Open Educational Practices im Kontext der bibliothekswissenschaftlichen Lehre

  • Der Beitrag beschreibt anhand des Seminars „Open Access Brandenburg 2.0“ im Studiengang Bibliothekswissenschaft der Fachhochschule Potsdam, wie Open Educational Practices für die Vermittlung eines Themas aus dem Bereich Open Access und Open Research aktiv in der Lehre eingesetzt werden. Diese doppelte Perspektive erlaubt der Dozentin und den Studierenden eine besondere Verflechtung und Konkretisierung der Idee von Offenheit sowohl im Sinne des Open Access als auch der Lehre.

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Verfasserangaben:Anja ZeltnerORCiD, Ben KadenORCiDGND
DOI:https://doi.org/10.1515/bfp-2025-0023
ISSN:1865-7648
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch):Bibliothek Forschung und Praxis
Verlag:De Gruyter
Verlagsort:Berlin
Dokumentart:Wissenschaftlicher Artikel
Sprache:Deutsch
Jahr der Erstveröffentlichung:2025
Veröffentlichende Institution:Fachhochschule Potsdam
Datum der Freischaltung:05.11.2025
GND-Schlagwort:Bibliothekswissenschaft; Hochschule; Lehre; Open Access; Open educational Resources
Seitenzahl:7
Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen:FB5 Informationswissenschaften
FB5 Informationswissenschaften / Publikationen des FB Informationswissenschaften
DDC-Klassifikation:000 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke / 020 Bibliotheks- und Informationswissenschaften
Open Access:Diamond Open Access
Lizenz (Deutsch):Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International
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