@masterthesis{Conrad2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Conrad, Paula Towadei}, title = {Transformative Potenziale des Commoning in der wildnisp{\"a}dagogischen Praxis - Eine Untersuchung an der Wildnisschule Hoher Fl{\"a}ming anhand der Muster des Commoning}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-8541}, school = {Hochschule f{\"u}r nachhaltige Entwicklung Eberswalde}, year = {2024}, abstract = {Die sozial-{\"o}kologische Transformation ist in aller Munde. Doch was sind Wege diese zu leben und zu praktizieren? In dieser Arbeit besch{\"a}ftige ich mich mit zwei Ans{\"a}tzen, die in dieses weite Spektrum der alternativen Lebensweisen innerhalb dem Gedanken der „großen Transformation" einzuordnen sind: Die Commons und die Wildnisp{\"a}dagogik. Commons zeigen, wie Menschen jenseits von Markt und Staat gemeinschaftlich handeln k{\"o}nnen, w{\"a}hrend Wildnisp{\"a}dagogik Naturverbundenheit und Gemeinschaftsbildung f{\"o}rdert. Die Arbeit fragt, wie diese Ans{\"a}tze zusammengedacht werden k{\"o}nnen, um sich gegenseitig zu bereichern. Zun{\"a}chst wird auf Grundlage einer Literaturrecherche (Kapitel 2) die Wildnisp{\"a}dagogik in das Verst{\"a}ndnis der Commons-Forschung eingeordnet. Zu einem gemeinsa-men Grundverst{\"a}ndnis geh{\"o}rt unter anderem die Anerkennung von lebendigen Beziehungen als Grundlage f{\"u}r gemeinsames Tun und Sein, die Bedeutung von Selbstentfaltung innerhalb der Gemein-schaft und ein nachhaltiges Weltbild durch eine respektvolle Verbindung zur Mitwelt auf Augenh{\"o}he und in Kooperation. Im Gegensatz zur akademisierten Commons-Forschung f{\"a}llt es der Wildnisp{\"a}dagogik als praktischer Ansatz jedoch schwer, an einen gesellschaftlichen Diskurs anzukn{\"u}pfen. Daher konnte folgende For-schungsfrage formuliert werden: Inwiefern k{\"o}nnen die Muster des Commoning die transformativen Potenziale der wildnisp{\"a}dagogischen Praxis in der Wildnisschule Hoher Fl{\"a}ming unterst{\"u}tzen? Um diese Forschungsfrage zu beantworten ist es hilfreich, diese in drei Unterforschungsfragen aufzuteilen: 1. Inwiefern sind die Muster des Commoning in der Wildnisp{\"a}dagogik der Wildnisschule Hoher Fl{\"a}-ming aufzufinden? 2. Gibt es weitere Ankn{\"u}pfungspunkte f{\"u}r die Muster des Commoning in der wildnisp{\"a}dagogischen Praxis der Wildnisschule Hoher Fl{\"a}ming? 3. Welche Hinweise gibt es, die auf die transformative Kraft von Commonsmustern in der wildnisp{\"a}-dagogischen Praxis der Wildnisschule Hoher Fl{\"a}ming hindeuten? Auf Grundlage der Literaturrecherche wurden anhand des Praxisbeispiels der Wildnisschule Hoher Fl{\"a}ming teilnehmende Beobachtungen, ein Interview mit dem Leiter der Wildnisschule, sowie Inter-views mit zwei ehemaligen Teilnehmerinnen der wildnisp{\"a}dagogischen Weiterbildung durchgef{\"u}hrt. Die 32 Muster des Commoning wurden dabei als Analysewerkezug f{\"u}r Commoning verwendet. Au-ßerdem wurde in der Auswertung eine weitere noch nicht vollends ausgearbeitete Mustersprache f{\"u}r „mehr-als-menschliches" Commoning nach K{\"o}dding-Zurbuchen herangezogen, da diese die Bezie-hung zwischen Menschen und der „mehr-als-menschlichen" Welt besser darstellen kann. Die Ergebnisse identifizieren elf zentrale Muster des Commoning, welche in erster Linie dem sozialen und teilweise