@article{KutunSchmidtSchuhbauer2016, author = {Kutun, Bahar and Schmidt, Werner and Schuhbauer, Heidi}, title = {Gamification in Education: A Board Game Approach to Knowledge Acquisition}, volume = {2016}, journal = {Procedia Computer Science}, number = {99}, publisher = {Elsevier}, address = {Amsterdam}, issn = {1877-0509}, doi = {https://doi.org/10.1016/j.procs.2016.09.104}, pages = {101 -- 116}, year = {2016}, abstract = {Teaching students in a pleasant and successful way more and more requires the inclusion of interactive elements in the mix of didactic elements. As guessing games and quizzes always enjoy great popularity in class, we dreamt up the idea of developing a board game, based on typical gamification mechanics. Content-wise the resulting prototype game refers to Knowledge Management (KM) models, but its design is flexible so that it can be easily used for other learning contents in various settings like universities, schools or enterprise trainings. The prototype was tested and evaluated in a KM class at university. The results were promising and motivate to vary and further extent the concept.}, language = {en} } @inproceedings{ElBardouhSchuhbauer2025, author = {El-Bardouh, Jasmin and Schuhbauer, Heidi}, title = {Auswirkungen des EU AI Act auf den Einsatz von K{\"u}nstlicher Intelligenz in der Hochschullehre}, booktitle = {Tagungsband zum 6. Mint Symposium: Zukunft MINT Lehre: Was bleibt? Was kommt? Was wirkt?}, editor = {D{\"o}lling, Hanna and Sch{\"a}fle, Claudia}, publisher = {BayZiel}, address = {M{\"u}nchen}, doi = {10.57825/repo_in-6436}, pages = {309 -- 314}, year = {2025}, abstract = {Bei der Untersuchung der Auswirkungen des AI Act auf den Einsatz von KI in der Hochschullehre wird die Mehrheit der relevanten Tools der Kategorie des transparenzpflichtigen Risikos zugewiesen. Entscheidend f{\"u}r die daraus entstehenden Pflichten ist, ob die Hochschule Software selbst entwickelt und anbietet oder nur betreibt. Die Ermittlung der indirekten Auswirkungen erfolgt unter Zuhilfenahme des PESTEL-Modells. Zu den hochschulpolitischen Folgen z{\"a}hlt insbesondere die Notwendigkeit einer Anpassung der Lehrpl{\"a}ne sowie eine Weiterbildung des Hochschulpersonals. Auf soziokultureller Ebene l{\"a}sst sich eine verst{\"a}rkte Akzeptanz von KI-Systemen beobachten. Gleichzeitig birgt aus wirtschaftlicher Perspektive die Einf{\"u}hrung strengerer Anforderungen an Hochrisiko-KI-Systeme eine Kostensteigerung. Aus technologischer Perspektive l{\"a}sst sich eine zunehmende Relevanz neuer Tools im Hochschulbereich beobachten. Die rechtliche Dimension betont die Bedeutung von Compliance-Management-Systemen.}, language = {de} }