360 Soziale Probleme, Sozialdienste
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Emotional labour (EL) – the regulation of feelings in work interactions – plays a central role in practices of civil society organisations, particularly in such areas as social justice, activism and political education. According to Hochschild, this kind of labour requires evoking or suppressing feelings in order to fulfil the requirements of the work environment. The article examines how civil society actors in Germany who are active in the field of diversity employ EL to mobilise their work while dealing with increasing right-wing threats against it. The article illustrates that in times of political, societal and affective polarisation, the need for EL increases in this field and points out different types of EL in dealing with it. Methodologically, the article generates qualitative types based on coding processes following the grounded theory method (GTM). The different types of EL consist of the following: (1) developing a fighting spirit and arming oneself emotionally; (2) hoping to be unseen and going back into the ‘bubble’; and (3) holding the fear and pain of others. The data show that civil society actors perform EL in addition to their everyday work, which requires more emotional resources, which is how civil society actors frame the additionally needed resources themselves. As a consequence, this leads to a collective feeling of exhaustion within parts of German civil society. In this way, the findings of this article contribute to the theorisation of the role of emotions in civil society’s commitments and open new perspectives on EL in times of polarisation.
Deutschland steht vor der Herausforderung, inklusive Bildungsstrukturen für junge Geflüchtete bereitzustellen. Dies betrifft nicht zuletzt das Ausbildungssystem. In unserem Reallaborprojekt laeneAs (Ländliche Bildungsumwelten junger Geflüchteter in der beruflichen Ausbildung) fokussierten wir Bildungsbarrieren und Möglichkeiten der Praxistransformation für junge Auszubildende mit Fluchterfahrung in ländlichen Regionen. Theoretisch und methodologisch basiert unsere Studie auf der begrifflichen und konzeptionellen Darstellung von „Bildungsumwelten“ als formale, informelle und non-formale Vernetzungen mit den Lebenswelten von Auszubildenden. Die Ergebnisse von laeneAs verweisen auf drei wesentliche Bereiche relevanter Barrieren, die in den Reallaboren ko-konstruiert wurden: infrastrukturelle und kulturelle Barrieren, Alltagsprobleme, die sich in Berufsschulen und Betrieben zeigen und restriktive Einwanderungspolitiken. Aufbauend auf der Darstellung und Diskussion dieser Barrieren zeigen wir konkrete Beispiele gemeinsamer Praxisinnovation auf. Möglichkeiten und Grenzen der ko-konstruktiven Bildungstransformation verdeutlichen sich in laeneAs. Ein Verständnis für die interagierenden und miteinander verwobenen Barrieren in den Bildungsumwelten ist zentral, um überhaupt die Komplexität der wirksamen negativen Mechanismen adäquat zu erfassen und Praxistransformation entsprechend zu gestalten. Mit Blick auf die Adressierung strukturell verankerter Bildungsbarrieren, Praxisentwicklung ohne ausreichende Ressourcen und Transformationsbarrieren durch institutionelle Logiken und Konservatismen, zeigen sich Grenzen der Praxistransformation. Durch eine forschungsstrukturell umgesetzte Ressourcenausstattung auf Seiten der Praxispartner*innen könnten Praxis- und Erkenntnisziele sowie die nachhaltige Etablierung der Praxisinnovationen besser in Einklang gebracht werden.
Dancing on the edge?
(2025)
Objective
Although recreational use of gamma-hydroxybutyrate (GHB) and its precursors gamma-butyrolactone (GBL) and 1,4-butanediol (BD) is increasing and poses high risks (e.g. overdose, addiction, withdrawal), research on motives driving their use is lacking. The present study therefore aims to systematically examine the underlying motives and associations with psychological distress.
Method
This mixed-methods longitudinal study includes two waves of anonymous online data collection (11/2022–01/2023; 11/2023–01/2024) in Germany. The adult sample (Nbaseline = 2196; with nfollow-up = 240) was recruited via convenience-sampling, primarily from Berlin’s nightlife-scene, and comprises GHB/GBL/BD users and their non-using peers. Structured motive ratings and open-ended self-reported motives were analyzed quantitatively and qualitatively. Cross-lagged panel-models were used to test bidirectional longitudinal associations between GHB/GBL/BD use and anxiety and depressive symptoms, while moderation analyses were used to assess whether coping motives influenced these relationships.
Results
GHB/GBL/BD use was primarily driven by hedonistic motives such as euphoria and sexual stimulation, while coping-related motives (e.g. anxiety reduction, mood improvement) were also endorsed, particularly among heavy users. Motives remained largely stable over time. Anxiety and depressive symptoms did not predict later use, nor vice versa. However, coping motives moderated the relationship, strengthening the association between symptoms and use frequency.
