@article{JuengerKoellnerLengerkeetal., author = {J{\"u}nger, Jana and K{\"o}llner, Volker and Lengerke, Thomas, von and Neuderth, Silke and Schultz, Jobst-Hendrik and Fischbeck, Sabine and Karger, Andr{\´e} and Kruse, Johannes and Weidner, Kerstin and Henningsen, Peter and Schiessl, Christine and Ringel, Nadja and Fellmer-Dr{\"u}g, Erika}, title = {Kompetenzbasierter Lernzielkatalog »{\"A}rztliche Gespr{\"a}chsf{\"u}hrung«}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Psychosomatische Medizin und Psychotherapie Organ der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Psychosomatische Medizin und {\"a}rztlichen Psychotherapie (DGPM)}, volume = {62.}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Psychosomatische Medizin und Psychotherapie Organ der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Psychosomatische Medizin und {\"a}rztlichen Psychotherapie (DGPM)}, number = {1}, publisher = {Vandenhoeck \& Ruprecht Verlage}, doi = {10.13109/zptm.2016.62.1.5}, pages = {5 -- 19}, abstract = {Fragestellung: Erstmalig wurde die Lehre und Pr{\"u}fung {\"a}rztlicher Gespr{\"a}chsf{\"u}hrung 2012 durch die {\"a}rztliche Approbationsordnung verpflichtend vorgegeben. Um die Fakult{\"a}ten bei der Umsetzung der Forderung zu unterst{\"u}tzen, soll aufbauend auf Referenzwerken ein konsentierter Lernzielkatalog f{\"u}r die {\"a}rztliche Gespr{\"a}chsf{\"u}hrung entwickelt werden. Methoden:Mittels Literaturrecherche sowie Expertenbefragung wurde zun{\"a}chst ein Materialcorpus erstellt. In einem mehrstufigen Delphi-Verfahren wurde dieser durch eine interdisziplin{\"a}re Arbeitsgruppe und im Austausch mit externen Expertinnen und Experten bewertet und revidiert. Zur Erleichterung der curricularen Umsetzung wurden Kompetenzlevel und klinische Anwendungsbeispiele zugeordnet. Der Katalog wurde durch die Fakult{\"a}ten und Fachgesellschaften sowie die Bundesvertretung der Medizinstudierenden in Deutschland revidiert. Ergebnisse: Der entwickelte Lernzielkatalog enth{\"a}lt 116 Lernziele zu den spezifischen Fertigkeiten {\"a}rztlicher Gespr{\"a}chsf{\"u}hrung sowie jeweils exemplarische Anwendungskontexte. Der Katalog hat sich zur Curriculumsentwicklung und Vernetzung an den Fakult{\"a}ten bew{\"a}hrt. Diskussion: Der vorliegende konsentierte Lernzielkatalog kann als Grundlage f{\"u}r die Entwicklung eines fakult{\"a}ts{\"u}bergreifenden, longitudinalen Mustercurriculums Kommunikation dienen.}, language = {de} }