Bachelorstudiengang Soziale Arbeit (auch Teilzeit und BASA Online)
Refine
Document Type
- Bachelor Thesis (8)
Has Fulltext
- yes (8)
Is part of the Bibliography
- yes (8)
Keywords
- Jugendarbeit (2)
- Alter (1)
- Anti-Aggressivitäts-Training (1)
- Behinderter Mensch (1)
- Berufsbild (1)
- Biografieforschung (1)
- Computerspiel (1)
- Deutschland (1)
- Digitale Transformation (1)
- Ehrenamtliche Tätigkeit (1)
- Frau (1)
- Gewaltdarstellung (1)
- Häusliche Gewalt (1)
- Identität (1)
- Inklusion <Soziologie> (1)
- Jugendhilfe (1)
- Lesbische Orientierung (1)
- Luxemburg (1)
- Person of Color (1)
- Politische Bildung (1)
- Sozialarbeit (1)
- Soziale Anerkennung (1)
- Sozialpädagogik (1)
- Stegreifspiel (1)
- Wohngemeinschaft (1)
- Yoga (1)
Objective: Yoga practice has been associated with mental and physical health benefits. However, yoga settings seem to be dominated by white, able-bodied people. Within yoga research, accessibility and participation regarding groups have not been studied in depth. The present literature review aims to explore publications which investigate factors rendering yoga classes accessible and attractive to People of Colour and People with Disabilities. In addition, this review examines if there are singular and/or overlapping characteristics constituting incentives and deterrents regarding yoga practice, as well as whether Social Work is an area which can benefit from incorporating findings into lifeworld-oriented interventions.
Methods: The review has been informed by an intersectional approach based on critical race theory. Scholastic resources such as OPAC, Google Scholar, PubMed and Researchgate have been employed to obtain relevant publications in German and English. Subsequently the PQRS-method has been applied to analyse relevant publications and generate results.
Results: According to the quantitative and qualitative investigations reviewed, there seem to be several deterrents for People of Colour and People with Disabilities to adopt a yoga practice. Teachers’ approach and expertise may minimise those; however, the set-up of the class itself plays a crucial role and needs to be adapted as per the students’ needs. Furthermore, designing diverse marketing strategies will likely attract diverse audiences. Nevertheless, current advertisement and publication schemes lack concerning representation of People of Colour and People with Disabilities. Yet, due to the small body of research that this review found, the results and conclusions are not generalisable as further research seems imperative.
Conclusion: Yoga practice may be negatively associated with People of Colour and People with Disabilities. Whilst it was possible to determine several actions which should render yoga classes more attractive and accessible for the groups in question, further investigation of the issue seems necessary to verify determinants and design guidelines on how to assess and create sustainable, inclusive yoga spaces.
Inhalt
1 Zwischen Angst und Aufbruch
2 Digitalisierung - ein Querschnittsthema der Zivilgesellschaft
3 Das Ehrenamt in Deutschland
4 Status Quo der Digitalisierung im ehrenamtlichen Engagement und Engagement-Strukturen
5 Zwischenfazit
6 Chancen einer digitalen Transformation für Organisationen mit Ehrenamtsstrukturen, Ehrenamtliche und die Zivilgesellschaft
6.1. Chancen für Organisationen
6.2. Chancen für die Ehrenamtlichen
6.3. Chancen für die Zivilgesellschaft
7 Herausforderungen und Risiken einer digitalen Transformation
7.1. Herausforderungen und Aufgaben
7.2. Risiken der Digitalisierung
8 Diskussion: Der Weg ist das Ziel
9 Ergebnisse und Ausblick
Literatur
Aus dem Inhalt:
1. Einleitung
2. Berufspolitik und Soziale Arbeit – der Status quo
3. Die gesellschaftliche Anerkennung Sozialer Arbeit
4. Die Profession Sozialer Arbeit
5. Das Selbstverständnis von Sozialarbeiter:innen
6. Berufspolitische Interessenvertretung Sozialer Arbeit
7. Handlungsansätze
8. Fazit, Kritik und Versuch eines Ausblicks
Aus dem Inhalt: 1. Einleitung: Soziale Arbeit und Wohnen; 2. Die Geschichte des Frauenwohnens; 3. Definitionen; 4. Gesellschaftliche Sichtbarkeit und Anerkennung von frauenliebendem Leben; 5. Frauenliebende Frauen und Alter; 6. Die SAPPhO Frauenwohnstiftung; 7. Analyse der Interviews mit der SAPPhO Frauenwohnstiftung; 8. „Villa anders“ in Köln; 9. Diskussion und Fazit
Das Ziel der vorliegenden Bachelorarbeit war es, einen effizienten und ganzheitlichen Mehr-Ebenen-Ansatz zur Prävention gegen Gewalt in Paarbeziehungen an Sekundarschulen zu entwickeln und diesen beispielhaft an der Ganztagssekundarschule Lycée Ermesinde Mersch in Luxemburg zu integrieren. Die Arbeit liefert schulischen Fachkräften – insbesondere Sozialpädagog*innen – Hintergrundwissen zur Problematik und Anregungen, wie sie aus ihrer Sekundarschule eine Präventionsinstanz gegen Gewalt in Paarbeziehungen machen können. Mittels einer detaillierten Literaturanalyse und kritischen Auseinandersetzung mit Forschungen zur Problematik, ihrer Machtfrage, ihrem inne liegenden Geschlechterverhältnis, ihrer Ausformung in Beziehungen Jugendlicher und schließlich ihren Risiko-, Schutzfaktoren und Erklärungsmodellen, konnte ein Modell zur „Förderung gesunder und respektvoller Paarbeziehungen an Sekundarschulen“ entwickelt werden. Dieses Modell fasst die wichtigsten Ansätze und Maßnahmen von Prävention gegen Gewalt in Paarbeziehungen an Sekundarschulen zusammen: 1) in neun Kategorien klassifizierte Präventionsmaßnahmen 2) die „Whole School Approach“ als umgebendes Konzept 3) die Zusammenarbeit und Mitwirkung aller Fachkräfte der Schule. Die theoretische Implementierung der in diesem Modell festgehaltenen Maßnahmen am „Lycée Ermesinde Mersch“ verdeutlicht die Potenziale von Ganztagsschulen und ihre besondere Eignung für schulbasierte, ganzheitliche Prävention gegen Partnergewalt. Die damit einhergehende Verantwortung, die schuleigenen Möglichkeiten zur Reduzierung der Gewaltproblematik auszuschöpfen, muss insb. von den Sozialpädagog*innen an Schulen – gemäß ihres Tätigkeitsprofils – wahrgenommen werden.