@article{SapsaiValenciaAbke2023, author = {Sapsai, Iryna and Valencia, Yeimy and Abke, J{\"o}rg}, title = {Learning Analytics Dashboard for Educators: Proposed Project to Design with Pedagogical Background}, series = {ECSEE '23: Proceedings of the 5th European Conference on Software Engineering Education}, volume = {2023}, journal = {ECSEE '23: Proceedings of the 5th European Conference on Software Engineering Education}, number = {ECSEE '23: Proceedings of the 5th European Conference on Software Engineering Education}, doi = {https://doi.org/10.1145/3593663.3593686}, pages = {38 -- 47}, year = {2023}, abstract = {In this article, the authors describe a prototype of a Learning Analytics Dashboard (LAD) for educators. It is based on the analysis of pedagogical actions and taking into the process and learning style of students in an online environment based on learning analytics (LA). A description of the Dashboard structure, divided into levels and categories based on available learning analytics, will allow the educator to dive deeper into the online course themselves and explore more. It will also allow them to determine the level of student performance, identify gaps in learning materials, and research student data. The authors have identified further directions for the development of a LAD for a professor, including modeling algorithms for researching student behavior and learning style using Artificial Intelligence and presenting LA in a visualized form. This paper shows the stages of creating a professor's LAD prototype as a functional part of the adaptive learning system in the HASKI-System to analyze visual information obtained from LA and the possibilities to monitor the learning process, learning progress, student activity, and make decisions on careful intervention in the students' learning process.}, subject = {Lerntechnik}, language = {en} } @misc{HochstetterAbke2023, author = {Hochstetter, Marvin and Abke, J{\"o}rg}, title = {AdLer - Adaptive digitale Lernr{\"a}ume: Autorentool und 3D-Lernumgebung}, year = {2023}, abstract = {Die fortschreitende Digitalisierung im Bildungssektor ist gerade f{\"u}r die Berufliche Weiterbildung von zentraler Bedeutung. Bereits seit l{\"a}ngerer Zeit sind in diesem Kontext zeit- und ortsunabh{\"a}ngige Lehr-Lern-Formate sehr wichtig. Allerdings bietet digitales Lernen auch großes Potential hinsichtlich dem Thema Motivationsf{\"o}rderung. Serious Games stellen ein vielversprechendes Beispiel von Game-based Learning (GBL) dar, um die Lernmotivation zu adressieren. Hierbei geht es darum, Mechaniken (digitaler) Spiele zu verwenden, um einen Wissenserwerb zu erm{\"o}glichen, der zeitgleich motivierend gestaltet ist. Das AdLer-Projekt hat zum Ziel ein frei verf{\"u}gbares Instrument zu entwickeln, mit welchem Lehrende virtuelle 3D-Lernumgebungen erstellen und in ihrer Lehre in unterschiedlichen Formen einsetzen k{\"o}nnen. Mit Hilfe eines Autorentools werden Lehrende bei der Konzeption und Erstellung von 3D-Lernumgebungen unterst{\"u}tzt. Dadurch k{\"o}nnen Lehrende auf schnellem und einfachem Weg eigene digitale 3D-Lernumgebungen erstellen sowie nach ihren individuellen Vorstellungen hinsichtlich der eigenen Lernszenarien konfigurieren. In der 3D-Lernumgebung k{\"o}nnen Lernende nach den Prinzipien des GBL erkundungsorientiert und interaktiv lernen. Dazu k{\"o}nnen Lernende mit einem virtuellen Avatar die AdLer-3D-Lernumgebung betreten und verschiedene Handlungsm{\"o}glichkeiten wahrnehmen. Sie k{\"o}nnen sich frei in dieser Lernumgebung bewegen und unterschiedliche Lernangebote (z.B. die Bearbeitung von Lernelementen, wie H5P, Text und Video) durchf{\"u}hren. Im geplanten Poster-Pitch wird eine aktuelle Version der Software AdLer pr{\"a}sentiert und steht f{\"u}r die Konferenzteilnehmer zum Ausprobieren bereit.}, subject = {Lernspiel}, language = {de} } @misc{StanikDoehringZeisingetal.2024, author = {Stanik, Eva and D{\"o}hring, Thorsten and Zeising, Sebastian and Meißner, Martin}, title = {An astronomy event at Aschaffenburg University to attract future engineering students}, series = {18th INTEGRAL/BART Workshop}, volume = {2024}, journal = {18th INTEGRAL/BART Workshop}, organization = {TH Aschaffenburg}, pages = {1 -- 1}, year = {2024}, abstract = {In 2023 the German Federal Ministry of Education and Research (BMBF) and the German organization for science communication "Wissenschaft im Dialog" (German for: Science in dialogue) jointly proclaimed a "Science Year" with the motto "Our Universe". One of the numerous events that have been supported thereby has been that of the project "Zirkus UNI-versum" (in English: "Circus UNI-verse"), which took place in summer 2023 at Aschaffenburg University of Applied