TY - JOUR A1 - Götz, Susanne A1 - Blanz, Mathias T1 - Hidden discrimination in front of social work’s own door: the case of homosexual employees at Christian social services in Germany T1 - Verborgene Diskriminierung vor der eigenen Haustür der Sozialen Arbeit: Homosexuelle Arbeitnehmende bei christlichen Sozialdiensten in Deutschland JF - European Journal of Social Work N2 - The present article addresses a hidden discrimination of homosexual people working at Germany’s largest employers in the social area: the Catholic and Protestant Churches and their Charities. On the one hand many of their employees are social workers; on the other hand these organisations showed repeatedly homophobic tendencies in the past. The study surveyed online more than 200 homosexual persons working at these organisations. The results showed that participants the less outed themselves at work the more they were afraid of becoming a target of workplace discrimination. Outing at work was more pronounced for Protestant organisations than for Catholic ones, while the result pattern was reversed with respect to participants’ fear of discrimination. In addition, we linked homosexuals’ tendencies to out themselves in private spaces to the political orientation of the federal states they lived in. It was found that private outing was lower in conservatively ruled federal states (CDU/CSU) compared to those governed by a left-liberal party (SPD). The discussion section focus on several recommendations on micro- and macro-levels how social work and social workers could help to normalise this conflictual situation. N2 - Der vorliegende Beitrag befasst sich mit einer versteckten Diskriminierung homosexueller Mitarbeiter_innen bei Deutschlands größtem Arbeitgebenden im sozialen Bereich, den katholischen und protestantischen Kirchen und ihren Wohltätigkeitsorganisationen. Zum einen weisen viele der dort Angestellten ein Studium der Sozialen Arbeit auf, zum anderen sind bei diesen Organisationen immer wieder homophobe Tendenzen festzustellen. Die durchgeführte Studie befragte online mehr als 200 homosexuelle Personen, die in diesen christlichen Organisationen arbeiten. Die Ergebnisse zeigen, dass die Teilnehmenden umso weniger bereit sind, ihre sexuelle Orientierung am Arbeitsplatz zu outen, je mehr sie fürchten, dadurch Opfer von Diskriminierung zu werden (z.B. durch Kündigung). Im Vergleich war Outing in protestantischen Organisationen höher ausgeprägt als in katholischen, während die Ergebnisse für die wahrgenommene Angst vor Diskriminierung umgekehrt ausfielen. Darüber hinaus verknüpften wir die Bereitschaft von Homosexuellen, ihre sexuelle Orientierung im privaten Bereich zu outen, mit der jeweiligen politischen Orientierung der Bundesländer, in denen sie leben. Dabei zeigte es sich, dass privates Outing in den von konservativen Parteien (CDU/CSU) regierten Bundesländern geringer ausfiel als in Bundesländern, denen eine linksliberale Partei (SPD) vorsteht. Der Diskussionsteil konzentriert sich auf eine Reihe von Empfehlungen auf der Mikro- und Makroebene, wie die Soziale Arbeit dazu beitragen kann, diese Konfliktsituation zu normalisieren. KW - Social discrimination KW - homosexuality KW - Christian employers KW - outing of sexual orientation KW - General Equal Treatment Act KW - soziale Diskriminierung KW - Homosexualität KW - christliche Arbeitgebene KW - Offenlegung der sexuellen Orientierung KW - Allgemeines Gleichberechtigungsgesetz Y1 - 2020 U6 - https://doi.org/https://doi.org/10.1080/13691457.2018.1550386 VL - 23 IS - 2 SP - 239 EP - 252 ER - TY - JOUR A1 - Blanz, Mathias A1 - Jänsch, Jessica T1 - Barriers for Male Victims of Intimate Partner Violence to Seek and to Find Help: An Anonymous Online Survey from Germany JF - Open Journal of Applied Sciences N2 - The latest crime statistics from Germany show that nearly 21% of police reports of intimate partner violence (IPV) were made by men. There were a total of 34,899 male victims, which means that almost 100 men are victims of IPV every day in Germany. The results of an anonymous mixed-method online survey of 141 German men who experience (or had experienced) IPV in their relationships to women are reported. The results support the fact that men can experience multiple violence in relationships by their partners, most pronounced by psychological violence (e.g. insults), followed by physical violence (e.g. blows) and to a smaller amount by sexual violence (e.g. forced to intercourse). Triggers were everyday