TY - CHAP A1 - Hillebrecht, Steffen ED - Kaiser, Markus ED - Sutor, Stefan T1 - Mediengeschäftsmodelle als Gegenstand der Lehre T2 - transforming Media: Neue Geschäftsmodelle in der digitalen Welt KW - Medien KW - Geschäftsmodell KW - Hochschullehre Y1 - 2017 UR - http://permalink.bibkatalog.de/BV044520649 SN - 978-3-9815512-3-5 SP - 181 EP - 187 PB - Edition MedienNetzwerk Bayern CY - München ER - TY - JOUR T1 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt 2015 T2 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt N2 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt 2015 T3 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt (ab 2013) - 2015 KW - Jahresbericht KW - Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-2931 VL - 3 CY - Würzburg ER - TY - CHAP A1 - Renner, Jens ED - Renner, Jens T1 - "Hat mir heute gut weitergeholfen" 10 Ansätze für gelingende Lehr- /Lernformen BT - Symposium „Wissenschaftliches Arbeiten lernen und lehren“ Hochschule Coburg 11. N2 - WA als lästige Pflicht? Nein: WA als Freude am Lernen! „Am besten hat mir gefallen, dass wir nicht an Folien gearbeitet haben, sondern frei, mit vielen Übungen sowie mit viel Spaß gearbeitet/gelernt haben. […] Danke für die beiden sehr tollen Vorlesungen! Einen besseren Dozenten kann man sich kaum wünschen.“ (Aus der Evaluation des WS 18/19.) – Woher kommt der Spaß? - Weg mit Powerpoint: gezeigt wird eine 12stündige Tagesveranstaltung, die alle Inhalte frei am Smartboard als Denkergebnis der TN erarbeitet und festhält. Ganz ohne Folien. - Den ganzen Weg gehen: WA muss den kompletten Prozess von der Wikipedia-Ahnungslosigkeit bis zur fertigen Abschlussarbeit zeigen. Alle verfügbaren Zitiertechniken und deren plagiatsfreier Einsatz inklusive. - Advanced Storytelling: der Dozent hat auch schon wiss. gearbeitet. Was ist ihm passiert? Wo hat er böse Fehler gemacht? Wie lässt man die Fettnäpfchen aus? Eine überzeugende Persönlichkeit verkauft das Thema lebendig. - Was ich wirklich brauche: Bachelorerstsemester oder Masteraspirant? Berufsbegleitendes Studium für Erwachsene ohne Abitur? Nicht one size fits all, sondern die Zielgruppe macht den Inhalt. - Aus Erfahrung gut: an der Hochschule Ansbach gibt es curricular verpflichtende Kurse seit bald 20 Jahren. In dieser Zeit wurden alle Kurse immer wieder einem laufenden Verbesserungsprozess unterworfen, individuell an den Bedürfnissen des jeweiligen Studiengangs ausgerichtet. - Win-Win: aktivierende Methoden entlasten den Dozierenden und motivieren den Teilnehmenden. Nicht eine aktivierende Methode, sondern der Verzicht auf jeden Vorlesungsanteil zugunsten von 100% aktivierenden Methoden. - Ein wenig Verbindlichkeit schadet nicht: Ja, Klausuren sind unbeliebt. Aber ECTS sind beliebt. Und für die muss man das Fach WA eben wichtiger nehmen. Der Vortrag zeigt und diskutiert - Idee, Konzept und Ablauf einer Zwei-Tages-Veranstaltung für den Studiengang Betriebswirtschaft (Zielgruppe 1. und 2. Semester) - Methoden einer Tagesveranstaltung für den berufsbegleitenden Studiengang Strategisches Management - Konzeptanpassung für den Masterstudiengang Kreatives Management - Schokoladenweitwurf, Troubadix-Syndrom, das aufgelöste Schachbrett, einen steinalten Mann im Scheinwerferlicht und den dümmsten Film zum Thema wiss. Arbeiten KW - Informationskompetenzvermittlung KW - Bibliothek KW - Wissenschaftliches Arbeiten Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-18006 ER - TY - CHAP A1 - Renner, Jens A1 - Brugbauer, Ralf A1 - Pretz, Edwin T1 - FOLIO im BVB BT - Entscheidung und Perspektive N2 - Im BibliotheksVerbund Bayern (BVB) hat der Verbundrat die Einführung des Next Generation Library Management Systems FOLIO beschlossen. KW - FOLIO KW - Bibliotheksmanagementsystem Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-20875 ER - TY - JOUR T1 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt 2017 T2 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt N2 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt 2017 T3 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt (ab 2013) - 2017 KW - Jahresbericht KW - Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-17509 VL - 5 CY - Würzburg ER - TY - JOUR T1 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt 2016 T2 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt N2 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt 2016 T3 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt (ab 2013) - 2016 KW - Jahresbericht KW - Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt Y1 - 2017 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-3479 VL - 4 CY - Würzburg ER - TY - JOUR T1 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt 2014 N2 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt 2014 T3 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt (ab 2013) - 2014 KW - Jahresbericht KW - Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt Y1 - 2015 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-1118 VL - 2 IS - 2014 CY - Würzburg ER - TY - JOUR T1 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt 2013 T1 - Annual Report University of Applied Sciences Würzburg-Schweinfurt 2013 N2 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt 2013 T3 - Jahresbericht der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt (ab 2013) - 2013 KW - Bericht KW - Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt KW - Jahresbericht Y1 - 2014 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-869 VL - 1 IS - 2013 CY - Würzburg ER - TY - JOUR A1 - Bauer, Christian A. T1 - Die Designwirtschaft in wirtschaftsethischer Perspektive: Befähigung zu gerechten internationalen Beziehungen durch Kommunikations- und Informationsdesign JF - FHWS Science Journal N2 - Die deutsche Kultur- und Kreativwirtschaft hat nicht nur eine ökonomische, sondern auch eine soziale und ethische Bedeutung – über Deutschlands Grenzen hinaus. Vom Geist der Innovation sollen in Zukunft die internationalen Beziehungen profitieren. In der vorliegenden Veröffentlichung soll gezeigt werden, dass Kommunikations- und Informationsdesign eine besondere Rolle bei der Ausgestaltung der internationalen Beziehungen zukommen kann. KW - Kulturwirtschaft KW - Kreativwirtschaft KW - Designwirtschaft KW - Innvoation KW - Menschenrechte KW - strategische Kommunikation KW - Befähigungsansatz Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-17429 SN - 2196-6095 VL - 4 (2018) IS - 1 SP - 38 EP - 50 ER - TY - BOOK A1 - Hillebrecht, Steffen T1 - Kommunikation und Medien BT - ein Arbeitsbuch für Hochschule und Praxis KW - Medien KW - Kommunikation Y1 - 2021 UR - https://permalink.bibkatalog.de/wue/BV047219869 UR - https://permalink.bibkatalog.de/wue/BV047229447 SN - 9783896737632 SN - 9783896447630 PB - Edition Wissenschaft und Praxis CY - Berlin ET - 2.; überarbeitete Auflage ER - TY - JOUR A1 - Wilke, Winfried A1 - Haas, Kerstin A1 - Schmeltzer, Diana T1 - ProStep – Projektorientierte Studieneingangsphase : Teilmodul 2 JF - FHWS Science Journal : Sonderausgabe Best-Fit N2 - ProStep konzipiert an der FHWS im Rahmen des Qualitätspakts Lehre des BMBF ein neues Lehrmodell in der Studieneingangsphase. Kern dieses Konzepts ist die Implementierung von Projektarbeit für Studienanfänger. Das Pilotmodell „Einführungsprojekt“ läuft im Bachelorstudiengang Maschinenbau mit sechs CP und drei SWS. Studienanfänger bearbeiten in 6er-Teams selbstständig eine technische Aufgabe. Zur Aufgabe gehören Entwurf, Konstruktion und Bau eines Bauteils gemäß den gestellten Anforderungen sowie die Abfassung eines technischen Berichts, in welchem die gewählte Lösung beschrieben und die Dimensionierung rechnerisch begründet ist. Neben der im Stundenplan festgelegten wöchentlichen Projektarbeitszeit werden den Studierenden Vorlesungen zu den Themengebieten Projektmanagement, Studieren lernen, Wissenschaftliches