TY - JOUR A1 - Bolsinger, Harald A1 - Jäckle, Robert T1 - Pilotversion Selbsteinschätzungshilfe – Inhalte und Evaluation : Teilmodul 1 JF - FHWS Science Journal : Sonderausgabe Best-Fit N2 - Viele Studierende wünschen sich mehr Informationen zu den Anforderungen eines Studiums. Die Hochschulen wünschen sich Studenten, die motiviert und interessiert das von ihnen gewählte Fach studieren. Volkswirtschaftlich und gesellschaftspolitisch ist eine minimale Abbruchquote beim Studieren wünschenswert. Um diesen Anforderungen gerecht zu werden – den optimalen „Match“ zwischen Student und Fachrichtung zu finden –, hat die Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt im Rahmen des Projekts BEST-FIT eine Selbsteinschätzungshilfe für Studieninteressierte entwickelt. Neben der klassischen Studienberatung stellt die FHWS damit ein Online-Tool bereit, das es ermöglicht, die eigenen Präferenzen bezüglich der verschiedenen Fachrichtungen zu testen. Aus den Erfahrungen im Rahmen der Pilotanwendung im Studiengang Betriebswirtschaftslehre wurde ein stilisiertes Vorgehensmodell abgeleitet und den anderen Fakultäten der Hochschule zur Umsetzung eigener Selbsteinschätzungshilfen empfohlen. Zudem entwickelten die Autoren ein Modell zur Evaluation des Self-Assessments und erhoben im Rahmen der Pilotstudie anonymisierte Daten zum Nutzungsverhalten der Anwender. KW - Self-Assessment KW - Studieninteressierte KW - Pilotanwendung Y1 - 2015 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-1168 VL - 3 (2015) IS - 1 SP - 10 EP - 25 ER - TY - RPRT A1 - Bolsinger, Harald A1 - Jäckle, Robert T1 - Online-Selbsteinschätzungshilfe: Pilotierung und Evaluation im Studienfach Betriebswirtschaftslehre (Teilprojekt 2.1 ) N2 - Viele Studierende wünschen sich mehr Informationen zu den Anforderungen eines Studiums. Die Hochschulen wünschen sich Studierende, die motiviert und interessiert das von ihnen gewählte Fach studieren. Volkswirtschaftlich und gesellschaftspolitisch ist eine minimale Abbruchquote beim Studieren wünschenswert. Um diesen Anforderungen gerecht zu werden – den optimalen „Match“ zwischen Studierenden und Fachrichtung zu finden –, hat die Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt im Rahmen des Projekts BEST-FIT eine Selbsteinschätzungshilfe für Studieninteressierte entwickelt. Neben der klassischen Studienberatung stellt die FHWS damit ein Online-Tool bereit, das es ermöglicht, die eigenen Präferenzen bezüglich der verschiedenen Fachrichtungen zu testen. Aus den Erfahrungen im Rahmen der Pilotanwendung im Studiengang Betriebswirtschaftslehre wurde ein stilisiertes Vorgehensmodell abgeleitet und den anderen Fakultäten der Hochschule zur Umsetzung eigener Selbsteinschätzungshilfen empfohlen. Zudem entwickelten die Autoren ein Modell zur Evaluation des Self-Assessments und erhoben im Rahmen der Pilotstudie anonymisierte Daten zum Nutzungsverhalten der Anwender. KW - Pilotanwendung KW - Self-Assessment KW - Studieninteressierte Y1 - 2016 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bvb:863-opus-2861 N1 - 1. Ausgabe erschienen in FHWS Science Journal: Sonderausgabe Best-Fit (3.2015,1) PB - Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt CY - Würzburg ET - 2., erweiterte Auflage des Beitrages „Pilotversion Selbsteinschätzungshilfe – Inhalte und Evaluation: Teilmodul 1“ ER - TY - BOOK A1 - Bolsinger, Harald A1 - Jäckle, Robert T1 - Online Selbsteinschätzungshilfe BT - Pilotierung und Evaluation im Studienfach Betriebswirtschaftslehre Y1 - 2016 UR - http://permalink.bibkatalog.de/BV043510412 ET - 2 ER - TY - JOUR A1 - Bolsinger, Harald A1 - Jäckle, Robert T1 - New Methods to Advise Students: A Field Experimental Approach to Test an Online Self-Assessment T1 - Neue Methoden zur Eignungsberatung an Hochschulen: Eine experimentelle Analyse eines webbasierten Self-Assessments JF - Munich Personal RePEc Archive (MPRA) Paper N2 - Immer höhere Studentenzahlen stellen die Hochschulen vor die Herausforderung, Studieninteressierten neue Instrumente zur Studienganswahl an die Hand zu geben. Viele Hochschulen haben hierzu webbasierte Self-Assessments eingeführt, über deren Wirkungsweise aber bisher wenig bekannt ist. Wir nutzen die Pilot-Phase der Entwicklung eines Self-Assessments, um mit Hilfe eines Feldexperiments eine neue Datenbasis zur quantitativen Beurteilung derartiger Selbsteinschätzungshilfen zu schaffen. Unsere Ergebnisse zeigen, dass die Online-Eignungsberatung einen kausalen Einfluss auf die Immatrikulationsentscheidung der Bewerber hat. Interessenten mit guten Noten und allgemeiner Hochschulreife weisen eine höhere Teilnahmewahrscheinlichkeit an der Selbsteinschätzungshilfe auf. Ferner beeinflusst das Assessment die Selbsteinschätzung der Bewerber hinsichtlich ihres zukünftigen Studienerfolgs. Insgesamt zeigt sich aber auch, dass die Teilnahmeneigung der Bewerber an (freiwilligen) Self-Assessments noch relativ gering ist Y1 - 2014 UR - http://permalink.bibkatalog.de/BV035682268 UR - https://mpra.ub.uni-muenchen.de/58818/ ER - TY - JOUR A1 - Bolsinger, Harald A1 - Jäckle, Robert T1 - BEST-FIT Pilotversion Selbsteinschätzungshilfe BT - Inhalte und Evaluation JF - FHWS Science Journal - Sonderausgabe BEST -FIT - Module zur Verbesserung von Bestehensquoten und Praxis-Fitness der Absolventen Y1 - 2015 VL - 3 IS - 1 SP - 10 EP - 25 ER - TY - RPRT A1 - Bolsinger, Harald J. A1 - Jäckle, Robert A1 - Himmler, Oliver T1 - Nicht-bindende Studier- und Lernvereinbarungen als Gegenmaßnahme zu Prokrastinationstendenzen im Studium: Synergien und Pilotierung im Rahmen eines webbasierten Self-Assessments Y1 - 2018 UR - https://opus4.kobv.de/opus4-ohm/frontdoor/index/index/docId/314 CY - Nürnberg ER -