ethical use of photography and to inspire others to see its value in enhancing knowledge and sustainability transfer.</abstract>
    <abstract language="deu">Dieses Diskussionspapier adressiert die vielfältigen Rollen der Fotografie in den Bereichen Wissenschaft und Bildung und würdigt die zahlreichen Anwendungsmöglichkeiten. Die Autoren sind überzeugt, dass Fotografie ein nützliches Instrument für Nachhaltigkeitstransferaktivitäten sein kann und wollen zeigen, wie Fotografie dabei helfen kann, etwaige Barrieren in der Bildung und Forschungskommunikation zu überwinden. Das Papier zielt zunächst auf den Wert der Fotografie für Bildung und Forschung ab und liefert verschiedene Anwendungsbeispiele. Der Wert der Fotografie bezüglich&#13;
des Verfassens von Berichten und wissenschaftlichen Veröffentlichungen wird beleuchtet und es werden Limitationen der Anwendbarkeit der Fotografie im Zuge von Forschungstätigkeiten aufgezeigt.&#13;
Abschließend werden persönliche Überlegungen und Lehren aus den eigenen fotografischen Reisen der Autoren dargelegt und Schlussbemerkungen formuliert. Ziel der Autoren ist es nicht, einen systematischen oder technischen Überblick über die verschiedenen Aspekte der Fotografie zu geben, sondern vielmehr Impulse zu liefern und Erfahrungen auszutauschen, die dabei helfen können, das Potenzial der Fotografie für Lehre und Forschung besser auszuloten. Als angemessene Hommage an das Thema wurde vorliegendes Diskussionspapier von zwei Wissenschaftlern verfasst, die auch leidenschaftliche Fotografen sind. Mit diesem Papier hoffen die Autoren, den verantwortungsvollen und ethischen Umgang mit der Fotografie zu fördern und andere dazu zu inspirieren, den Wert dieser Methode für die Verbesserung des Wissens- und Nachhaltigkeitstransfers zu erkennen.</abstract>
    <identifier type="doi">10.57741/opus4-636</identifier>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-6369</identifier>
    <note>Currie B, Göttert T (2023) The value of photography in science and education - Photography through the lens of two scholars. Eberswalde: Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (Diskussionspapier-Reihe Nachhaltigkeitstransformation &amp; Nachhaltigkeitstransfer, Nr. 8/23).&#13;
https://doi.org/10.57741/opus4-63</note>
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    <author>Bianca Currie</author>
    <author>Thomas Göttert</author>
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      <title>Diskussionspapier-Reihe Nachhaltigkeitstransformation &amp; Nachhaltigkeitstransfer</title>
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      <value>photography; sustainability research; transfer</value>
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    <publishedDate>2023-02-19</publishedDate>
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    <title language="eng">Going Wild in the City—Animal Feralization and Its Impacts on Biodiversity in Urban Environments</title>
    <abstract language="eng">Simple Summary&#13;
Understanding the impact of urbanization on biodiversity is a crucial task of our time. Here, we reflect on the importance of feralization in the relationship between ongoing urbanization and the worsening biodiversity crisis. Feralization is often viewed as the exact opposite of a domestication process—a perception that we argue is too simplistic. The interrelations between domestication, feralization, and the adaptation of taxa to novel, human-made environments such as cities are complex. Given their unique traits, feral(izing) taxa can play key roles in sustainability, sometimes problematic (i.e., invasive species) but at other times, improving human well-being in urban settings.&#13;
        &#13;
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Abstract&#13;
Domestication describes a range of changes to wild species as they are increasingly brought under human selection and husbandry. Feralization is the process whereby a species leaves the human sphere and undergoes increasing natural selection in a wild context, which may or may not be geographically adjacent to where the originator wild species evolved prior to domestication. Distinguishing between domestic, feral, and wild species can be difficult, since some populations of so-called “wild species” are at least partly descended from domesticated “populations” (e.g., junglefowl, European wild sheep) and because transitions in both directions are gradual rather than abrupt. In urban settings, prior selection for coexistence with humans provides particular benefit for a domestic organism that undergoes feralization. One risk is that such taxa can become invasive not just at the site of release/escape but far away. As humanity becomes increasingly urban and pristine environments rapidly diminish, we believe that feralized populations also hold conservation value.</abstract>
    <parentTitle language="eng">Animals</parentTitle>
    <identifier type="issn">2076-2615</identifier>
    <identifier type="doi">10.3390/ani13040747</identifier>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-3992</identifier>
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    <licence>Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International</licence>
    <author>Thomas Göttert</author>
    <author>Gad Perry</author>
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      <language>eng</language>
      <type>uncontrolled</type>
      <value>Anthropocene</value>
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      <value>domestication</value>
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      <value>feralization</value>
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      <value>invasive species</value>
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      <value>biodiversity in novel ecosystems</value>
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    <thesisPublisher>Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde</thesisPublisher>
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