Business Transformation and Innovation Management
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This study investigates the sustainability disclosure effects of the introduction of the Companies Act 2006 Regulations 2013 in the United Kingdom. The regulation mandates the disclosure of information on greenhouse gas emissions, gender distribution and human rights issues. We examine two research questions: first, whether firms increased disclosure on the mandated topics after the regulation became effective relative to a control group, and second, whether a potential increase in disclosure is moderated by firms’ reporting incentives, namely, firms’ capital market visibility, growth orientation, governance structure, prior voluntary sustainability disclosure levels and critical media coverage. Our sample consists of the FTSE-350 firms and a matched control group of US firms. We use textual analysis to assess the disclosure of the mandated sustainability topics in firms’ annual reports. Specifically, we examine two types of disclosure, namely, the disclosure of the mandated key performance indicators and the narrative disclosure. Our results reveal a significant increase for both types of disclosure relative to the control group. Overall, this treatment effect tends to be smaller for firms with higher reporting incentives, i.e., reporting incentives mitigate the regulatory effect. Taken together, our results suggest that both standards and reporting incentives shape firms’ sustainability disclosure level.
Die Digitale Transformation, u.a. getrieben durch die weithin sichtbare Vision der Industrie 4.0, gilt als eine der großen Herausforderungen unserer Zeit. Insbesondere für den Wirtschaftsstandort Deutschland ergibt sich die Frage, wie KMU auf diese Transformation nicht nur vorbereitet, sondern auch bei deren Bewältigung durch Wissenstransfer aus Hochschulen heraus unter-stützt werden können. Die Vorteile, die dabei ein digitaler Wissenstransfer - Stichwort z.B. „e-Learning“ - bieten können, passen augenscheinlich gut zu den Charakteristika und Bedürfnissen von KMU. Es entstehen jedoch auch spezifische Herausforderungen. Diese liegen sowohl darin, in einer dynamischen Umgebung Themen zu identifizieren, die für die Unternehmen wichtig und interessant sind als auch in vielfältigen Akzeptanzproblematiken auf der Inhaltsebene und auch bezogen auf die Methoden des Wissenstransfers. Die hier vorgestellten Erkenntnisse, basierend auf einer Umfrage und Expertengesprächen im Rahmen des - durch den ESF und den Freistaat Bayern geförderten - mainproject2018. Sie zeigen, dass Wissenstransfer zum digitalen Wandel wohl auch aber nicht alleine durch digitale Methoden gestaltet werden kann. Denn bevor dieser von den eigentlichen Adressaten akzeptiert und genutzt wird, müssen fundamentale Vorbehalte und Widerstände abgebaut werden. Es werden daher neben den Ergebnissen der empirischen Untersuchung auch erste Überlegungen zu akzeptanzfördernden Maßnahmen im o.g. Kontext vorgestellt und diskutiert.