TY - CHAP A1 - Normann, Marc A1 - Haug, Jim A1 - Valencia, Yeimy A1 - Abke, Jörg A1 - Hagel, Georg ED - Mottock, Jürgen ED - Hagel, Georg T1 - Adaptive Learning Path Sequencing Based on Learning Styles within N-dimensional Spaces T2 - ECSEE '23: Proceedings of the 5th European Conference on Software Engineering Education N2 - Planning adaptive learning paths for students’ progress throughout a course can be a challenging task, although it can be helpful for their learning progress. Within the HASKI-System, students should be able to get their own, personalized learning paths. In this paper, we present an approach towards the learning path sequencing problem. This idea is based on a novel proposal for arranging learning objects in a multi-dimensional space, bringing the relationship and similarities of these objects into a new relationship. We show, that we can use both, the Ant Colony Optimization Algorithm and the Genetic Algorithm with the idea of the Traveling-Salesman-Problem and get results, that are comparable with a proposed literature-based adaption mechanism. Nevertheless, the learning paths are all personalized based on the Felder & Silverman Learning Style Model and the hyperspace model will allow us later on to include more dimensions for other influencing factors. KW - Learning Path Sequencing KW - Adaptive Learning Path KW - Ant Colony KW - Genetic Algorithm KW - Adaptive Learning Environment KW - Lernstil KW - Lernerfolg Y1 - 2023 UR - https://dl.acm.org/doi/abs/10.1145/3593663.3593676 U6 - https://doi.org/https://doi.org/10.1145/3593663.3593676 VL - 2023 SP - 56 EP - 64 ER - TY - JOUR A1 - Sapsai, Iryna A1 - Valencia, Yeimy A1 - Abke, Jörg T1 - Learning Analytics Dashboard for Educators: Proposed Project to Design with Pedagogical Background JF - ECSEE '23: Proceedings of the 5th European Conference on Software Engineering Education N2 - In this article, the authors describe a prototype of a Learning Analytics Dashboard (LAD) for educators. It is based on the analysis of pedagogical actions and taking into the process and learning style of students in an online environment based on learning analytics (LA). A description of the Dashboard structure, divided into levels and categories based on available learning analytics, will allow the educator to dive deeper into the online course themselves and explore more. It will also allow them to determine the level of student performance, identify gaps in learning materials, and research student data. The authors have identified further directions for the development of a LAD for a professor, including modeling algorithms for researching student behavior and learning style using Artificial Intelligence and presenting LA in a visualized form. This paper shows the stages of creating a professor's LAD prototype as a functional part of the adaptive learning system in the HASKI-System to analyze visual information obtained from LA and the possibilities to monitor the learning process, learning progress, student activity, and make decisions on careful intervention in the students’ learning process. KW - Lerntechnik KW - Computerunterstütztes Lernen Y1 - 2023 UR - https://dl.acm.org/doi/abs/10.1145/3593663.3593686 U6 - https://doi.org/https://doi.org/10.1145/3593663.3593686 VL - 2023 IS - ECSEE '23: Proceedings of the 5th European Conference on Software Engineering Education SP - 38 EP - 47 ER - TY - JOUR A1 - Pfeifenberger, Hemma T1 - Intermittierende Auskultation – eine alte Technik neu erlernen N2 - Einschlägige Richtlinien empfehlen die intermittierende Auskultation als Überwachungsmethode erster Wahl bei Nicht-Risiko-Schwangeren. Hierfür müssen bestimmte Rahmenfaktoren gegeben sein sowie die Fachexpertise der betreuenden Hebamme. Diese lässt sich durch entsprechende Fortbildung erlangen. KW - Herzfrequenz KW - Messung KW - Fetus Y1 - 2023 UR - https://www.thieme-connect.de/products/ejournals/abstract/10.1055/a-2106-6061 U6 - https://doi.org/10.1055/a-2106-6061 ER - TY - GEN A1 - Hochstetter, Marvin A1 - Abke, Jörg T1 - AdLer - Adaptive digitale Lernräume: Autorentool und 3D-Lernumgebung N2 - Die fortschreitende Digitalisierung im Bildungssektor ist gerade für die Berufliche Weiterbildung von zentraler Bedeutung. Bereits seit längerer Zeit sind in diesem Kontext zeit- und ortsunabhängige Lehr-Lern-Formate sehr wichtig. Allerdings bietet digitales Lernen auch großes Potential hinsichtlich dem Thema Motivationsförderung. Serious Games stellen ein vielversprechendes Beispiel von Game-based