Conclusions
While GHB/GBL/BD are mainly used for recreational hedonistic purposes, distress-related motives also seem to play a role, especially in heavier use. These findings highlight the need for targeted prevention, harm-reduction, and therapeutic strategies that consider both hedonistic and coping-driven use, while accounting for the unique characteristics and risks associated with GHB/GBL/BD.
Die vorliegende Studie untersucht, wie inhaftierte Väter im Spannungsfeld institutioneller Kontrolle, innerpsychischer Auseinandersetzung und familiärer Bindung ihr Verständnis und ihre Praxis von Vaterschaft (‚doing fathering‘) aushandeln. Im Zentrum steht die Analyse narrativer Selbstpositionierungen, die in Gruppendiskussionen mit zehn inhaftierten Vätern aus drei Justizvollzugsanstalten erhoben wurden. Die Auswertung folgt einem qualitativ-rekonstruktiven Zugang entlang dreier analytischer Zugriffsebenen: bildhaften Metaphern (Makro), kollektiven Erzählmustern (Meso) und individuellen Narrationen (Mikro). Die Ergebnisse zeigen ein Ringen um eine fürsorgliche Identität in vier miteinander verwobenen Erzählmustern: Bewegungen zwischen Strafe und Schaden, Ringen um Selbstverantwortung in doppelter Liminalität, Selbstbeschuldigung und fürsorgliche Schonung, Ohnmacht in relevanten Beziehungsmomenten. Die Studie betont die Bedeutung narrativer und symbolischer Aushandlungsprozesse für die psychosoziale Stabilisierung und legt nahe, Vaterschaft im Strafvollzug nicht nur als Risiko- oder Resozialisierungsfaktor, sondern als dynamischen Entwicklungsprozess zu verstehen. Pädagogische Angebote sollten Räume eröffnen, in denen Ambivalenzen zugelassen werden und väterliche Sorge als Ausdruck reflexiver Selbstverantwortung begleitet wird.
In der Sozialen Arbeit – hier fokussiert auf den Bereich der Jugendhilfe – scheint der Umgang mit Daten oder datenverarbeitenden Technologien ambivalent. Je nach Perspektive werden sie entweder als notwendige Anpassung an gesellschaftliche Digitalisierungsprozesse oder als Bedrohung der sozialarbeiterischen Profession wahrgenommen. Beide Perspektiven eint ein ideologischer Blick auf Daten, der Digitalisierungsprojekte in Bereichen der Sozialen Arbeit oft zum Scheitern verurteilt.
Im Beitrag wird deswegen zunächst ein Blick auf die Entstehung des modernen Verständnisses von Daten geworfen, um nachvollziehen zu können, wie es zu einem solch ambivalenten bzw. ideologischen Blick in Bezug auf Daten kam und wie sich dieser auswirkt.
Darauf aufbauend wird am Beispiel eines Datenprojekts in der Berliner Jugendhilfe aufgezeigt, wie Daten soziale Realität nicht nur abbilden, sondern auch (re)konstruieren. Es wird argumentiert, dass eine ideologiekritische Data Literacy erforderlich ist, um datenverarbeitende Technologien nicht nur zu nutzen, sondern auch in ihren Bedingungen, Implikationen und möglichen Alternativen zu durchdringen.
Die Ambivalenz des Haftraums
(2025)
Jenseits der Gefängnismauern
(2025)
In der deutschsprachigen Forschung wurde bisher wenig Aufmerksamkeit auf die Auswirkungen der Inhaftierung von Strafgefangenen auf ihre nahen Angehörigen gerichtet. Dieser Beitrag untersucht anhand eines systematischen Literaturreviews mögliche Wirkzusammenhänge. Dafür wurden die Ergebnisse von 40 internationalen und nationalen Studien analysiert und in einem tentativen Rahmenmodell auf vier Wirkungsebenen zusammengefasst: Individuum, Mikro-, Meso- sowie Makro-/Exosystem. Die Ergebnisse, die überwiegend auf Daten aus den USA basieren, deuten auf ein komplexes Zusammenspiel von gesundheitlichen, sozioökonomischen und sozialen Nachteilen für die betroffenen Familien hin. Auch zeigen sich transgenerationale Phänomene. Besonders hervorzuheben sind Bildungsabschlüsse als eine mögliche Puffer- oder Schutzvariable, die negative Auswirkungen abmildern können. Die Analyse diskutiert die Einschränkung der transnationalen Übertragbarkeit der Ergebnisse und die Ursachen-Wirkungs-Beziehungen zwischen Inhaftierung und negativen Folgen für Angehörige. Dabei stellt sich aus sozialisationstheoretischer Sicht die Frage, inwieweit die Inhaftierung selbst oder andere kumulative Risikofaktoren für diese negativen Effekte verantwortlich sind. Insgesamt zeigen sich komplexe Wechselwirkungen.