situations like dispute or stress. Battered men show inhibiting feelings and thoughts, which prevent them to out their violent experiences. Among these are the beliefs that counseling centers and the police could not help them and that they couldn’t win in court. Instead, they prefer to react with distancing and escaping or trying to tolerate and accept their traumatic experiences. If they confide in others, with the exception of friends, all persons showed more rejecting than supporting reactions. For aid organizations like social work, a number of participants indicated that such counseling offers for men in Germany “do not exist” or “are not known”. Implications for social work practice, education and research are discussed and suggestions are offered to improve the situation. KW - Aggression in Relationships KW - Intimate Partner Violence (IPV) KW - Battered Men KW - Male Victims Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.4236/ojapps.2025.157130 SN - 2165-3925 SN - 2165-3917 VL - 15 IS - 7 SP - 1946 EP - 1969 ER - TY - JOUR A1 - Blanz, Mathias A1 - Piontkowski, Ursula A1 - Rohmann, Anette A1 - Schmermund, Anke A1 - Florack, Arnd T1 - Social categorization on the basis of multiple group-memberships: The case of male superiors and female subordinates JF - International Review of Social Psychology N2 - The present article addresses the question under which circumstances two social group-memberships are combined as a basis for social categorization. Following the functional approach to social category salience by Oakes (1987), the salience of combined categories was expected to depend on the degree of perceived fit of the two group- memberships to a shared pool of stereotypic dimensions (a so-called pattern of multiple fit). In a crossed categorization design, stimulus persons were characterized by gender (male vs. female) and authority position (superior vs. subordinate) and we studied the influence of multiple fit on the preference of particular category combinations (conjunctive categories: male superiors and female subordinates) over alternative category combinations (non-conjunctive categories: female superiors and male subordinates). In the present study, the degree of multiple fit was manipulated (low vs. high) and participants subsequently categorized members of conjunctive categories more strongly than those of non-conjunctive categories only when multiple fit was high, but not when a low level of multiple fit was given. In sum, results supported the notion that the use of multiple group- memberships as a categorization unit is less a matter of automaticity, but a function of the specific pattern of perceived category fit. Y1 - 2005 VL - 18 IS - 4 SP - 25 EP - 54 ER - TY - JOUR A1 - Blanz, Mathias A1 - Hausschmid, Svenja T1 - Factors Influencing Social Workers' Relationship to Their Clients: A Test of Social Psychological Theories JF - International Journal of Research in Humanities and Social Studies N2 - The study examines the application of general social psychological theories on the development of relationships between people (mere exposure effect, similarity-attraction effect, triangular theory of love) to the special case of the relationship between counselor and client. Two hundred and twenty-eight social workers from Germany took part in the online survey on their relationship with their clients. The results show that (1) the degree of familiarity with clients increases with the frequency of contact with them, (2) the degree of perceived similarity with clients increases with the quality of the relationship, and (3) social workers' tendency to experience romantic feelings toward clients is influenced by the desire for emotional and physical closeness and the willingness to form a long-term commitment. Finally, the implications of the results for shaping the relationship in social work are discussed. KW - Counselor-Client Relationship KW - Social Work KW - Mere Exposure Effect KW - Similarity-Attraction Effect KW - Triangular Theory of Love Y1 - 2024 U6 - https://doi.org/10.62557/2394-6296.110403 VL - 11 IS - 4 SP - 19 EP - 27 ER - TY - JOUR A1 - Piontkowski, Ursula A1 - Blanz, Mathias A1 - Rohmann, Anette A1 - Schmermund, Anke A1 - Florack, Arnd ED - Columbus, Frank H. T1 - The impact of multiple fit on implicit associations between categories: The implicit-association test as a research instrument in the study of social categorization JF - Advances in psychology research Y1 - 2001 VL - 6 SP - 103 EP - 128 PB - Nova Science CY - Huntington ER - TY - JOUR A1 - Blanz, Mathias A1 - Piontkowski, Ursula A1 - Florack, Arnd A1 - Rohmann, Anette ED - Columbus, Frank H. T1 - When people belong to more than one group: A fit-based approach to multiple categorization JF - Advances in psychology research Y1 - 2001 VL - 4 SP - 279 EP - 314 PB - Nova Science CY - Huntington ER - TY - CHAP A1 - Blanz, Mathias ED - Engelke, Ernst ED - Maier, Konrad ED - Steinert, Erika ED - Borrmann, Stefan ED - Spatscheck, Christian T1 - Qualitätsmanagement im Studiengang Soziale Arbeit T2 - Forschung für die Praxis. Zum gegenwärtigen Stand der Sozialarbeitsforschung Y1 - 2008 SP - 255 EP - 258 PB - Lambertus-Verlag CY - Freiburg ER - TY - JOUR A1 - Schermer, Franz J. A1 - Blanz, Mathias T1 - Kompetenzen gezielt erwerben – Zur Methodik Verhaltensorientierter Schulsozialarbeit JF - Blätter der Wohlfahrtspflege Y1 - 2013 U6 - https://doi.org/http://dx.doi.org/10.5771/0340-8574-2013-6-226 VL - 160 IS - 6 SP - 226 EP - 229 ER - TY - JOUR A1 - Blanz, Mathias T1 - Buchbesprechung zu Wisniewski, B. (2012) Reduktion von Prüfungsangst JF - Zeitschrift für Pädagogische Psychologie Y1 - 2013 U6 - https://doi.org/https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000107 SN - 1010-0652 VL - 27 IS - 4 SP - 302 EP - 304 ER - TY - JOUR A1 - Blanz, Mathias T1 - Buchbesprechung zu Fehm, L. & Fydrich, T. (2011) Prüfungsangst JF - Zeitschrift für Pädagogische Psychologie Y1 - 2012 U6 - https://doi.org/https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000073 SN - 1010-0652 VL - 26 IS - 3 SP - 221 EP - 222 ER - TY - JOUR A1 - Blanz, Mathias A1 - Como-Zipfel, Frank A1 - Schermer, Franz J. T1 - Zur Theorie und Praxis der Verhaltensorientierten Sozialen Arbeit JF - Unsere Jugend N2 - Die professionellen Entscheidungen, die PraktikerInnen der Sozialen Arbeit in ihrem Berufsalltag fällen, haben weitreichende Folgen: sowohl gegenüber ihrer Klientel als auch gegenüber der Gesellschaft als Ganzes. Diese Entscheidungen dürfen daher nicht auf der Grundlage persönlicher Voreingenommenheit oder veralteter Hypothesen getroffen werden, sondern vielmehr auf Grundlage praxisorientierter und wissenschaftlich fundierter Erkenntnisse darüber, wie menschliche Interaktionen und Verhaltensweisen entstehen und beeinflusst werden – insbesondere hinsichtlich der individuellen Lerngeschichte sowie der Einflussfaktoren aus der Lebensumwelt ihrer Klientel. Die Lerntheorien und im Besonderen die angewandte Verhaltensanalyse bieten hierfür eine Wissensgrundlage. Aufbauend auf einem funktionalen und kontextualen Verständnis darüber, wie Verhalten gelernt, generalisiert und aufrechterhalten wird, bietet die verhaltensorientierte Soziale Arbeit individuell zugeschnittene, kontextspezifische Interventionen, die ethisch fundiert, transparent und partizipativ ausgerichtet sind (vgl. Dillenburger 2013, 7f). Y1 - 2014 UR - http://permalink.bibkatalog.de/BV023094110 U6 - https://doi.org/http://dx.doi.org/10.2378/uj2014.art38d VL - 66 IS - 7 & 8 SP - 326 EP - 342 ER - TY - BOOK A1 - Blanz, Mathias T1 - Forschungsmethoden und Statistik für die Soziale Arbeit BT - Grundlagen und Anwendungen N2 - Der Band gibt für die Soziale Arbeit einen umfassenden Überblick über die forschungsmethodischen und statistischen Grundlagen erfahrungswissenschaftlichen Arbeitens. Zunächst werden quantitative und qualitative Methoden der Datenerhebung dargestellt. Darauf folgt die Behandlung der deskriptiven und inferenzstatistischen Auswertungsverfahren sowie eine kurze Einführung in SPSS. Einzelne Kapitel befassen sich mit den Themen Fragebogenentwicklung, Evaluationsmethoden sowie Berichterstellung und Publikation von Forschungsergebnissen. Der Band ist als Lehrbuch für Studierende, Lehrende und an Forschung interessierte Praktikerinnen und Praktiker der Sozialen Arbeit und angrenzender Disziplinen konzipiert. Er bietet für die Erstellung einer empirischen Untersuchung im Rahmen einer Bachelor- oder Masterarbeit wertvolle Hilfen. Y1 - 2021 SN - 978-3-17-039821-4 PB - Kohlhammer CY - Stuttgart ET - 2. ER - TY - BOOK A1 - Blanz, Mathias T1 - Forschungsmethoden und Statistik für die Soziale Arbeit BT - Grundlagen und Anwendungen N2 - Der Band gibt erstmals für die Soziale Arbeit einen umfassenden Überblick über die forschungsmethodischen und statistischen Grundlagen erfahrungswissenschaftlichen Arbeitens. Zunächst werden quantitative und qualitative Methoden der Datenerhebung dargestellt. Darauf folgt die Behandlung der deskriptiven und