Learning (GBL) dar, um die Lernmotivation zu adressieren. Hierbei geht es darum, Mechaniken (digitaler) Spiele zu verwenden, um einen Wissenserwerb zu ermöglichen, der zeitgleich motivierend gestaltet ist. Das AdLer-Projekt hat zum Ziel ein frei verfügbares Instrument zu entwickeln, mit welchem Lehrende virtuelle 3D-Lernumgebungen erstellen und in ihrer Lehre in unterschiedlichen Formen einsetzen können. Mit Hilfe eines Autorentools werden Lehrende bei der Konzeption und Erstellung von 3D-Lernumgebungen unterstützt. Dadurch können Lehrende auf schnellem und einfachem Weg eigene digitale 3D-Lernumgebungen erstellen sowie nach ihren individuellen Vorstellungen hinsichtlich der eigenen Lernszenarien konfigurieren. In der 3D-Lernumgebung können Lernende nach den Prinzipien des GBL erkundungsorientiert und interaktiv lernen. Dazu können Lernende mit einem virtuellen Avatar die AdLer-3D-Lernumgebung betreten und verschiedene Handlungsmöglichkeiten wahrnehmen. Sie können sich frei in dieser Lernumgebung bewegen und unterschiedliche Lernangebote (z.B. die Bearbeitung von Lernelementen, wie H5P, Text und Video) durchführen. Im geplanten Poster-Pitch wird eine aktuelle Version der Software AdLer präsentiert und steht für die Konferenzteilnehmer zum Ausprobieren bereit. N2 - Poster KW - 3D-Lernumgebung Autorentool Game-Based-Learning KW - Lernspiel KW - Dreidimensionale Computergrafik Y1 - 2023 ER - TY - CHAP A1 - Klopp, Marco A1 - Dörringer, Antonia A1 - Eigler, Tobias A1 - Bartel, Paula A1 - Hochstetter, Marvin A1 - Weishaupt, Andreas A1 - Geirhos, Philipp A1 - Abke, Jörg A1 - Hagel, Georg A1 - Elsebach, Jens A1 - Rossmann, Raphael ED - Mottok, Jürgen T1 - Development of an Authoring Tool for the Creation of Individual 3D Game-Based Learning Environments T2 - ECSEE '23: Proceedings of the 5th European Conference on Software Engineering Education N2 - Game-based learning in general and serious games in particular have a promising potential in higher education. In this article we going to show the capability of serious games with regard to current challenges in higher education. The focus of this article is the presentation of the AdLer authoring tool, which offers lecturers the possibility to design and generate virtual 3D learning environments in which students can interact with learning content according to the principles of game-based learning. KW - 3D Learning Environment KW - Authoring Tool KW - Game-based Learning KW - Serious Games KW - Lernspiel KW - Dreidimensionale Computergrafik Y1 - 2023 UR - https://dl.acm.org/doi/proceedings/10.1145/3593663 SN - 978-1-4503-9956-2 VL - 2023 IS - 5. SP - 204 EP - 209 PB - Association for Computing Machinery (ACM) CY - New York, NY, United States ER - TY - CHAP A1 - Dörringer, Antonia A1 - Klopp, Marco A1 - Schaab, Lukas A1 - Hochstetter, Marvin A1 - Glaab, Daniel A1 - Bartel, Paula A1 - Abke, Jörg A1 - Elsebach, Jens A1 - Rossmann, Raphael A1 - Hagel, Georg ED - Röpke, René ED - Schroeder, Ulrike T1 - AdLer: 3D-Lernumgebung für Studierende T2 - 21. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI) KW - Serious Games KW - 3D-Lernumgebung KW - Game-based Learning KW - Lernspiel KW - Dreidimensionale Computergrafik Y1 - 2023 U6 - https://doi.org/10.18420/delfi2023-41 VL - 2023 SP - 251 EP - 252 ER - TY - BOOK A1 - Balleis, Kristina A1 - Bieling, Alfons A1 - Hufnagl, Natalie A1 - Kleinschmit von Lengefeld, Andreas A1 - Riehtmüller, Anne A1 - Röhrscheid, Stefan A1 - Suda, Michael A1 - Timinger, Michael A1 - Wagner, Stefan A1 - Wiegmann, Stefanie T1 - Rechtliche und fachliche Aspekte des Erhalts schützenswerter Wälder KW - Forstschutz KW - Waldpflege KW - Forstrecht Y1 - 1995 PB - Fachverband Forst CY - Augsburg ER - TY - BOOK A1 - Balleis, Kristina A1 - Schraml, Ulrich A1 - Wagner, Stefan T1 - Jagdrecht und Verbandsklage : aktuelle Fragen des Jagdrechts und der Mitwirkungs- und Klagerechte von Naturschutzverbänden im Wasserrecht KW - Verbandsklage KW - Jagdrecht KW - Wasserrecht Y1 - 1997 SN - 3-932374-01-0 PB - RIWA-Verlag CY - Augsburg ER - TY - BOOK A1 - Wörlen, Rainer A1 - Metzler-Müller, Karin A1 - Balleis, Kristina A1 - Kokemoor, Axel T1 - BGB AT KW - Deutschland KW - Bürgerliches Recht KW - Allgemeiner Teil Y1 - 2023 SN - 978-3-8006-6833-5 PB - Vahlen CY - München ER - TY - BOOK A1 - Wörlen, Rainer A1 - Metzler-Müller, Karin A1 - Balleis, Kristina A1 - Kokemoor, Axel T1 - Schuldrecht AT KW - Deutschland KW - Schuldrecht KW - Allgemeiner Teil Y1 - 2023 SN - 978-3-8006-7242-4 PB - Vahlen CY - München ER -