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    <title language="deu">Psychoedukative Unterstützung zur Anpassung an eine elterliche Krebserkrankung für Kinder im Kindergarten- und Grundschulalter am Beispiel ausgewählter Kinderliteratur</title>
    <abstract language="deu">Wenngleich aktuelle Entwicklungen erkennen lassen, dass immer mehr Kinder mit einer elterlichen Krebserkrankung konfrontiert werden, und auch ein Unterstützungsbedarf dieser Zielgruppe sowie systemische Aspekte auf Familien mittlerweile als gesichert gelten können, werden kranke Eltern im Gesundheitswesen meist noch nicht in ihrer Rolle als Elternteil und Kinder nicht als Angehörige und Mitbetroffene berücksichtigt. Es fehlen systematische und flächendeckende kind- und familienzentrierte Versorgungsangebote, obwohl sich viele Familien Unterstützung zum Umgang mit der Situation wünschen. Gleichzeitig existiert eine Reihe von Bilderbüchern, die eine elterliche Erkrankungssituation und damit einhergehende Umstände thematisiert. Vor diesem Hintergrund stellt sich vorliegende Arbeit die Frage, welchen Beitrag diese Bücher zur Unterstützung betroffener Kinder leisten können. Dazu werden auf der Basis des Verarbeitungsmodells von Lazarus und bisheriger quantitativer und qualitativer Forschungsergebnisse psychosoziale Auswirkungen sowie Verarbeitungs- und Anpassungsprozesse und mögliche Einflussfaktoren sowohl aus familiensystemischer als auch aus der subjektiven Perspektive von Kindern beleuchtet und daraus ein Unterstützungsbedarf und Ansatzpunkte für präventive Hilfen erarbeitet. Durch Erkenntnisse aus der Entwicklungspsychologie und der Bibliotherapie werden anschließend Möglichkeiten einer alters- und bedarfsgerechten psychoedukativen Unterstützung für betroffene Kinder im Kindergarten- und Grundschulalter erarbeitet. Hierbei wird deutlich, dass familiäre Kommunikations- und Interaktionsprozesse sowie eine mangelnde Aufklärung und Einbeziehung von Kindern zentrale Faktoren sind, die deren Bewertung und Verarbeitung der Situation negativ beeinflussen und ein Risiko für die Entwicklung psychosozialer Belastungen bergen. Prozesse auf der Familienebene stellen damit zentrale Einflussfaktoren und eine mögliche Ressource für Kinder dar, die es neben der Bereitstellung psychoedukativer Verarbeitungshilfen für Kinder zu bedenken gilt. Die Betrachtung der Bilderbücher macht deutlich, dass diese an wichtige Entwicklungsaspekte und eruierte Ansatzpunkte anknüpfen sowie über Identifikations- und Projektionsprozesse eine wertvolle Hilfestellung bieten können. Im Rahmen bestehender Finanzierungs- und Versorgungsdefizite könnte der Einsatz von Bilderbüchern als Methode bisherige Ansätze unter bestimmten Voraussetzungen wirksam ergänzen.&#13;
Diese Arbeit kann hierzu lediglich den aktuellen Stand der Forschungs- und Versorgungssituation und mögliche Chancen der Unterstützung durch Bilderbücher aufzeigen und plädiert für aussagekräftige weitere Untersuchungen sowie die Weiterentwicklung bisheriger Angebote, um eine präventionsorientierte Versorgung bedarfsgerecht und qualitätsgesichert ausbauen zu können.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:bvb:860-opus4-2407</identifier>
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    <licence>Creative Commons - CC BY-NC-ND - Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International</licence>
    <author>Julia Geier</author>
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      <language>deu</language>
      <type>uncontrolled</type>
      <value>Kinder krebskranker Eltern</value>
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      <language>deu</language>
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      <value>Krebs &lt;Medizin&gt;</value>
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      <value>Psychoedukation</value>
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      <value>Kinderliteratur</value>
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      <value>Bibliotherapie</value>
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    <collection role="institutes" number="">Fakultät Soziale Arbeit</collection>
    <thesisPublisher>Hochschule für Angewandte Wissenschaften Landshut</thesisPublisher>
    <thesisGrantor>Hochschule für Angewandte Wissenschaften Landshut</thesisGrantor>
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    <id>284</id>
    <completedYear>2021</completedYear>
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    <title language="deu">Gesund von klein auf – Gesundheitsförderung und Prävention im Bereich der Ernährung und Bewegung als Grundlage eines gesunden Lebensstils bei Kindern in Kindertagesstätten</title>
    <abstract language="deu">Ziel der Arbeit ist es, herauszufinden, wie ein gesunder Lebensstil bei Kindern durch Gesundheitsförderung und Prävention im Bereich der Ernährung und Bewegung im Setting der Kindertagestätten unterstützt werden kann. Obwohl gesunde Ernährung und zugleich ausreichend Bewegung sehr bedeutend für die Entwicklung in der Kindheit sind, ernähren und bewegen sich viele Kinder auch heute noch unzureichend. Aufgrund dieser Tatsache müssen die Themen Ernährung und Bewegung näher in den Blick genommen und mittels Maßnahmen der Gesundheitsförderung und Prävention gefördert werden. Dadurch kann gesundes Aufwachsen ermöglicht und somit eine gesunde Grundlage für das spätere Erwachsenenleben geschaffen werden. Die Kindertagesstätte als Setting bietet dabei einen geeigneten Rahmen Kinder und deren Eltern zu erreichen und mit ihnen zusammenzuarbeiten, um die kindliche Gesundheit bewusst zu unterstützen.&#13;
Die vorliegende Arbeit zeigt, dass durch Inhalte gesundheitsförderlicher und primär-präventiver Praxisprojekte in Kindertagesstätten ein gesunder Lebensstil im Bereich der Ernährung und Bewegung angeregt werden kann. Damit diese Projekte aber lang-fristig einen Erfolg versprechen können, ist es sehr wichtig, dass alle verantwortlichen Akteure beteiligt werden und eng miteinander zusammenarbeiten.</abstract>
    <identifier type="urn">urn:nbn:de:bvb:860-opus4-2841</identifier>
    <note>Volltext zurückgezogen; 20.7.23</note>
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    <licence>Keine Creative Commons Lizenz (es gilt das deutsche Urheberrecht)</licence>
    <author>Johanna Roithmayr</author>
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      <value>Prävention</value>
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      <value>Kindergarten</value>
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      <value>Kindertagesstätte</value>
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      <value>Gesundheitsförderung</value>
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      <value>Ernährungserziehung</value>
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      <value>Bewegungserziehung</value>
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    <collection role="institutes" number="">Fakultät Soziale Arbeit</collection>
    <thesisPublisher>Hochschule für Angewandte Wissenschaften Landshut</thesisPublisher>
    <thesisGrantor>Hochschule für Angewandte Wissenschaften Landshut</thesisGrantor>
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