inferenzstatistischen Auswertungsverfahren und eine Einführung in SPSS. Spezifische Kapitel befassen sich mit den Themen Fragebogenentwicklung, Evaluationsmethoden und Berichterstellung sowie Publikation der Forschungsergebnisse. Der Band ist als Lehrbuch für Studierende der Sozialen Arbeit und angrenzender Disziplinen konzipiert. Er bietet für die Erstellung einer empirischen Untersuchung im Rahmen einer Bachelor- oder Masterarbeit unverzichtbare Hilfen. Y1 - 2015 PB - Kohlhammer CY - Stuttgart ET - 1. ER - TY - JOUR A1 - Kolbeck, Anna Katharina A1 - Blanz, Mathias T1 - Neglect of normative principles by social work practitioners: Recommendations for social work education JF - Social Work & Social Sciences Review N2 - Two hundred and four German social work practitioners were surveyed as to what extent they neglected ethical and normative principles in their daily professional social work practice. The principles have been derived from the International Federation of Social Workers (IFSW), the International Association of Schools of Social Work (IASSW), and the Deutscher Berufsverband für Soziale Arbeit (German Professional Association for Social Work – DBSH). Factor analysis led to a classification of these neglects into three areas. The neglect of goals of the profession (e.g., improving social work’s public image), of guidelines for dealing with clients (e.g., not favoring one client over another), and regarding general regulations of careful work (e.g., documenting one’s daily actions). Descriptive statistics for these three domains are presented. In addition, correlational analyses with eight validity variables document convergent, discriminant and criterion validity of the elaborated domains. Finally, the consequences of the results for teaching ethical principles in social work are discussed. KW - neglect KW - ethical principles KW - normative behavior KW - social work education Y1 - 2022 UR - https://www.researchgate.net/publication/366248994_Neglect_of_normative_principles_by_social_work_practitioners_Recommendations_for_social_work_education VL - 23 IS - 1 SP - 5 EP - 20 ER - TY - JOUR A1 - Blanz, Mathias T1 - Employees’ Job Satisfaction: A Test of the Job Characteristics Model Among Social Work Practitioners JF - Journal of Evidence-Informed Social Work N2 - The present article describes an investigation of the Job Characteristics Model (JCM) by Hackman and Oldham (1976) for the prediction of job satisfaction of employees in social work areas. While there is considerable evidence for the JCM with respect to profit-oriented organizations, it was tested whether it can also be applied to the non-profit sector. The present study surveyed 734 holders of jobs in social work in Germany in order to assess their job satisfaction and the core variables of the JCM (i.e., the five job characteristics and the three psychological states). Regression and mediation analyses were used to examine the relations between these variables. The results showed that the expected relations were remarkably in accordance with the findings from the for-profit sector. All model variables correlated positively with job satisfaction, with the psychological states showing higher coefficients than the job characteristics. In addition, the influence of job characteristics on job satisfaction was significantly mediated through the psychological states. These findings were supported by a replication study. Implications of the JCM for practice, in particular for assessment and interventions in social work organizations, are discussed. KW - Social work employees KW - job satisfaction KW - nonprofits KW - job characteristics model KW - job design Y1 - 2017 U6 - https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1080/23761407.2017.1288187 VL - 14 IS - 1 SP - 35 EP - 50 ER - TY - JOUR A1 - Schweighart, Roxana A1 - Kruck, Sebastian A1 - Blanz, Mathias T1 - Taking Drugs for Exams: An Investigation with Social Work Students JF - Social Work Education N2 - The present study carried out in Germany is concerned with social work students' consumption of either non-prescribed medicine (e.g. amphetamine) or illegal drugs (such as cocaine) to improve their cognitive performance (neuroenhancement) during examinations. In the main study (n = 257), 16% reported to have consumed such substances, including more men than women and more older than younger students. The use of drugs was neither influenced by study-related variables (e.g. performance pressure) nor parent-related