@techreport{GoettertHobelsbergerKoenigetal.2023, type = {Working Paper}, author = {G{\"o}ttert, Thomas and Hobelsberger, Christine and K{\"o}nig, Bettina and N{\"o}lting, Benjamin and Roose, Ilka}, title = {Kartierung von Nachhaltigkeitstransfer? - Entwicklung einer Methode zur Sichtbarmachung von Nachhaltigkeitstransferaktivit{\"a}ten}, doi = {10.57741/opus4-666}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-6661}, pages = {35}, year = {2023}, abstract = {Im vorliegenden Diskussionspapier wird mit der „Kartierung von Nachhaltigkeitstransfer" eine Methode zur Sichtbarmachung von - und Reflexion {\"u}ber Nachhaltigkeitstransfer vorgestellt und diskutiert. Dabei stehen die Entwicklung der Methode sowie unsere Erfahrungen bei deren Anwendung im Rahmen eines Workshops mit einem Fachbereich der Hochschule f{\"u}r nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE) im September 2022 im Mittelpunkt. Ausgangspunkt der {\"U}berlegungen ist das Konzept Nachhaltigkeitstransfer. Die Motivation f{\"u}r die Entwicklung einer Methode zur besseren Sichtbarmachung resultierte aus der Beobachtung, dass viele mit der HNEE assoziierte Personen wesentlich mehr Aktivit{\"a}ten im Bereich Nachhaltigkeitstransfer durchf{\"u}hren, als ihnen in der Regel bewusst ist. Die Methode bietet die schlaglichtartige, niedrigschwellige, intuitive und nicht-wertende Erfassung und Verortung von Nachhaltigkeitstransfer in kollektiver Workshopatmosph{\"a}re und die M{\"o}glichkeit zum Gedanken- und Erfahrungsaustausch zu diesem Thema. Zentrales Element sind drei „Karten", auf denen sich die am Workshop teilnehmenden Personen mit ihren Nachhaltigkeitstransferaktivit{\"a}ten verorten. Diese zweidimensionalen Bezugssysteme erlauben die Beschreibung von Nachhaltigkeitstransfer, ohne auf einen konkreten Maßstab f{\"u}r die Einordnung abzuzielen. Ein zweiter zentraler Aspekt ist der gegenseitige Austausch und die Reflexion {\"u}ber die Nachhaltigkeitstransferaktivit{\"a}ten. Darum haben wir die Kartierungen als kollaborative Workshops angelegt, die Raum f{\"u}r die direkte Interaktion bieten. Ziel der Workshops sind nicht nur die Karten, sondern auch der Austausch unter den Teilnehmenden und die Reflexion {\"u}ber ihre Transferaktivit{\"a}ten. Nach der ersten Erprobung ist die Kartierung nach unserer Einsch{\"a}tzung eine geeignete Methode, um die Vielfalt und Komplexit{\"a}t von Nachhaltigkeitstransferaktivit{\"a}ten abzubilden. Gleichzeitig machen die Ergebnisse (z.B. Karten, Erfahrungsberichte) diese Aktivit{\"a}ten sowohl f{\"u}r die Wissenschaft als auch f{\"u}r die Praxis greifbar, was eine Voraussetzung f{\"u}r die Zusammenarbeit zwischen Praxis und Hochschule ist. So wurde den Teilnehmenden anhand der Karten bewusst, dass der Fachbereich durch zahlreiche Aktivit{\"a}ten zu (Nachhaltigkeits-)Transfer charakterisiert ist, die ein umfangreiches thematisches Spektrum sowie ein großes Praxisnetzwerk abdecken. Es zeigten sich auch „blinde Flecken", da große Unternehmen innerhalb dieses Praxisnetzwerkes zu fehlen scheinen. Die Einsatzm{\"o}glichkeiten der Kartierungsmethode reichen von einer Mikro-Ebene (individuelle Teilnehmende) bis zur Makro-Ebene (z.B. Fachbereichsprofil). Zusammenfassend kann festgehalten werden, dass die Kartierung ein Kommunikationsinstrument ist, das neue Sichtweisen auf das Thema Nachhaltigkeitstransfer erlaubt und es erm{\"o}glicht, kritische Aspekte und Bedarfe der Teilnehmenden sichtbar zu machen. Aufbauend auf diesen Ergebnissen kann die Kartierung ein Auftakt bzw. Bau-stein f{\"u}r eine strategische Weiterentwicklung von Nachhaltigkeitstransfer bilden.