Transferherausforderungen und Prüfungen in dualen Studiengängen: ein Erfahrungsbericht

  • Dieser Artikel beschäftigt sich mit Transferherausforderung in dualen Studiengängen. Thematisiert wird die Konzeption der Praxisreflexionsmodule. Der Autor berichtet von seinen Lehr- und Prüfungserfahrungen. Es wird geschildert, welche Probleme im Kontext der Relationierung von Theorie und Praxis zu lösen sind bzw. welche Fragestellungen diesbezüglich relevant sind. In diesem Entwicklungsprozess geht es vor allem um den systematischen Aufbau von Grundwissen und kompetenzorientieren Praxisprüfungsformaten. Des Weiteren zeigt der Autor auf, wie diese Erkenntnisse in die Konstruktion des dual-digitalen Studiengangs der FH Potsdam eingeflossen und mit der Transferphilosophie des forschenden Lernens verbunden worden sind. Die Kasuistikseminare spielen dabei eine besondere Rolle. Sie ermöglichen, Praxisfälle zu reflektieren und bieten den Raum, um sich mit Schlüsselsituationen der Sozialen Arbeit auseinanderzusetzen.

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Verfasserangaben:Armin SchachameierORCiDGND
DOI:https://doi.org/10.1007/978-3-658-44110-4_9
ISBN:978-3-658-44109-8
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch):Erfolgsmodell duales Studium Sozialer Arbeit? : Professionalisierung und Persönlichkeitsentwicklung durch förderliche Lehr-Lern-Settings
Verlag:Springer Gabler
Verlagsort:Wiesbaden
Herausgeber*in:Simone Hess, René Gründer, Erika Alleweldt, Michel Boße, Sebastian Rahn
Dokumentart:Teil eines Buches (Kapitel)
Sprache:Deutsch
Jahr der Erstveröffentlichung:2024
Veröffentlichende Institution:Fachhochschule Potsdam
Datum der Freischaltung:07.10.2024
GND-Schlagwort:Duales Studium; Prüfung
Erste Seite:169
Letzte Seite:182
Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen:FB1 Sozial- und Bildungswissenschaften
DDC-Klassifikation:300 Sozialwissenschaften / 370 Bildung und Erziehung
Lizenz (Deutsch):Keine öffentliche Lizenz - es gilt das deutsche Urheberrecht
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