auch dem institutionellen Bereich des Commoning zuzuordnen sind (Kapitel 4.1). Es konnten außerdem weitere Ankn{\"u}pfungspunkte f{\"u}r eine st{\"a}rkere Ausrichtung der Wildnisschule an Commoning-Prinzipien identifiziert werden, welche vor allem auf Muster aus dem wirtschaftlichen und institutionellen Bereich der Muster des Commoning hinweisen (Kapitel 4.2). Daher l{\"a}sst sich schlussfolgern, dass durch viele inhaltliche {\"U}berschneidungen beider Philosophien, die Wildnisschule Hoher Fl{\"a}ming zumindest Aspekte der Grundhaltung des Commoning vermitteln kann. Diese Inhalte strahlen zum Teil auch {\"u}ber die Grenzen der Wildnisschule hinaus in den Alltag der Teilnehmenden und {\"u}ben dort einen transformativen Effekt aus (Kapitel 4.3). Dennoch ist die Wildnisschule selbst auf institutioneller und wirtschaftlicher Ebene nicht als Commons organisiert. Eine verst{\"a}rkte Ausrichtung entlang der Ideale des Commoning, k{\"o}nnte f{\"u}r die Wildnisschule betr{\"a}chtliches Potential bereit halten, als eine Keimform f{\"u}r eine alternative, bed{\"u}rfnis- und nicht-profitorientierte Gesellschaft zu wirken.}, language = {de} } @masterthesis{Fassbinder2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Fassbinder, Florian}, title = {Anerkennung von Solidarischen Landwirtschaften als landwirtschaftliche Betriebe: Eine Analyse der rechtlichen Rahmenbedingungen und aktuellen Herausforderungen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-9895}, school = {Hochschule f{\"u}r nachhaltige Entwicklung Eberswalde}, pages = {125}, year = {2024}, abstract = {Die Bachelorarbeit analysiert die rechtlichen Rahmenbedingungen und Herausforderungen bei der Anerkennung von Solidarischen Landwirtschaften (Solawis) als landwirtschaftliche Betriebe in Deutschland. Da gesetzliche Privilegien wie Baurechte, steuerliche Vorteile oder Zugang zu F{\"o}rdermitteln an die formale Anerkennung als landwirtschaftlicher Betrieb gekn{\"u}pft sind, f{\"u}hrt die bislang unklare Rechtslage bei Solawis h{\"a}ufig zu Unsicherheiten und Benachteiligungen. Die Arbeit legt eine empirische Datengrundlage f{\"u}r k{\"u}nftige Forschung und politische Entscheidungsprozesse vor. Durch einen Mixed-Methods-Ansatz werden sowohl quantitative Daten {\"u}ber die Verbreitung und Anerkennungspraxis von Solawis erhoben als auch qualitative Fallanalysen durchgef{\"u}hrt. Letztere beruhen auf Originaldokumenten aus beh{\"o}rdlichen Anerkennungsverfahren (z. B. Antr{\"a}ge, Bescheide, Widerspr{\"u}che), wodurch der tats{\"a}chliche Ablauf und die Argumentationslinien in den Entscheidungsprozessen nachvollzogen werden konnten. Die Ergebnisse zeigen, dass insbesondere das Baurecht, Fragen der Gewinnerzielungsabsicht sowie die gew{\"a}hlte Rechtsform entscheidende H{\"u}rden darstellen. Regionale Unterschiede und beh{\"o}rdliches Unverst{\"a}ndnis gegen{\"u}ber dem Solawi-Konzept versch{\"a}rfen diese Problematik zus{\"a}tzlich. Die Arbeit formuliert konkrete Handlungsempfehlungen f{\"u}r Beh{\"o}rden und Politik: Sie betont die Notwendigkeit klarer, bundesweit einheitlicher Kriterien und eines verst{\"a}rkten Dialogs mit Solawis, um eine rechtssichere Anerkennungspraxis zu erm{\"o}glichen.