}, language = {de} } @article{FritzHolstLangetal.2022, author = {Fritz, Hilke and Holst, Jorrit and Lang, Daniel J. and N{\"o}lting, Benjamin and Parodi, Oliver and Potthast, Thomas and Singer-Brodowski, Mandy}, title = {Transformationspfade f{\"u}r eine Kultur der Nachhaltigkeit an deutschen Hochschulen}, series = {GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society}, volume = {31}, journal = {GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society}, number = {4}, publisher = {oekom Verlag}, issn = {0940-5550}, doi = {10.14512/gaia.31.4.14}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-7515}, pages = {254 -- 256}, year = {2022}, abstract = {Die Hochschulrektorenkonferenz hat sich 2018 f{\"u}r eine „Kultur der Nachhaltigkeit" ausgesprochen. Um dieses neue Leitbild f{\"u}r die Hochschulentwicklung auszugestalten, hat sich das Verbundvorhaben Hochschulen in Gesellschaft - Realexperimente transformativer Lern- und Forschungsprozesse f{\"u}r eine Kultur der Nachhaltigkeit an Hochschulen gegr{\"u}ndet. Es will alle relevanten Stakeholder von Hochschulen ansprechen und einen wichtigen Impuls f{\"u}r die Nachhaltigkeitstransformation an Hochschulen setzen.}, language = {de} } @article{HartwigGrafFilipschacketal.2023, author = {Hartwig, Corinna and Graf, Verena and Filipschack, Maria and Kr{\"u}th, Katharina and N{\"o}lting, Benjamin and Raich, Stefan and Roose, Ilka}, title = {InNoWest st{\"a}rkt nachhaltige Entwicklung und Digitalisierung in Nord-West-Brandenburg}, series = {GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society}, journal = {GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society}, publisher = {oekom Verlag}, issn = {0940-5550}, doi = {10.14512/gaia.32.2.12}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-7520}, pages = {269 -- 271}, year = {2023}, abstract = {In strukturschwachen l{\"a}ndlichen Regionen die nachhaltige Entwicklung und Digitalisierung durch Transferprojekte zu unterst{\"u}tzen und gemeinsam mit regionalen Akteuren weiterzuentwickeln - das ist das Ziel des Verbundvorhabens InNoWest - Einfach machen! Gemeinsam nachhaltig und digital in Nord-West-Brandenburg. Wir stellen das Projekt vor.}, language = {de} } @incollection{DembskiSkroblinNoelting2021, author = {Dembski, Nadine and Skroblin, Jan-Hendrik and N{\"o}lting, Benjamin}, title = {Nachhaltigkeitstransfer in der Hochschullehre - konzeptionelle Entwicklung und Perspektiven f{\"u}r transdisziplin{\"a}re Lehr-Lern-Formate}, series = {CSR und Hochschullehre - Transdisziplin{\"a}re und innovative Konzepte und Fallbeispiele}, booktitle = {CSR und Hochschullehre - Transdisziplin{\"a}re und innovative Konzepte und Fallbeispiele}, editor = {Boos, Adrian and van den Eeden, Mare and Viere, Tobias}, publisher = {Springer Nature}, isbn = {978-3-662-62678-8}, doi = {10.1007/978-3-662-62679-5_7}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-7496}, publisher = {Hochschule f{\"u}r nachhaltige Entwicklung Eberswalde}, pages = {129 -- 140}, year = {2021}, abstract = {In einer sich wandelnden Gesellschaft {\"a}ndern sich auch die Anforderungen der Gesellschaft an die Hochschulen. Neben Lehre und Forschung {\"u}bernehmen die Hochschulen zus{\"a}tzliche Aufgaben, die von der Gesellschaft eingefordert werden. Diese Aktivit{\"a}ten sind gekennzeichnet durch Interaktionen zwischen Hochschulen und Akteuren aus anderen Bereichen, die in diesem Papier als Transfer bezeichnet werden. In einem traditionellen Verst{\"a}ndnis von Transfer liegt der Schwerpunkt auf dem Technologie-, Wissens- oder