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Like a drug gang limbo
(2022)
Der britische Ökonom Alexandre Afonso (2013) sieht im akademischen System in Deutschland, Großbritannien und den USA strukturelle Ähnlichkeiten mit Gangs, die in Chicago mit Drogen dealen. Der Vergleich basiert auf der Erkenntnis, dass die Einkommensverteilung und die Arbeitsbedingungen innerhalb der Drogen-Gangs extrem ungleich sind und zugunsten derjenigen an der Spitze verlaufen, während die Straßenverkäufer_innen weniger verdienen als beispielsweise Mitarbeiter_innen bei einer Fast-Food-Kette. Und dennoch gäbe es keine Probleme, neue Leute zu rekrutieren, die unter diesen Bedingungen arbeiten (müssen). Erst nach zahlreichen Anstrengungen, die Afonso mit einem Limbo, also einem Schwebezustand, vergleicht und als große Ungewissheit charakterisiert, kann für einige wenige ein Aufstieg in der Gang erfolgen: Und nur für diejenigen zahlt sich die investierte Arbeit aus. Bis dahin jedoch lebt der Mensch, der auf der Straße Drogen verkauft, äußerst prekär – und genau an dieser Stelle zieht Afonso seine Parallele zur Wissenschaft. Das Leben im akademischen Mittelbau an den Hochschulen, also der Gruppe der wissenschaftlichen und künstlerischen Mitarbeiter_innen, die graduiert sind, jedoch keine Professur innehaben, ist für ihn prekär, der Aufstieg ist ungewiss und die geleistete Arbeit kommt eher der Spitze als dem eigenen Vorankommen zugute (vgl. Afonso 2013).Keine Frage, der gewählte Vergleich ist drastisch und in vielen Punkten unzutreffend. Und doch ermöglicht er in eindrucksvoller Weise eine kritische Perspektive auf die gegenwärtige Situation innerhalb der Wissenschaft. In diesem Beitrag fragen wir nach den Lebens- und Arbeitsbedingungen von Qualifizierenden, also Wissenschaftler_innen, die (noch) nicht den Aufstieg vollzogen haben1. Hierzu erfolgt im ersten Abschnitt eine Auseinandersetzung mit der Prekarität der Wissenschaftler_innen in der Qualifizierungsphase. Im zweiten Abschnitt wird anhand ausgewählter Ergebnisse unserer Erhebung der Ist-Zustand der Arbeits- und Lebensbedingungen der wissenschaftlich Qualifizierenden in Deutschland dargestellt. Auf die Besonderheiten im Feld der Sozialen Arbeit wird darauf aufbauend verwiesen, um dann abschließend einen Ausblick für die weitere Diskussion vorzuschlagen.