factors (e.g. high-performance expectations). However, as expected by the Theory of Planned Behavior, there were impacts of (1) students' belief in the supposed effectiveness of neuroenhan-cers, (2) their affiliation to a 'doping' student minority group, and (3) the possibility and situational ease of procurement of such substances. The conclusions were supported by a replication study (n = 444). Finally, implications of these results for social work education are discussed. Y1 - 2021 U6 - https://doi.org/http://doi.org/10.1080/02615479.2020.1857352 SN - 1470-1227 VL - 40 IS - 6 SP - 737 EP - 755 PB - Taylor & Francis CY - Philadelphia, USA ER - TY - JOUR A1 - Blanz, Mathias ED - Ozimek, Phillip ED - Bierhoff, Hans-Werner ED - Rohmann, Elke ED - Hanke, Stephanie T1 - Kommunikation JF - Angewandte Sozialpsychologie - Ein Lehrbuch Y1 - 2022 SN - 978-3-17-038430-9 SP - 56 EP - 71 PB - Kohlhammer CY - Stuttgart ER - TY - JOUR A1 - Blanz, Mathias T1 - How do study satisfaction and academic performance interrelate? T1 - Wie hängen Studienzufriedenheit und Studienleistung miteinander zusammen? BT - An investigation with students of Social Work programs BT - Eine Untersuchung mit Studierenden unterschiedlicher Studiengänge der Sozialen Arbeit JF - European Journal of Social Work N2 - An investigation of study satisfaction and academic performance in the study of Social Work is reported (N=514). The results show that satisfaction (a scale based on 13 items) and performance (undergraduate course marks) hardly correlate with each other (r=−0.05) and are influenced by different variables. Whereas study satisfaction is determined by ‘noncognitive’ factors such as motivation and course organization, academic performance is influenced by ‘cognitive' factors such as final school grade and students' learning behavior. Satisfied and/or successful students are more motivated to complete their course of study within the regular period and to work later as social workers. Vocational training or a university degree before studying Social Work does not affect satisfaction or performance. The findings are discussed in relation to optimal study management and selection criteria. N2 - Es wird über eine Untersuchung von Studienzufriedenheit und Studienleistung im Studium der Sozialen Arbeit berichtet (N= 514). Die Ergebnisse zeigen, daß Studienzufriedenheit (eine Skala mit 13 Einzelitems) und Studienleistung (Noten im ersten Studienabschnitt) kaum miteinander korrelieren (r=−0.05) und von unterschiedlichen Variablen beeinflußt werden. Während die Studienzufriedenheit von “nicht-kognitiven” Faktoren wie die Studienmotivation und Studienorganisation bestimmt wird, wird die Studienleistung von “kognitiven” Faktoren wie die Schulabschlußnote und das Lernverhalten beeinflußt. Zufriedene und/oder leistungsstarke Studierende sind stärker motiviert, das Studium im Rahmen der Regelstudienzeit zu beenden und später als SozialpädagogInnen tätig zu werden. Eine Berufsausbildung oder ein abgeschlossenes Studium vor dem Beginn des Studiums der Sozialen Arbeit beeinflussen weder die Studienzufriedenheit noch die Studienleistung. Die Befunde werden in Bezug auf ein Qualitätsmanagement im Studium und die Frage nach einer optimalen Auswahl von Studienplatzbewerbern diskutiert. Y1 - 2014 U6 - https://doi.org/https://doi.org/10.1080/13691457.2013.784190 VL - 17 IS - 2 SP - 281 EP - 292 ER - TY - JOUR A1 - Ziegler, Isabell A1 - Blanz, Mathias T1 - Digitale Gemeinheiten BT - Cybermobbing in Sozialen Online-Netzwerken JF - Computer + Unterricht N2 - Der Artikel erläutert, was man unter Cybermobbing versteht, welche Formen man findet und was die digitale Version des Mobbing besonders problematisch macht. Darüber hinaus machen die Autoren deutlich, welche Folgen Cybermobbing für die Opfer, aber auch für die Täterinnen und Täter hat und wie man intervenieren kann. Darüber hinaus findet man im Artikel Anregungen sowie Material- und Linktipps zur Prävention von und zum Umgang mit Cybermobbing. Y1 - 2014 VL - 24 IS - 95 SP - 26 EP - 29 ER - TY - JOUR A1 - Ziegler, Isabell A1 - Blanz, Mathias ED - Bertsche, Oliver ED - Como-Zipfel, Frank T1 - Cybermobbing JF - Digital-interaktive Medien und Soziale Arbeit – Diskurse, Optionen, Risiken Y1 - 2014 SP - 221 EP - 247 PB - ZKS Verlag CY - Coburg ER - TY - BOOK A1 - Blanz, Mathias A1 - Florack, Arnd ED - Piontkowski, Ursula T1 - Kommunikation BT - Eine interdisziplinäre Einführung Y1 - 2014 SN - 978-3-17-021992-2 PB - Kohlhammer CY - Stuttgart ER -