Forschungstransfer von den Hochschulen in die Wirtschaft. In diesem Artikel stellen wir eine Arbeitsdefinition und Charakteristika des Nachhaltigkeitstransfers vor. Ausgehend von Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung (BNE) stellen wir ein Konzept des Nachhaltigkeitstransfers in der Lehre vor und geben Beispiele aus der Hochschule f{\"u}r nachhaltige Entwicklung Eberswalde. Nachhaltigkeitstransfer kann eine entscheidende Rolle bei der Transformation der Gesellschaft spielen. Dar{\"u}ber hinaus kann die Qualit{\"a}t der Lehre durch die Integration von Kontakten und Kooperationen mit Praktikern verbessert werden, damit die Studierenden ihr Wissen bereits in der Praxis anwenden k{\"o}nnen. Dies erfordert jedoch neue Formate und ein neues Rollenverst{\"a}ndnis innerhalb des Hochschulsystems, um den Bed{\"u}rfnissen der Gesellschaft und einer nachhaltigen Entwicklung gerecht zu werden. Es ist Aufgabe der Politik, die notwendigen Rahmenbedingungen zu schaffen, und die Hochschulen m{\"u}ssen neue und innovative Formen des Lehrens und Lernens entwickeln und umsetzen, um ihre Kompetenzen besser in die Prozesse einer nachhaltigen gesellschaftlichen Entwicklung einzubringen.}, language = {de} } @incollection{Noelting2021, author = {N{\"o}lting, Benjamin}, title = {Nachhaltigkeitstransfer: Kooperation zwischen Praxis und Hochschule f{\"u}r eine nachhaltige Entwicklung in der Gesellschaft}, series = {Transfer von Innovation und Wissen - Gelingensbedingungen und Herausforderungen}, booktitle = {Transfer von Innovation und Wissen - Gelingensbedingungen und Herausforderungen}, editor = {Schmidt, Uwe and Sch{\"o}nheim, Katharina}, publisher = {Springer Nature}, isbn = {978-3-658-33666-0}, doi = {10.1007/978-3-658-33667-7_6}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-7508}, publisher = {Hochschule f{\"u}r nachhaltige Entwicklung Eberswalde}, pages = {103 -- 122}, year = {2021}, abstract = {In Gesellschaft und Politik wird verst{\"a}rkt {\"u}ber die Rolle von Hochschule und deren Wirkung in der Gesellschaft diskutiert. Der Beitrag stellt ein Konzept vor f{\"u}r Transfer an Hochschulen, die einen Beitrag zu nachhaltiger Entwicklung in der Gesellschaft leisten. Dazu werden eine Definition sowie Beschreibungsmerkmale f{\"u}r Nachhaltigkeitstransfer vorgelegt und Hinweise f{\"u}r die Umsetzung von Nachhaltigkeitstransfer in der Lehre gegeben.}, language = {de} } @misc{NoeltingDembskiFritzetal.2021, author = {N{\"o}lting, Benjamin and Dembski, Nadine and Fritz, Hilke and Kr{\"a}usche, Kerstin and Lehmann, Kerstin and Molitor, Heike and Pape, Jens and Pfriem, Alexander and Seichter, Cosima Zita and Walk, Heike}, title = {Handreichung: Nachhaltigkeitstransfer in der Lehre}, editor = {Hochschule f{\"u}r nachhaltige Entwicklung Eberswalde,}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-6414}, pages = {20}, year = {2021}, abstract = {Diese Handreichung kn{\"u}pft an diese Fragen an: Sie zeigt auf, wie durch Nachhaltigkeitstransfer Lehr-Lern-Prozesse in lebensweltliche Kontexte eingebettet werden k{\"o}nnen. Transfer findet unserer Erfahrung nach bereits in vielf{\"a}ltiger Form Eingang in die Lehre. Aber h{\"a}ufig fehlen Zeit, Ressourcen und Ansatzpunkte, um Transfer systematisch zu planen, umzusetzen und ihn so zu gestalten, dass er zu nachhaltiger Entwicklung beitragen kann.