ISI 2013, Einzelbeiträge
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Dieser Beitrag thematisiert Veränderungen, die das Social Web für die Branche der Buchverlage induziert. Hierzu werden zunächst Entwicklungstendenzen,
wie die zentraler werdende Rolle des Lesers und die Erweiterung der
Publikationsoptionen auf Seiten der Autoren, beschrieben und eingeordnet.
Auf dieser Grundlage werden die Möglichkeiten, welche sich dadurch auf Verlagsseite zur Optimierung der externen Kommunikation eröffnen, skizziert. Dieses Bild wird mit den Ergebnissen einer Untersuchung abgeglichen,
welche einen Einblick in die tatsächliche Wahrnehmung und Praxis der Nutzung sozialer Medien auf Verlagsseite gibt.
In diesem Paper wird ein System vorgestellt, mit dem Lernaktivitäten hinsichtlich
ihres Selbstorganisationsgrades in einer kollaborativen Lernumgebung analysiert werden, um auf dieser Basis geeignetes Feedback zu generieren welches zur Steigerung der Selbstorganisation beitragen soll. Dieser Ansatz verknüpft somit die technische Entwicklung eines Systems im Kontext von Analytics mit konstruktivistischen Lerntheorien der Selbstorganisation
und Kollaboration. Auf der Basis der Evaluationsergebnisse dieses Ansatzes stellt der vorliegende Beitrag im zweiten Teil mögliche Erweiterungen vor.
Der Beitrag analysiert anhand der „Standards der Informationskompetenz für
Studierende“ (Netzwerk für Informationskompetenz Baden-Württemberg 2006), welche Potenziale das studentische Suchverhalten in Discovery-Systemen und deren Philosophie für die Informationskompetenzvermittlung bieten. Dabei verschiebt sich der Fokus auf Schulungsinhalte, für die sich Bibliothekare die Verantwortung mit Hochschullehrenden teilen: Definition des Informationsbedarfs, Formulierung von Suchstrategien und Suchbegriffen sowie Informationsbewertung und -verarbeitung.
Information service providers and infrastructure providers are increasingly
dealing with questions regarding the data curation relevance of research data.
The field of video studies in educational research provides a wide range of research data types. In addition, constraints in terms of data collection, storage
and data privacy need to be considered. In order to analyze the suitability
of video data for curation, a thematic analysis of the bibliographic German
Education Index (GEI) was conducted. Demonstrating a continuous increase in research activity in the field, data curation for research data in
video studies can be considered as relevant. Also, the approach demonstrates
that thematic analyses of scientific databases are applicable to the monitoring
of research activities.
Stem cell research has been a fast growing, highly successful, and at the
same time highly controversial field in recent years. Using a highly optimized
author co-citation analysis methodology to study the intellectual structure
of this field over the time period 2004–2009, we find that the induced
pluripotent stem cell breakthrough that earned Shinya Yamanaka the 2012
Nobel Prize in Medicine did indeed quickly redefine its entire research field,
and thus might truly qualify as a “paradigm shift” in Kuhn’s sense.
Der Beitrag stellt erste Ergebnisse einer szientometrischen Studie vor, in deren Rahmen die Veränderungsdynamik in der Bildungsforschung seit 1995
untersucht wird. Zeitliche Veränderungen der Indikatoren Forschungsaktivität,
Forschungsförderung, Kooperation und Forschungsmethoden anhand
eines Datensatzes von etwa 9000 bildungswissenschaftlichen Forschungsprojekten
werden deskriptiv-statistisch ausgewertet und zeigen Veränderungsprozesse
eines interdisziplinären Forschungsfeldes im Kontext wissenschafts- und
bildungspolitischer Maßnahmen.
Dieser Beitrag thematisiert die Bedeutung des Internets für blinde Nutzer. Anhand von Interviews werden authentische Einblicke in das Informationsverhalten und erlebte Nutzungsbarrieren gewonnen. Dabei wird deutlich,
dass das Web auch für sehgeschädigte Nutzer ein wichtiges Medium mit einem breiten Spektrum möglicher Nutzungsszenarien darstellt. Dennoch zeigen sich nach wie vor vielfältige Nutzungshürden. Des Weiteren weisen die Ergebnisse darauf hin, dass das mobile Web beachtliche Potenziale zur
Verbesserung der Zugänglichkeit eröffnet, da mobile Webseiten aus Sicht der
Befragten oft auch hinreichend barrierefrei sind und insbesondere sensorbasierte
Applikationen Behinderungen kompensieren können.
Mediennutzung erstreckt sich zunehmend auf Online-Medien, in denen sich u. a. der soziale Charakter der Kommunikation auf den Konsum auswirkt. Traditionellen Medien wird wiederum oftmals eine höhere Glaubwürdigkeit
zugeschrieben. Anhand eines Experiments, in welchem lediglich die Quelle eines Nachrichtentextes modifiziert wurde, konnten die Auswirkungen auf das Konstrukt Glaubwürdigkeit und seine Bestandteile untersucht und quantifiziert werden. Eine Online-Umfrage zeigt zusätzlich, welche unterschiedlichen Eigenschaften online- und traditionellen Medien zugeschrieben werden.
Zielsetzung der hier präsentierten Studie ist der Erkenntnisgewinn über Informationsprozesse,
-ressourcen und -bedürfnisse in der biowissenschaftlichen
Grundlagenforschung, um so zu einer Einschätzung von zukunftsfähigen bibliothekarischen Dienstleistungen für diese Zielgruppe zu gelangen.
Methodisch wird das Modell der „Information Horizons“ der Informationswissenschaftlerin
Diane Sonnenwald zugrunde gelegt. Demnach erfolgt die
Datenerhebung mittels narrativer Interviews und der Analyse von Zeichnungen,
in denen die Studienteilnehmer ihre Informationsprozesse verbildlichen.
Dieser Beitrag beschreibt, wie aktuelle Annotationstools für Tablet-Computer
Annotationsformen umsetzen, die aus dem Schreib- und Printbereich bekannt sind. Für ein exemplarisches Tool untersuchen wir, welche Annotationsformen wie oft genutzt werden, wenn es darum geht, einen wissenschaftlichen
Text mit Annotationen aufzubereiten und zu erschließen. Dabei wird deutlich, dass bestimmte Annotationsformen häufiger im digitalen Kontext als im Printkontext verwendet werden. Wir diskutieren die Ergebnisse
dieser Vergleichsstudie und leiten daraus Designimplikationen für digitale Annotationswerkzeuge im akademischen Kontext ab.