Sciences. Two school classes from the local high school "Kronberg-Gymnasium" first experienced an interactive astronomy lecture including a planetarium star show in a tent. Another highlight was the rocket car race in front of the cafeteria and the exclusive launch of a water rocket on the campus green. After the collective countdown, it reached a height of around eighty meters and thus rose higher than all the trees and buildings on the campus site. For their own exploration of the night sky the pupils obtained small cardboard star maps to assemble themselves as a homework. On the summer evenings of the following school holidays, they certainly observed the sky with a different point of view and, above all, with expert knowledge. The event has given them interesting impressions of Aschaffenburg Technical University as an attractive local education facility. The project "Zirkus UNI-versum" - and other activities for schools - intend to stimulate the interest of pupils in STEM subjects and to attract future engineering students.}, subject = {Astronomie}, language = {en} } @inproceedings{StanikDoehringPregleretal.2024, author = {Stanik, Eva and D{\"o}hring, Thorsten and Pregler, Jan and K{\"a}tker, Anna and Busch, Uwe and Friedrich, Peter}, title = {Ein Besucherexperiment zur astronomischen R{\"o}ntgenoptik f{\"u}r das Deutsche R{\"o}ntgen-Museum}, series = {DGaO-Proceedings}, volume = {2024}, booktitle = {DGaO-Proceedings}, number = {125}, pages = {1 -- 2}, year = {2024}, abstract = {Im Rahmen eines gemeinsamen Entwicklungsprojekts entsteht ein neues Besucherexperiment zur astronomischen R{\"o}ntgenoptik, das im Museumslabor R{\"o}Lab im Deutschen R{\"o}ntgen-Museum aufgebaut werden soll. Das Ziel des interaktiven Exponats ist es, Begeisterung f{\"u}r die faszinierende Welt der R{\"o}ntgenastronomie zu wecken und das Berufsbild eines Astronomen zu vermitteln.}, subject = {Deutsches R{\"o}ntgen-Museum}, language = {de} } @inproceedings{StanikDoehringPregleretal.2024, author = {Stanik, Eva and D{\"o}hring, Thorsten and Pregler, Jan and K{\"a}tker, Anna and Busch, Uwe and Friedrich, Peter}, title = {A visitor experiment on astronomical X-ray optics for the "Deutsches R{\"o}ntgen-Museum"}, series = {AXRO 2024 - 15th International Conference on Astronomical X-Ray Optics}, volume = {2024}, booktitle = {AXRO 2024 - 15th International Conference on Astronomical X-Ray Optics}, organization = {TH Aschaffenburg}, pages = {1 -- 1}, year = {2024}, abstract = {The "Deutsches R{\"o}ntgenmuseum" in Remscheid is the unique institution worldwide that researches and documents the life and work of the first Nobel Prize winner, Wilhelm Conrad R{\"o}ntgen, and the effects of his discovery of X-rays. As an integral part of the museum, the R{\"o}Lab laboratory offers visitors the opportunity to gain practical experience in X-rays, optics and technology through own experiments. As part of a joint development project, students from Aschaffenburg University of Applied Sciences are currently designing a visitor experiment on astronomical X-ray optics for the museum laboratory. An optical set-up with visible light illustrate the focusing principle of X-ray telescopes, e.g. for wide-angle optics based on the lobster-eye principle. Display boards explain the optics of various types of telescopes with accompanying text and corresponding illustrations. Modern X-ray observatories such as CHANDRA, XMM-Newton and eROSITA are presented clearly. Once implemented, the new visitor experiment inside the "Deutsches R{\"o}ntgenmuseum" intend to inspire young researchers for the fascinating world of X-ray optics and X-ray astronomy.}, subject = {Deutsches R{\"o}ntgen-Museum}, language = {en} } @inproceedings{DoehringKriegerStanik2025, author = {D{\"o}hring, Thorsten and Krieger, Jochen and Stanik, Eva}, title = {Praxisschock im Studium - die Erstellung komplexer Angebote f{\"u}r Satellitenkomponenten}, series = {Bayerischer Tag f{\"u}r gute Lehre}, volume = {2025}, booktitle = {Bayerischer Tag f{\"u}r gute Lehre}, publisher = {Universit{\"a}t W{\"u}rzburg}, organization = {Technische Hochschule Aschaffenburg}, pages = {1 -- 1}, year = {2025}, abstract = {Die Lehrveranstaltung „Projektstudie" im Rahmen des Studiengangs "Internationales Technisches Vertriebsmanagement" verbindet Elemente der Ingenieurwissenschaften und der Betriebswirtschaftslehre mit einem realistischen Vertriebsprojekt, hier der Erstellung eines komplexen Angebotes f{\"u}r Satellitenkomponenten. Begleitend zu der Teamarbeit am praktischen Vertriebsprojekt werden Lehrsequenzen theoretischer Natur durchgef{\"u}hrt, die dem nachhaltigen Verst{\"a}ndnis dienen und auf die Schwerpunktthemen vorbereiten. Die hohe Qualit{\"a}t der erstellten Angebotsunterlagen zeigt, dass die angestrebten Lernziele erreicht wurden. Der Praxisschock einer komplexen Angebotserstellung erfolgt f{\"u}r die Studierenden somit bereits im Studium unter Anleitung eines auf diesem Gebiet berufserfahrenen Professors und nicht erst w{\"a}hrend der Probezeit in einer ersten Vertriebsposition.