}, language = {de} } @misc{Noelting2021, author = {N{\"o}lting, Benjamin}, title = {Handreichung: Nachhaltigkeitstransfer an Hochschulen}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-6407}, pages = {18}, year = {2021}, abstract = {Diese Handreichung bietet einen {\"U}berblick {\"u}ber Transfer f{\"u}r eine nachhaltige Entwicklung. Das Konzept von Nachhaltigkeitstransfer beruht auf Erkenntnissen aus dem Verbundprojekt „Nachhaltigkeit an Hochschulen - HOCHN". Wir beschreiben Nachhaltigkeitstransfer und geben eine rasche Orientierung {\"u}ber Handlungsm{\"o}glichkeiten und einfach nutzbare Hinweise und Tipps zur Umsetzung oder Weiterentwicklung von Transferaktivit{\"a}ten. Die Handreichung erm{\"o}glicht es, verschiedene Aspekte und Prozessschritte von Nachhaltigkeitstransfer zu identifizieren und umzusetzen und kann damit eine (Weiter-)Entwicklung von Transferaktivit{\"a}ten unterst{\"u}tzen. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt dabei auf Praxis-Hochschul-Kooperationen in Forschung und Lehre.}, language = {de} } @incollection{NoeltingDembski2022, author = {N{\"o}lting, Benjamin and Dembski, Nadine}, title = {Digitalisierung f{\"u}r nachhaltiges Wirtschaften und betriebliches Nachhaltigkeitsmanagement}, series = {Betriebliches Nachhaltigkeitsmanagement}, booktitle = {Betriebliches Nachhaltigkeitsmanagement}, editor = {Baumast, Annett and Pape, Jens}, publisher = {Ulmer}, isbn = {978-3-8252-5022-5}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-5880}, publisher = {Hochschule f{\"u}r nachhaltige Entwicklung Eberswalde}, pages = {405 -- 422}, year = {2022}, language = {de} } @article{NoeltingKoenigZimmermannetal.2022, author = {N{\"o}lting, Benjamin and K{\"o}nig, Bettina and Zimmermann, Anne B. and Di Giulio, Antonietta and Sch{\"a}fer, Martina and Schneider, Flurina}, title = {Dealing with the COVID-19 pandemic: an opportunity to reflect on sustainability research}, series = {Sustainability Management Forum | NachhaltigkeitsManagementForum}, volume = {30}, journal = {Sustainability Management Forum | NachhaltigkeitsManagementForum}, publisher = {Springer Nature}, issn = {2948-1627}, doi = {10.1007/s00550-022-00528-w}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-5254}, pages = {11 -- 27}, year = {2022}, abstract = {The COVID-19 pandemic has jolted societies out of normality, possibly creating new conditions for sustainability transformations. What does this mean for sustainability research? Because of the scope of the crisis, researchers have been heavily involved: not only have they had to speed up the pace of scientific production to provide urgently needed COVID-19 knowledge, but they have also been affected citizens. For sustainability science, this calls for an experience-based reflection on the positionality and orientation of research aiming to support sustainability transformations. Twenty sustainability researchers discussed their sustainability research on COVID-19 in three workshops based on the following questions: How does the pandemic—and the measures taken to deal with it—affect sustainable development? What can we learn from the pandemic from the perspective of societal transformation? The present discussion paper emerged from this multidisciplinary exchange among sustainability researchers, considering five topics: impacts of the COVID-19 crisis on sustainability transformations; learning for sustainability transformations; the role of solidarity; governance and political steering; and the role of science in society. Our discussions led to a meta-level reflection on what sustainability research can learn from research on COVID-19 regarding topics and disciplinary angles, time dimensions, the role of researchers, and how adequate preparation for both crises and long-term transformations requires interdisciplinary interaction.