}, language = {de} } @masterthesis{Sack2024, type = {Bachelor Thesis}, author = {Sack, Daniel}, title = {Untersuchung zum Einfluss von Maßnahmen der Gew{\"a}sserunterhaltung auf die morphologische Entwicklung kleiner Fließgew{\"a}sser im mittleren Mecklenburg-Vorpommern}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-8641}, school = {Hochschule f{\"u}r nachhaltige Entwicklung Eberswalde}, year = {2024}, abstract = {Die vorliegende Arbeit besch{\"a}ftigte sich mit den Auswirkungen von Anpassungen im Regime der Gew{\"a}sserunterhaltung auf die Morphologie von kleinen Fließgew{\"a}ssern im mittleren Mecklenburg-Vorpommern. In Zusammenarbeit mit dem LUNG M-V sollte herausgefunden werden, wie ver{\"a}nderte Unterhaltungsmaßnahmen das Gew{\"a}sser beeinflussen und ob darin eine Chance zur effektiv und kosteng{\"u}nstig Entwicklung im Sinne der WRRL liegt. Dazu wurden, aus einer Vorauswahl, f{\"u}nf Gew{\"a}sser zur genaueren Untersuchung gew{\"a}hlt, bei denen {\"A}nderungen oder Reduzierungen im Unterhaltungsregime vermerkt wurden. Als wesentliche Methode kam die Fließgew{\"a}sserstrukturg{\"u}tekartierung nach dem angepassten Standard des Landes Mecklenburg-Vorpommern zum Einsatz (LUNG M-V 2011). Die Untersuchungsgew{\"a}sser wurden an Abschnitten mit intensiver Eingriffsdichte und an rein beobachtend unterhaltenen Fließstrecken kartiert. F{\"u}r die Absch{\"a}tzung der eingetretenen Entwicklung wurden die Kartierungen innerhalb eines Wasserk{\"o}rpers miteinander verglichen und zus{\"a}tzlich mit den historischen Kartierungen gegengepr{\"u}ft. Als erg{\"a}nzender Untersuchungsgegenstand wurde die Makroinvertebratenfauna der untersuchten Gew{\"a}sser beprobt. Mit einer vereinfachten Methode des Multi-Habitat-Samplings und einer Auswertung, die sich an Meyer (1999) orientierte, sollte die Saprobie die Ergebnisse der Strukturg{\"u}tekartierungen unterst{\"u}tzen. Die Ergebnisse der Untersuchungen zeigen deutliche Zusammenh{\"a}nge zwischen der angewendeten Strategie in der Gew{\"a}sserunterhaltung und der morphologischen Zustandsklasse der Gew{\"a}sser. In den intensiv unterhaltenen Bereichen zeigte sich, dass das aktuelle Bewirtschaftungsprinzip eine eigendynamische Gew{\"a}sserentwicklung unterbindet. Im Vergleich mit den zehn Jahre alten Vorkartierungen lassen sich keine wesentlichen Ver{\"a}nderungen feststellen. Die beobachtend unterhaltenen Fließstrecken schneiden dagegen bei den Kartierungen um mindestens eine G{\"u}teklasse besser ab. Insbesondere sind Strukturelemente aus den Geh{\"o}lzbest{\"a}nden der Gew{\"a}sser zahlreicher vorhanden. Totholz und Sturzb{\"a}ume diversifizieren die Str{\"o}mung, Breite und Tiefe des Gew{\"a}ssers. Weiterhin konnte als Hindernis f{\"u}r die Entwicklung der kleinen Gew{\"a}sser der große, meist landwirtschaftliche Nutzungsdruck aus dem Umland identifiziert werden. Langfristig sollte hier die Sicherung von Entwicklungskorridoren angestrebt werden, kurzfristig kommt der naturnahen Unterhaltung und Entwicklung der derzeitigen Bachl{\"a}ufe mehr Geltung zu. Insgesamt bieten Anpassungen in der Gew{\"a}sserunterhaltung die Chance f{\"u}r eine positive Entwicklung der kleinen Fließgew{\"a}sser in Mecklenburg-Vorpommern. Die Bewirtschaftung sollte standortgerechte Ufergeh{\"o}lze etablieren und f{\"o}rdern, sowie alternative Verfahren in B{\"o}- schungsmahd und Sohlkrautung erproben.}, language = {de} }