Arbeiten, Präsentationstechniken und General Skills angeboten. Betreut werden die Gruppen von studentischen Tutoren, Lehrkräften und Professoren. KW - Studieneingangsphase KW - Praxisorientierung KW - Teamarbeit KW - Homogenisierung Y1 - 2015 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-1180 VL - 3 (2015) IS - 1 SP - 26 EP - 34 ER - TY - BOOK A1 - Schweppenhäuser, Gerhard T1 - Designtheorie N2 - "Das essential bietet eine ideengeschichtliche Erkundung moderner Konzepte von Design. Es schlägt Positions- und Kursbestimmungen für ein zukunftsfähiges Design vor und diskutiert Aspekte des engen und des erweiterten Designbegriffs. Die Ambivalenz von Design zwischen Entwurf für den bestehenden Bedarf und Entwurf eines noch nicht Seienden wird philosophisch fruchtbar gemacht". (www.buchhandel.de) KW - Design KW - Theorie Y1 - 2016 UR - http://permalink.bibkatalog.de/BV043422897 SN - 978-3-658-12660-5 , 978-3-658-12659-9 PB - Springer VS CY - Wiesbaden ER - TY - BOOK A1 - Schweppenhäuser, Gerhard T1 - Medien: Theorie und Geschichte für Designer N2 - Der erste Teil des Bandes stellt die Historie einzelner Medien wie Schrift, Buch, Fotografie, Film, Fernsehen oder Internet vor, und fragt, was sie leisten. Der zweite Teil erläutert die wichtigsten Definitionen, Ansätze und Bausteine der Medientheorie und gibt einen Begriff davon, welche relevanten Bestimmungen des Begriffs »Medium« Gestalterinnen und Gestalter kennen sollten. Abgerundet wird der Band durch eine »kleine Typologie der Medientheorie«. (www.buchhandel.de) KW - Medientheorie KW - Medien / Geschichte Y1 - 2016 UR - http://permalink.bibkatalog.de/BV043799933 SN - 978-3-89986-254-6 PB - avedition CY - Stuttgart ET - 1. Aufl. ER - TY - JOUR A1 - Frühbrodt, Lutz T1 - Content Marketing BT - wie "Unternehmensjournalisten" die öffentliche Meinung beeinflussen N2 - Deutsche Großunternehmen produzieren im großen Stil eigene "journalistische" Publikationen und versuchen, ihre Kunden verstärkt besonders online direkt zu erreichen. Mit ihren medialen Produkten beeinflussen sie die öffentliche Meinung und gefährden den unabhängigen Journalismus. Zu diesem Ergebnis kommt die Studie der Otto Brenner Stiftung zu Content Marketing. T3 - OBS-Arbeitsheft - 86 KW - Content Marketing KW - Markenjournalismus KW - Brand Journalism KW - Unternehmen KW - Journalismus KW - Marketing KW - Marke Y1 - 2016 UR - https://www.otto-brenner-shop.de/uploads/tx_mplightshop/AH86_Contentmarketing.pdf SN - 2365-2314 PB - OBS CY - Frankfurt am Main ER - TY - THES A1 - Großmann, Dominik T1 - Einsatzmöglichkeiten von Social Media in der Organisation von sozialen Projekten BT - ein praktischer Leitfaden ; Auszug aus der Bachelorarbeit mit dem Titel: „Einsatzmöglichkeiten von Social Media in sozialen Projekten am Beispiel der Jugendverbandsarbeit“ N2 - Diese Publikation enthält einen praktischen Leitfaden zu Einsatzmöglichkeiten von Social Media in der Organisation von sozialen Projketen. Sie ist ein Auszug aus der Bachelorarbeit mit dem Titel: „Einsatzmöglichkeiten von Social Media in sozialen Projekten am Beispiel der Jugendverbandsarbeit“, die am 22. Juli 2016 bei der Fakultät Angewandte Sozialwissenschaften der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, betreut von Prof. Dr. Ulrich Gartzke, eingereicht wurde. KW - Social Media KW - Soziales Projekt Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-3339 CY - Würzburg ER - TY - CHAP A1 - Schweppenhäuser, Gerhard ED - Bauer, Christian ED - Nolte, Gertrud ED - Schweppenhäuser, Gerhard T1 - Moralphilosophie im Kommunikationsdesign BT - eine thematische Einführung T2 - Ethik + Moral in Kommunikation & Gestaltung KW - Kommunikationsdesign KW - Ethik Y1 - 2015 UR - http://permalink.bibkatalog.de/BV042342219 SN - 978-3-8260-5426-6 SP - 39 EP - 55 PB - Königshausen & Neumann CY - Würzburg ER - TY - BOOK A1 - Bauer, Christian A1 - Schweppenhäuser, Gerhard T1 - Ethik im Kommunikationsdesign BT - Verständigung, Verantwortung und Orientierung als Kriterien visueller Gestaltung KW - Kommunikationsdesign KW - Ethik Y1 - 2017 UR - http://permalink.bibkatalog.de/BV043874588 SN - 978-3-8260-6038-0 PB - Königshausen & Neumann CY - Würzburg ER - TY - JOUR A1 - Rudolf, Dögl T1 - Kleingruppen-Tutorien als bildungspolitische Maßnahme – Idee und Nutzen : Teilmodul 3 JF - FHWS Science Journal : Sonderausgabe Best-Fit N2 - In den Ingenieurstudiengängen der FHWS liegen die Abbrecherquoten derzeit bei Ø ca. 35 %. Damit geht der Volkswirtschaft Potenzial in denjenigen Bereichen verloren, in welchen aktuell ein großer Mangel herrscht. Oft ist der Studienabbruch aber nicht darin begründet, dass ein Student nicht für das Ingenieurstudium insgesamt geeignet wäre, sondern er scheitert oft an einzelnen, meist Grundlagenfächern, die nicht zwingend seine spätere Qualifikation als Ingenieur beeinträchtigen. Daher hat die FHWS mit der Maßnahme „Kleingruppen-Tutorien“ im Rahmen des BEST-FIT-Projekts ein Instrument geschaffen, das dazu beiträgt, individuelle Wissens- und Verstehenslücken zu schließen, um die Bestehensquote um ca. 10 % zu erhöhen und um gleichzeitig Soft Skills der Studierenden direkt oder indirekt weiterzuentwickeln. Wird das Ziel ereicht, stehen dem Arbeitsmarkt gegenüber heute jährlich zusätzlich rund 60 erfolgreich ausgebildete Absolventen der FHWS zur Verfügung. KW - Studieneingangsphase KW - Homogenisierung KW - Praxisorientierung KW - Teamarbeit Y1 - 2015 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-1191 VL - 3 (2015) IS - 1 SP - 36 EP - 43 ER - TY - JOUR A1 - Bremer, Peik A1 - Pelz, Marina A1 - Sabah, Michael T1 - Unternehmerisches Denken und Handeln lernen – der „Living Case“ LearnFab GmbH BT - Teilmodul 4 JF - FHWS Science Journal : Sonderausgabe Best-Fit N2 - Unternehmerisches Denken und Handeln kann in klassischen Lehrveranstaltungsformatennur eingeschränkt vermittelt werden. Dieser Beitrag erweitert das Modell der Juniorenfirma auf dem Sektor der beruflichen Bildung für den Einsatz in der akademischen Ausbildung. Das handlungsorientierte LearnFab-Konzept, das hier vorgestellt werden soll, ermöglicht Studierenden durch die vollständige Übernahme von operativer und strategischer Verantwortung für ein Unternehmen erfahrungsbasiertes Lernen, das durch systemisches Coaching unterstützt wird. Der Beitrag ordnet das LearnFab-Konzept in die handlungsorientierte Didaktik der Gründerausbildung ein und beschreibt dessen Konstruktion sowie erste Erfahrungen bei der Implementierung. KW - Erfahrungsbasiertes Lernen KW - Gründerausbildung KW - Handlungsorientierte Didaktik KW - Lean Start-Up KW - Systematisches Coaching Y1 - 2015 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-1205 UR - http://permalink.bibkatalog.de/BV042550832 SN - 2196-6095 VL - 3 IS - 1 SP - 44 EP - 58 ER - TY - RPRT A1 - Wunderlich, Claudia T1 - Eine alte Ödenburger Bürgerfamilie namens Unger: ihre Geschichte vom 16. bis ins 20. Jahrhundert N2 - Der vorliegende Beitrag skizziert die Geschichte der Ödenburger/Soproner Bürgerfamilie Unger vom 16. bis zum 20. Jahrhundert. Bereits Anfang des 17. Jahrhunderts ist ein Mitglied der Familie als äußerer Stadtrat belegt und immer wieder tauchten Mitglieder als Honoratioren auf und wurden ab dem 19. Jahrhundert häufiger als Beamte tätig. Außerdem übersiedelte ein Teil der Familie im 19. Jahrhundert für einige Zeit nach Raab/Győr, wo Mathias Mátyás Unger der Ältere (1789-1862) und der Jüngere (1824-1878) als Erste überhaupt landesweite Bekanntheit mit ihren patriotischen ungarischen Spielkarten erreichten. Dabei unterstützte sie als Designer der an der Wiener Akademie v.a. unter Leopold Kupelwieser und Johann Ender ausgebildete akademische Maler Alois Alajos Unger (1814-1848). KW - Bürgerfamilie KW - Westungarn KW - Spielkartenmaler KW - Mathias Mátyás Unger KW - Alois Alajos Unger Y1 - 2020 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-18078 ER -