}, language = {en} } @incollection{WalkLuthardtNoelting2019, author = {Walk, Heike and Luthardt, Vera and N{\"o}lting, Benjamin}, title = {Participatory learning for transdisciplinary science in biosphere reserves}, series = {UNESCO Biosphere Reserves}, booktitle = {UNESCO Biosphere Reserves}, editor = {Reed, Maureen G. and Price, Martin F.}, publisher = {Routledge}, isbn = {9780429428746}, doi = {10.4324/9780429428746}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-5240}, publisher = {Hochschule f{\"u}r nachhaltige Entwicklung Eberswalde}, pages = {12}, year = {2019}, abstract = {Biosphere reserves (BRs) are model regions for testing participatory approaches to establish a new relationship between human beings and nature. This requires changes in land use and in biodiversity and natural resource management. Driving changes of this kind is challenging. BRs, therefore, need knowledge about how to organize participatory processes, prevent conflict and encourage cooperation among multiple stakeholders including municipalities, land users and scientists. Learning, education, experimentation and participation across different cultural contexts play a major role in biosphere reserves. BRs are or should be Science for Sustainability support sites - special places for testing interdisciplinary approaches to understanding and managing changes and interactions between social and ecological systems, including conflict prevention and management of biodiversity. Universities can participate in this learning process by contributing theoretical and empirical knowledge. Moreover, as universities maintain academic neutrality when it comes to the conflicts of interests among stakeholders in BRs, they can play the role of catalyst by initiating and reflecting on processes. With this role for universities, BRs would not only become places for research, but also places for participation and learning for sustainability. In this article, we outline this modified role with three examples of transformative research and teaching between German biosphere reserves and the Eberswalde University for Sustainable Development.}, language = {en} } @misc{GoettertHobelsbergerKoenigetal.2022, author = {G{\"o}ttert, Thomas and Hobelsberger, Christine and K{\"o}nig, Bettina and N{\"o}lting, Benjamin and Roose, Ilka and Barth, Matthias}, title = {Nachhaltigkeitstransfer: Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis zum Wohl der Gesellschaft: Hochschule Eberswalde tritt NaWis-Runde bei}, series = {GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society}, journal = {GAIA - Ecological Perspectives for Science and Society}, number = {31/1 (2022)}, publisher = {oekom verlag}, issn = {2625-5413}, doi = {10.14512/gaia.31.1.16}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-4077}, pages = {62 -- 64}, year = {2022}, abstract = {Der 2011 gegr{\"u}ndete Verbund f{\"u}r Nachhaltige Wissenschaft (NaWis) strebt die St{\"a}rkung transdisziplin{\"a}rer Nachhaltigkeitswissenschaften an Hochschulen und Forschungsinstituten an. Mit der Hochschule f{\"u}r nachhaltige Entwicklung Eberswalde wird die NaWis-Runde seit September 2021 durch eine Institution gest{\"a}rkt, der wie kaum einer anderen deutschen Hochschule der Nachhaltigkeitsgedanke ins Stammbuch geschrieben steht.}, language = {de} } @inproceedings{MichaelisKoenigHobelsbergeretal.2023, author = {Michaelis, Thorsten and K{\"o}nig, Bettina and Hobelsberger, Christine and G{\"o}ttert, Thomas and N{\"o}lting, Benjamin}, title = {Transformationshemmnisse f{\"u}r nachhaltigere Ern{\"a}hrungssysteme - neue oder alte Bekannte des {\"O}kolandbaus?