TY - JOUR A1 - Wismath, Christina-Maria A1 - Reuer, Claudia A1 - Löbmann, Rebecca T1 - Überfordert und verwählt - Eine Replikation von Studienabbrechertypologien T1 - Overtaxed and wrong choice. University drop out typologies revisited JF - Empirische Pädagogik N2 - Der folgende Beitrag untersucht, ob sich Studienabrecher*innen hinsichtlich ihrer Abbruchmotive zu verschiedenen Typen zusammenfassen lassen, um spezifischer präventiv ansetzen zu können. Dazu wurden die Motive von 148 Studienabbrecher*innen einer Clusteranalyse unterzogen und die Ergebnisse anschließend in 16 qualitativen Interviews validiert und vertieft. Eine 5-Clusterlösung identifizierte "Unzufriedene", "Intern Überforderte", "Extern Überforderte", "Praxisorientierte" und "Scheinstudierende". Entlang der fünf verschiedenen Studienabbrechertypen werden Möglichkeiten der primären und sekundären Prävention aufgezeigt. N2 - The following article examines whether students dropping out from university can be grouped into different types with regard to their reasons for dropping out, in order to be able to take a more specific preventive approach. To this end, the motives of 148 dropouts were subjected to a cluster analysis and the results were subsequently validated and deepened in 16 qualitative interviews. A 5-cluster solution identified "dissatisfied", "internally overwhelmed", "externally overwhelmed", "practice-oriented" and "pretenders". Along the five different types of dropouts, possibilities for primary and secondary prevention are shown. Y1 - 2020 UR - https://www.vep-landau.de/produkt/empirische-paedagogik-2020-34-3-kap-5-digital/ VL - 34 IS - 3 SP - 261 EP - 274 ER - TY - BOOK A1 - Löbmann, Rebecca A1 - Köllisch, Tilman A1 - Kreuzer, Arthur T1 - Der Einfluss der Diamorphinbehandlung auf Kriminalität und Delinquenz Opiatabhängiger T3 - Das bundesdeutsche Modellprojekt zur heroingestützten Behandlung Opiatabhängiger, Band 2 N2 - Schwerst opiatabhängige Probanden wurden in einer kontrollierten randomisierten Studie nach Good Clinical Practice entweder mit Diamorphin (reinem Heroin) in Kombination mit Methadon zur Nacht oder ausschließlich mit Methadon behandelt. In sieben bundesdeutschen Städten wurden 1015 Probanden, davon 515 in der Studiengruppe 3-mal in Einjahresabständen mittels standardisierter Fragebögen u.a. zu ihrem delinquenten Verhalten interviewt. Von 825 Probanden konnten zudem Hellfelddaten zur polizeilichen Registrierung analysiert werden. Mit 91 Heroinpatienten und -patientinnen wurden zusätzlich qualitative Interviews geführt. Im Rahmen der Diamorphinbehandlung konnte ein deutlicher stabiler Rückgang der Delinquenz im Hellfeld und im Dunkelfeld nachgewiesen werden. Ferner nahmen nicht nur die Beschaffungskriminalität, sondern auch Gewalttaten ab. Als zentrales Ergebnis zeigte sich, dass die Diamorphin- der Methadonbehandlung in Bezug auf die Delinquenzreduktion überlegen war. Dies drückte sich in einem stärkeren Rückgang der Jahresprävalenz, vor allem in den Bereichen Rauschgift- und Eigentumskriminalität aus, und zwar sowohl in der Hellfeld- als auch in der Dunkelfelduntersuchung. Die teilweise noch vorhandene Kriminalität (Drogenhandel, Ladendiebstähle, Leistungserschleichung etc.) war zum einen auf eine Habitualisierung von Bagatelldelikten im Lebensstil der Abhängigen zurückzuführen, zum anderen auf finanzielle Engpässe. Y1 - 2008 SN - 978-3-8329-3109-4 U6 - https://doi.org/10.1515/mks-2008-910104 PB - Nomos CY - Baden-Baden ER - TY - JOUR A1 - Löbmann, Rebecca A1 - Bördlein, Christoph T1 - Verhaltensorientierte Gemeinwesenarbeit als Kompetenz zukünftiger (klinischer) Sozialarbeiter*innen JF - Klinische Sozialarbeit N2 - Die Gemeinwesenarbeit als