Vanessa Straube

• Die vorliegenden Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der Konzeption eines Belohnungssystems, das in einer Lernsoftware im schulischen Kontext eingesetzt werden kann. Das Belohnungssystem soll dazu dienen, die Motivation der Nutzer:innen bei der Verwendung der Software zu steigern. Dazu wurden etablierte Anwendungen aus den Bereichen Spiele, Quiz-Spiele und Lernanwendungen auf ihre Belohnungsmechanismen untersucht. Diese wurden gesammelt und mithilfe von vier Proband:innen bewertet. Es wurde sich mit den Grundlagen der Motivation und möglichen Gefahren von Belohnungen und Gamification beschäftigt. Aus den gewonnenen Erkenntnissen wurde ein Konzept erstellt, das auf Basis der Lernsoftware Brainix ein Beispiel für ein mögliches Belohnungssystem zur Steigerung der Motivation erstellt. Es beinhaltet tägliche Belohnungen, Spielrunden-Belohnungen, Errungenschaften, Level und Levelaufstiegsbelohnungen, Bestenlisten, ein Spielebereich und Avatar-Accessoires. Dieses Konzept wurde mit elf weiteren Proband:innen evaluiert. Interessant war hier,Die vorliegenden Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der Konzeption eines Belohnungssystems, das in einer Lernsoftware im schulischen Kontext eingesetzt werden kann. Das Belohnungssystem soll dazu dienen, die Motivation der Nutzer:innen bei der Verwendung der Software zu steigern. Dazu wurden etablierte Anwendungen aus den Bereichen Spiele, Quiz-Spiele und Lernanwendungen auf ihre Belohnungsmechanismen untersucht. Diese wurden gesammelt und mithilfe von vier Proband:innen bewertet. Es wurde sich mit den Grundlagen der Motivation und möglichen Gefahren von Belohnungen und Gamification beschäftigt. Aus den gewonnenen Erkenntnissen wurde ein Konzept erstellt, das auf Basis der Lernsoftware Brainix ein Beispiel für ein mögliches Belohnungssystem zur Steigerung der Motivation erstellt. Es beinhaltet tägliche Belohnungen, Spielrunden-Belohnungen, Errungenschaften, Level und Levelaufstiegsbelohnungen, Bestenlisten, ein Spielebereich und Avatar-Accessoires. Dieses Konzept wurde mit elf weiteren Proband:innen evaluiert. Interessant war hier, dass Bestenlisten nur aus Sicht stärkerer Schüler:innen als motivierend angesehen wurden. Für schwächere Schüler:innen wurde hingegen befürchtet, sie könnten frustrieren. Tägliche Belohnungen bieten den Schüler:innen einen Anreiz, täglich ein wenig zu üben, wohingegen Errungenschaften die Nutzer:innen zu längeren Lernsessions bewegen können. Ein Spielebereich und ein Avatar bieten unterschiedlichen Charakteren Optionen, die verdienten Währungen einzusetzen. Die Ergebnisse wurden zur Verbesserung des Konzepts verwendet. Somit wurden z.B. Bestenlisten aus dem System entfernt. Weiterführende Schritte würden sich mit einem langfristigen Test in einem funktionieren Software-Prototypen beschäftigen.…