}, series = {One Step Ahead - einen Schritt voraus! : Beitr{\"a}ge zur 16. Wissenschaftstagung {\"O}kologischer Landbau : Frick, 7. bis 10. M{\"a}rz 2023}, booktitle = {One Step Ahead - einen Schritt voraus! : Beitr{\"a}ge zur 16. Wissenschaftstagung {\"O}kologischer Landbau : Frick, 7. bis 10. M{\"a}rz 2023}, editor = {Bibic, Vanessa and Schmidtke, Knut}, publisher = {Verlag Dr. K{\"o}ster}, isbn = {978-3-96831-055-8}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-7086}, pages = {622 -- 623}, year = {2023}, language = {de} } @misc{WolfNoeltingHammetal.2022, author = {Wolf, Nicole and N{\"o}lting, Benjamin and Hamm, Andrea and Rehak, Rainer and Hobelsberger, Christine and Beer, Felix}, title = {Kommunale Plattformen nachhaltig gestalten : Kriterienkatalog f{\"u}r Plattformen im Dienst einer nachhaltig-digitalen Daseinsvorsorge}, series = {Kurzstudie der Forschungslinie „Zukunftsf{\"a}hige Daseinsvorsorge"}, journal = {Kurzstudie der Forschungslinie „Zukunftsf{\"a}hige Daseinsvorsorge"}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-6641}, pages = {54}, year = {2022}, abstract = {Digitale Plattformen avancieren zu einem wichtigen Teil der kommunalen Daseinsvorsorge. Richtig eingesetzt, k{\"o}nnen plattformbasierte Leistungen ein wirksames Steuerungsinstrument f{\"u}r eine nachhaltige Kommunalentwicklung darstellen. F{\"u}r diese kommunale Gestaltungsaufgabe wird in der Kurzstudie ein Kriterienkatalog erarbeitet, anhand dessen die Nachhaltigkeitspotenziale und -risiken unterschiedlicher Plattformmodelle beschrieben und untersucht werden k{\"o}nnen.}, language = {de} } @misc{LignerNoelting2022, author = {Ligner, Peter and N{\"o}lting, Benjamin}, title = {Kommentierung der Entwurfsfassung des Digitalprogramms 2025 durch die Arbeitsgruppe Nachhaltige Digitalisierung unter Leitung von Peter Ligner (Brandenburg 21 e.V.) und Benjamin N{\"o}lting (Hochschule f{\"u}r nachhaltige Entwicklung Eberswalde)}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-6768}, pages = {3}, year = {2022}, language = {de} } @techreport{KoenigNoeltingCrewettetal.2022, type = {Working Paper}, author = {K{\"o}nig, Bettina and N{\"o}lting, Benjamin and Crewett, Wibke and Demele, Uwe}, title = {Methode und Meta-Daten zur b{\"u}rgerwissenschaftlichen Studie "Logbuch der Ver{\"a}nderung"}, doi = {10.57741/opus4-277}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:eb1-opus-2779}, pages = {39}, year = {2022}, abstract = {Dieses Arbeitspapier beschreibt und kontextualisiert die in der qualitativen Tagebuchstudie des b{\"u}rgerwissenschaftlichen Projekts „Logbuch der Ver{\"a}nderungen" erhobenen Forschungsdaten f{\"u}r eine Nachnutzung. Mit dem „Logbuch der Ver{\"a}nderungen" (LdV) konnten qualitative empirische Daten in der historisch besonderen Situation der globalen Corona-Krise zu weitreichenden gesellschaftlichen Ver{\"a}nderungen in Deutschland (im deutschsprachigen Raum) in bisher acht Erhebungsphasen im Zeitraum vom 26.03.2020 bis 22.12.2021 erhoben werden. Aufgrund der anhaltenden Beteiligung am Logbuch und in Anpassung an den Pandemieverlauf wurde die Datenerhebung {\"u}ber das erste Pandemiejahr (Erhebungsphasen I-III) hinaus immer wieder verl{\"a}ngert von Dezember 2020 (Zweiter Lockdown, Phase IV), {\"u}ber den Beginn der Impfkampagne (Phase V) bis hin zur Lockerung der Bundesnotbremse (Lockerungen, Phase VI). Eine siebte Erhebungsphase wurde zum Juli 2021 er{\"o}ffnet, woran sich die Phase der vierten Welle mit der Delta Variante bis zum 22.12.2021 anschloss.}, language = {de} }