Handlungsfeld der Sozialen Arbeit will die Lebensqualität von Menschen positiv beeinflussen: Sie greift Probleme auf, die das Gemeinwesen beeinträchtigen, und strebt deren langfristige Lösung an. Adressaten der Gemeinwesenarbeit sind dabei potentiell alle Menschen in einem sozial und räumlich strukturierten Lebens- und Aktionsraum. Rothschuh und Spitzenberger (2010) identifizieren hier die Sozialraumorientierung als eine zentrale konzeptionelle Ausrichtung, die Lebenswelten gestalten und Verhältnisse schaffen will, die es Menschen ermöglichen, in schwierigen Lebenslagen besser zurechtzukommen. Die oft stark belasteten Klient*innen der Klinischen Sozialarbeit finden als meist sozial benachteiligte, stigmatisierte oder marginalisierte Gruppen in der Regel einschränkende Lebensbedingungen vor. In ihrem Lebensumfeld verfügen sie selten über Ressourcen, um ihre Gesundheit positiv zu beeinflussen oder wiederzuerlangen und ihre Lebensräume zu gestalten, sodass ein erhebliches Risikopotenzial in somatischer, psychischer und sozialer Hinsicht besteht. Interventionen beziehen sich daher nicht nur auf einzelne Klient*innen, sondern auch auf deren Umfeld (Wilfing, 2010). Y1 - 2021 VL - 17 IS - 1 SP - 7 EP - 10 ER - TY - JOUR A1 - Blatz, C. A1 - Simpfendörfer, K. A1 - Löbmann, Rebecca T1 - Prävention von Studienabbrüchen: Eignen sich Coachingmethoden für die Studienfachberatung? JF - Zeitschrift für Beratung und Studium Y1 - 2021 VL - 3 IS - 16 SP - 79 EP - 84 ER - TY - JOUR A1 - Baumann, Lukas A1 - Löbmann, Rebecca T1 - Emotionsregulation als auslösender und aufrechterhaltender Faktor bei depressiven Störungen und Angststörungen im Kindes- und Jugendalter T1 - Emotion Regulation as triggering and maintaining factor of anxiety and depressive disorder in childhood and adolescence N2 - Depressive Störungen und Angststörungen sind bei Kindern und Jugendlichen weit verbreitet. Der vorliegende Beitrag widmet sich der Bedeutung, die die Emoti-onsregulationsfähigkeit der Betroffenen in diesem Zusammenhang spielt. Es zeigt sich, dass als dysfunktional geltenden Emotionsregulationsstrategien die Entste-hung und Aufrechterhaltung von depressiven Störungen und Angststörungen bei Kindern und Jugendlichen bedingen. Spezifische Therapieansätze wie die dialek-tisch-behaviorale Therapie weisen jedoch wirksame Möglichkeiten auf, die Emoti-onsregulationsfähigkeit von Kindern und Jugendlichen positiv zu fördern. Weitere Forschung, vor allem im Bereich der Angststörungen, ist hier anzustreben. N2 - Depressive and anxiety disorders are widespread among children and adolescents. The present article is devoted to the importance of the emotion regulation ability of the affected persons in this context. It can be revealed that emotion regulation strat-egies that are considered dysfunctional condition the development and mainte-nance of depressive and anxiety disorders in children and adolescents. However, specific therapeutic approaches, such as dialectic-behavioral therapy, are effective in positively enhancing the emotion regulation abilities of children and adolescents. Further research, especially for anxiety disorders, should be pursued. KW - Emotionsregulation Kinder KW - Jugendliche Depression KW - Angststörung KW - Emotion Regulation KW - Children Adolescents Depression KW - Anxiety Disorder Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-54619 ER - TY - BOOK A1 - Löbmann, Rebecca ED - Bieker, Rudolf ED - Niemeyer, Heike T1 - Wissenschaftstheorie für die Soziale Arbeit BT - Eine Orientierung Y1 - 2024 SN - 9783170419100 U6 - https://doi.org/doi.org/10.17433/978-3-17-041910-0 PB - W. Kohlhammer GmbH CY - Stuttgart ET - 1 ER - TY - JOUR A1 - Kollmann, Patrick A1 - Löbmann, Rebecca T1 - Drogenkonsum unter Studierenden der Sozialen Arbeit. Prävention und Gesundheitsförderung JF - Prävention und Gesundheitsförderung N2 - Hintergrund Es wurde untersucht, wie verbreitet Drogenkonsum unter Studierenden der Sozialen Arbeit ist und ob sich ein Zusammenhang zwischen dem Konsum und Belastungen im Studium feststellen lässt. Methoden Studierende der Sozialen Arbeit (n = 240) wurden online zu ihrem Drogenkonsum und zu ihrer Beurteilung der Belastungen in ihrem Studium befragt. Ergebnisse Ein Drittel der Studierenden konsumierte Cannabis, 10 % nahmen Beruhigungs- oder Schlafmittel und knapp unter 10 % Amphetamine. Vor allem Cannabis und Beruhigungsmittel wurden kontrolliert eingesetzt, um sich Erholungsphasen im Studienalltag zu verschaffen. Hirndoping war hingegen kaum verbreitet. Schlussfolgerung Studierenden sollten verstärkt alternative Entspannungsmöglichkeiten vermittelt werden, sowie Strategien zum Zeitmanagement und zur Selbstfürsorge. N2 - Background The study surveyed extent of drug use among students of social work and explored if there was a relationship between drug use and demands of study program. Methods Social work students (n = 240) filled in an online questionnaire about their drug use and rated demands of their study program. Results A third of the students took cannabis, 10 % tranquilizer or sleeping pills and almost 10 % amphetamines. Students used cannabis und tranquilizers deliberately to obtain recovery times in everyday student life. However, there were only low rates of brain doping observed. Conclusion Students should receive coaching on alternative methods of relaxation and strategies for time management and self-care. Y1 - 2017 U6 - https://doi.org/10.1007/s11553-016-0550-5 VL - 12 IS - 1 SP - 15 EP - 21 ER - TY - JOUR A1 - Burkhard, Alexandra A1 - Löbmann, Rebecca T1 - Piktogramme in der Untersuchungshaft - Ein Vorschlag zur leichteren Kommunikation mit jugendlichen Ausländern JF - Bewährungshilfe N2 - Gegenwärtig sind Jugendliche und junge Erwachsene, die der deutschen Sprache nicht mächtig sind, vermehrt in der Untersuchungshaft anzutreffen. Um hier die Chancengleichheit zu gewährleisten, wurde ein Konzept zur visuellen Kommunikation durch Piktogramme entworfen. Auf diese Weise können nicht nur wichtige Informationen erhoben und Dolmetscherinnen und Dolmetscher entlastet werden, sondern die gemeinsame Erarbeitung der Informationen mit Hilfe von Piktogrammen stellt auch eine Möglichkeit dar, einen zwischenmenschlichen Kontakt zu den Gefangenen herzustellen. Y1 - 2018 VL - 65 IS - 3 SP - 307 EP - 315 PB - Forum Verlag Godesberg ER - TY - JOUR A1 - Löbmann, Rebecca T1 - Evidenzbasierte Praxis. Ein Beitrag zum aktuellen Diskurs um die wissenschaftstheoretischen Grundlagen und forschungsmethodischen Implikationen für die Soziale Arbeit JF - Soziale Arbeit Y1 - 2017 UR - https://www.nomos-elibrary.de/10.5771/0490-1606-2017-1-2.pdf U6 - https://doi.org/10.2307/j.ctvdf0h4z.3 VL - 66 IS - 1 SP - 2 EP - 12 ER - TY - JOUR A1 - Maurer, J. A1 - Löbmann, Rebecca T1 - Emotionsregulation als Beratungsansatz in der Sozialen Arbeit JF - Soziale Arbeit Y1 - 2019 UR - https://www.nomos-elibrary.de/10.5771/0490-1606-2019-7-257.pdf U6 - https://doi.org/10.5771/0490-1606-2019-7-257 VL - 68 IS - 7 SP - 257 EP - 266 ER - TY - JOUR A1 - Löbmann, Rebecca A1 - Heinrich, M. T1 - Professional Development in Social Work T2 - ERIS Journal Y1 - 2024 SN - ISSN 1805-885x VL - 2024 ER - TY - JOUR A1 - Drogla, N. A1 - Berninger, U. A1 - Löbmann, Rebecca ED - Merrick, J. T1 - Yoga and Depression JF - Public Health: Some International Aspects Y1 - 2016 SP - 243 EP - 256 PB - Nova Science Publishers CY - New York ER -