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Die fortschreitende Digitalisierung im Bildungssektor ist gerade für die Berufliche Weiterbildung von zentraler Bedeutung. Bereits seit längerer Zeit sind in diesem Kontext zeit- und ortsunabhängige Lehr-Lern-Formate sehr wichtig. Allerdings bietet digitales Lernen auch großes Potential hinsichtlich dem Thema Motivationsförderung. Serious Games stellen ein vielversprechendes Beispiel von Game-based Learning (GBL) dar, um die Lernmotivation zu adressieren. Hierbei geht es darum, Mechaniken (digitaler) Spiele zu verwenden, um einen Wissenserwerb zu ermöglichen, der zeitgleich motivierend gestaltet ist.
Das AdLer-Projekt hat zum Ziel ein frei verfügbares Instrument zu entwickeln, mit welchem Lehrende virtuelle 3D-Lernumgebungen erstellen und in ihrer Lehre in unterschiedlichen Formen einsetzen können. Mit Hilfe eines Autorentools werden Lehrende bei der Konzeption und Erstellung von 3D-Lernumgebungen unterstützt. Dadurch können Lehrende auf schnellem und einfachem Weg eigene digitale 3D-Lernumgebungen erstellen sowie nach ihren individuellen Vorstellungen hinsichtlich der eigenen Lernszenarien konfigurieren.
In der 3D-Lernumgebung können Lernende nach den Prinzipien des GBL erkundungsorientiert und interaktiv lernen. Dazu können Lernende mit einem virtuellen Avatar die AdLer-3D-Lernumgebung betreten und verschiedene Handlungsmöglichkeiten wahrnehmen. Sie können sich frei in dieser Lernumgebung bewegen und unterschiedliche Lernangebote (z.B. die Bearbeitung von Lernelementen, wie H5P, Text und Video) durchführen.
Im geplanten Poster-Pitch wird eine aktuelle Version der Software AdLer präsentiert und steht für die Konferenzteilnehmer zum Ausprobieren bereit.
The goal of this project is to develop satellite components for space-based astronomical satellite payloads. Thereby advanced materials like iridium and innovative manufacturing technologies will be applied. After environmental testing and space qualifications tests it is planned to do an astronomical experiment with a stratospheric balloon or a sounding rocket. The work is embedded in ACCASI („Aschaffenburg Competence Center for Astronomical and Space Instumentation“)
Vortrag
Angesichts der starken Effekte, die eine von der allgemeinen bzw. vorgeschriebenen Vorgehensweise abweichende Zuordnung der Hierarchiestufen zu den Management-ebenen haben kann, wäre ein Instrument wünschenswert, dass zumindest Indizien für eine solche abweichende Vorgehensweise liefern kann. Im vorliegenden Beitrag werden entsprechende Kennzahlen entworfen und deren Tauglichkeit diskutiert.
CD-Recordable CD-Rewriteable
(1998)
Vortrag