Quests, virtuelle Belohnungen und ihr realer Mehrwert – Ein Moodle-Gamification-Konzept
- Der Studieneinstieg stellt für die meisten Studierenden eine enorme Herausforderung dar. Es braucht Lernszenarien, die einem frühen Studienabbruch entgegentreten. Dazu gehört die Berücksichtigung der Heterogenität der Studierenden ebenso wie die Förderung hochschuladäquater Lernstrategien. Gleichzeitig muss auch eine positive Einwirkung auf Motivation und Leistungsbereitschaft der Studierenden gelingen. Nach der Selbstbestimmungstheorie der Motivation muss der Fokus dafür auf Autonomieempfinden, Kompetenzerleben und sozialer Eingebundenheit der Studierenden liegen. Gamification-Einsatz kann hier einen Beitrag leisten. Im WS 22/23 wurde ein bereits stark auf die Aktivierung der Studierenden ausgerichtetes Lernszenario um ein austariertes Zusammenspiel von Gamification-Elementen erweitert. Eine Besonderheit des in Moodle umgesetzten Konzepts ist die Verbindung zwischen virtuellen Belohnungen und realem, auf Autonomiegewinn der Studierenden ausgerichteten Mehrwert.
Download full text files
Additional Services
| Author: | Eva Glasmachers, Maren Stephan |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:573-44221 |
| DOI: | https://doi.org/10.57825/repo_in-4422 |
| ISSN: | 1612-4537 |
| published in (German): | Tagungsband zum 5. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-Fächern |
| Language: | German |
| Document Type: | Conference Paper |
| Publishing Institution: | Technische Hochschule Ingolstadt |
| Conference: | 5. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-Fächern, Nuremberg (Germany), 21.-22.09.2023 |
| Year of first Publication: | 2023 |
| Editor(s): | Hanna Dölling, Claudia Schäfle, Susanne Kürsten, Marianne Hunger, Jim Hirtt, Peter Riegler |
| Publisher: | BayZiel |
| Place of publication: | München |
| First Page: | 167 |
| Last Page: | 174 |
| Review: | peer-review |
| Open Access: | ja |
| Release Date: | 2024/01/26 |
| Faculties / Institutes / Organizations: | BayZiel - Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre, Lehr- und Lernforschung |
| Congresses and conferences: | 2023: 5. Symposium zur Hochschullehre in den MINT-Fächern |
| Licence (German): |  Creative Commons BY-NC-ND 4.0 |
