30 Jahre Teaching Library (D-A-CH)
- Der Beitrag skizziert die Rezeption und Entwicklung des Konzepts der Teaching Library im deutschsprachigen Raum mit Fokus auf wissenschaftliche Bibliotheken. Dabei wird auf kontextuelle Kernbegriffe wie Informationskompetenz (information literacy) eingegangen sowie auf Anforderungen an die bibliothekarische Aus- und Weiterbildung. Der Beitrag diskutiert kritisch Herausforderungen im Kontext der fortwährenden Adaption der Teaching Library und mögliche Perspektiven der aktuellen Weiterentwicklung innerhalb des bibliothekarischen Aufgabenspektrums.
| Verfasserangaben: | Ulrike WuttkeORCiDGND, Timo SteyerORCiD |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:kobv:525-35819 |
| DOI: | https://doi.org/10.1515/bfp-2024-0079 |
| ISSN: | 1865-7648 |
| Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | Bibliothek Forschung und Praxis |
| Untertitel (Deutsch): | Von der Katalogschulung zum Lernort Bibliothek? |
| Verlag: | De Gruyter |
| Verlagsort: | Berlin |
| Dokumentart: | Wissenschaftlicher Artikel |
| Sprache: | Deutsch |
| Jahr der Erstveröffentlichung: | 2025 |
| Veröffentlichende Institution: | Fachhochschule Potsdam |
| Datum der Freischaltung: | 23.01.2025 |
| Freies Schlagwort / Tag: | Teaching Library |
| GND-Schlagwort: | Curriculumentwicklung; Hochschule; Informationskompetenz; Wissenschaftliche Bibliothek |
| Jahrgang: | 49 |
| Ausgabe / Heft: | 1 |
| Erste Seite: | 3 |
| Letzte Seite: | 16 |
| Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen: | FB5 Informationswissenschaften |
| FB5 Informationswissenschaften / Publikationen des FB Informationswissenschaften | |
| DDC-Klassifikation: | 000 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke / 020 Bibliotheks- und Informationswissenschaften |
| Open Access: | Diamond Open Access |
| Green Open Access | |
| Lizenz (Deutsch): | Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |

