Spielerische Vermittlung von Process Mining zur Steigerung der Digital Literacy
- Process Mining (PM) basiert auf einer automatisierten Auswertung von Datenpunk- ten, die während der operativen Geschäftsprozessausführung innerhalb von Unter- nehmen entstehen. Das Verständnis für und die Befähigung zum Einsatz von PM stellen Bausteine zur Steigerung der Digital Literacy im beruflichen Umfeld dar. Ziel dieser Arbeit ist es beispielhaft zu untersuchen, in welcher Form Game-Based-Learn- ing (GbL) und Gamification (GF)-Designelemente in der Vermittlung von PM einge- setzt werden. Dazu wird im Folgenden zunächst der Stand der Forschung zum PM, zur Digital Literacy (DL) und zum spielerischen Lernen dargestellt, bevor an einem Anwendungsfall der Einsatz von GF und GbL Elementen gezeigt wird.
Author: | Johannes Becker, Alexander Dobhan, Julian Bozem |
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DOI: | https://doi.org/10.3278/9783763973019 |
ISBN: | 978-3-7639-7301-9 |
Parent Title (German): | Digital Literacy in der beruflichen Lehrer: innenbildung: Didaktik, Empirie und Innovation |
Publisher: | wbv Publikation |
Editor: | Karl-Heinz Gerholz, Philipp Schlottmann, Peter Slepcevic-Zach, Michaela Stock |
Document Type: | Article |
Language: | German |
Year of publication: | 2022 |
Release Date: | 2023/12/15 |
Volume: | 68 |
First Page: | 63 |
Last Page: | 73 |
Institutes and faculty: | Fakultäten / Fakultät Wirtschaftsingenieurwesen |