}, subject = {Investitionsg{\"u}termarketing}, language = {de} } @inproceedings{StanikDoehringKrivanekovaetal.2025, author = {Stanik, Eva and D{\"o}hring, Thorsten and Krivanekova, Lucia and Meißner, Martin}, title = {„Zirkus UNI-versum" - ein Astronomie-Event f{\"u}r Schulklassen}, series = {Bayerischer Tag f{\"u}r gute Lehre}, volume = {2025}, booktitle = {Bayerischer Tag f{\"u}r gute Lehre}, publisher = {Universit{\"a}t W{\"u}rzburg}, organization = {Techniche Hochschule Aschaffenburg}, pages = {1 -- 1}, year = {2025}, abstract = {Im "Wissenschaftsjahr 2023 - Unser Universum", einer gemeinsamen Initiative des Bundesministeriums f{\"u}r Bildung und Forschung (BMBF) und Wissenschaft im Dialog (WiD), wurden zahlreiche Projekte in ganz Deutschland gef{\"o}rdert. Eines dieser Projekte war der "Zirkus UNI-versum", der an der Technischen Hochschule Aschaffenburg stattfand. Zielgruppe waren Schulklassen von benachbarten Schulen, die eingeladen wurden, bei einem Besuch auf dem Hochschul-Campus spielerisch Wissen {\"u}ber Astronomie und Raumfahrt zu sammeln. Gleichzeitig sollen mit dem Projekt (und anderen „Erlebnis-Bausteinen" unserer Schulprojekte) die Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler f{\"u}r MINT-F{\"a}cher begeistert und zuk{\"u}nftige Studierende f{\"u}r technische Studieng{\"a}nge gewonnen werden.}, subject = {Astronomie}, language = {de} } @inproceedings{NormannHaugValenciaetal.2023, author = {Normann, Marc and Haug, Jim and Valencia, Yeimy and Abke, J{\"o}rg and Hagel, Georg}, title = {Adaptive Learning Path Sequencing Based on Learning Styles within N-dimensional Spaces}, series = {ECSEE '23: Proceedings of the 5th European Conference on Software Engineering Education}, volume = {2023}, booktitle = {ECSEE '23: Proceedings of the 5th European Conference on Software Engineering Education}, editor = {Mottock, J{\"u}rgen and Hagel, Georg}, doi = {https://doi.org/10.1145/3593663.3593676}, pages = {56 -- 64}, year = {2023}, abstract = {Planning adaptive learning paths for students' progress throughout a course can be a challenging task, although it can be helpful for their learning progress. Within the HASKI-System, students should be able to get their own, personalized learning paths. In this paper, we present an approach towards the learning path sequencing problem. This idea is based on a novel proposal for arranging learning objects in a multi-dimensional space, bringing the relationship and similarities of these objects into a new relationship. We show, that we can use both, the Ant Colony Optimization Algorithm and the Genetic Algorithm with the idea of the Traveling-Salesman-Problem and get results, that are comparable with a proposed literature-based adaption mechanism. Nevertheless, the learning paths are all personalized based on the Felder \& Silverman Learning Style Model and the hyperspace model will allow us later on to include more dimensions for other influencing factors.}, subject = {Lernstil}, language = {en} } @techreport{VilainHeubergerSchulzetal.2020, author = {Vilain, Michael and Heuberger, Matthias and Schulz, Carmen and Brauckmann, Meinulf and Borgert, Sebastian and Unland, Andrea}, title = {Aufbau und Entwicklung von Gesundheitsnetzwerken im l{\"a}ndlichen Raum - Band 2 der Handbuchreihe zum Projekt „Gesundheitszentrum Spork: Aufbau und Verstetigung eines wirtschaftliche tragf{\"a}higen, interdisziplin{\"a}ren und zivilgesellschaftlichen Wertsch{\"o}pfungsnetzwerkes im Quartier"}, pages = {148}, year = {2020}, abstract = {Der zweite Band „Aufbau und Entwicklung von Gesundheitsnetzwerken im l{\"a}ndlichen Raum" zeigt theoretisch und praxisnah wie ein regionales Themennetzwerk nachhaltig aufgebaut werden kann. Nach einer Einf{\"u}hrung in die Grundlagen von Netzwerken, die aus unterschiedlichsten Akteuren - von professionellen Dienstleister*innen bis hin zu ehrenamtlich engagierten Personen - bestehen, werden wesentliche Gelingensfaktoren f{\"u}r einen erfolgreichen Netzwerkaufbau aufgezeigt und Ans{\"a}tze einer nachhaltigen Finanzierung im Sinne eines hybriden Gesch{\"a}ftsmodells vorgestellt. In Praxisbeispielen und Tipps wird immer wieder der Praxisbezug hergestellt. Die Vorstellung des Modellprojektes Gesundheitszentrum Spork komplettiert den Band, der Praktiker dazu ermuntern soll, eigene Netzwerkideen umzusetzen.}, subject = {Gesundheitswesen}, language = {de} }