TY - THES A1 - Geier, Julia T1 - Psychoedukative Unterstützung zur Anpassung an eine elterliche Krebserkrankung für Kinder im Kindergarten- und Grundschulalter am Beispiel ausgewählter Kinderliteratur N2 - Wenngleich aktuelle Entwicklungen erkennen lassen, dass immer mehr Kinder mit einer elterlichen Krebserkrankung konfrontiert werden, und auch ein Unterstützungsbedarf dieser Zielgruppe sowie systemische Aspekte auf Familien mittlerweile als gesichert gelten können, werden kranke Eltern im Gesundheitswesen meist noch nicht in ihrer Rolle als Elternteil und Kinder nicht als Angehörige und Mitbetroffene berücksichtigt. Es fehlen systematische und flächendeckende kind- und familienzentrierte Versorgungsangebote, obwohl sich viele Familien Unterstützung zum Umgang mit der Situation wünschen. Gleichzeitig existiert eine Reihe von Bilderbüchern, die eine elterliche Erkrankungssituation und damit einhergehende Umstände thematisiert. Vor diesem Hintergrund stellt sich vorliegende Arbeit die Frage, welchen Beitrag diese Bücher zur Unterstützung betroffener Kinder leisten können. Dazu werden auf der Basis des Verarbeitungsmodells von Lazarus und bisheriger quantitativer und qualitativer Forschungsergebnisse psychosoziale Auswirkungen sowie Verarbeitungs- und Anpassungsprozesse und mögliche Einflussfaktoren sowohl aus familiensystemischer als auch aus der subjektiven Perspektive von Kindern beleuchtet und daraus ein Unterstützungsbedarf und Ansatzpunkte für präventive Hilfen erarbeitet. Durch Erkenntnisse aus der Entwicklungspsychologie und der Bibliotherapie werden anschließend Möglichkeiten einer alters- und bedarfsgerechten psychoedukativen Unterstützung für betroffene Kinder im Kindergarten- und Grundschulalter erarbeitet. Hierbei wird deutlich, dass familiäre Kommunikations- und Interaktionsprozesse sowie eine mangelnde Aufklärung und Einbeziehung von Kindern zentrale Faktoren sind, die deren Bewertung und Verarbeitung der Situation negativ beeinflussen und ein Risiko für die Entwicklung psychosozialer Belastungen bergen. Prozesse auf der Familienebene stellen damit zentrale Einflussfaktoren und eine mögliche Ressource für Kinder dar, die es neben der Bereitstellung psychoedukativer Verarbeitungshilfen für Kinder zu bedenken gilt. Die Betrachtung der Bilderbücher macht deutlich, dass diese an wichtige Entwicklungsaspekte und eruierte Ansatzpunkte anknüpfen sowie über Identifikations- und Projektionsprozesse eine wertvolle Hilfestellung bieten können. Im Rahmen bestehender Finanzierungs- und Versorgungsdefizite könnte der Einsatz von Bilderbüchern als Methode bisherige Ansätze unter bestimmten Voraussetzungen wirksam ergänzen. Diese Arbeit kann hierzu lediglich den aktuellen Stand der Forschungs- und Versorgungssituation und mögliche Chancen der Unterstützung durch Bilderbücher aufzeigen und plädiert für aussagekräftige weitere Untersuchungen sowie die Weiterentwicklung bisheriger Angebote, um eine präventionsorientierte Versorgung bedarfsgerecht und qualitätsgesichert ausbauen zu können. KW - Kinder krebskranker Eltern KW - Krebs KW - Psychoedukation KW - Kinderliteratur KW - Bibliotherapie Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:860-opus4-2407 ER -