Schulbibliotheken als Ort der Integration
- Nach Kriegsbeginn in der Ukraine im Februar 2022 kamen gemäß einer Auswertung des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF) mehr als 976.000 Ukrainer als Kriegsflüchtlinge nach Deutschland, ca. 19 % davon (193.141) waren Kinder im Schulalter. In Bayern wurden mehr als 23.000 geflüchtete Kinder in sogenannten Brückenklassen untergebracht, mit dem Ziel, den Kindern und Jugendlichen Spracherwerb und eine erste schulisch-inhaltliche Orientierung zu gewährleisten. In Nürnberg sind drei dieser Brückenklassen in der Bertolt-Brecht-Schule verortet. Das kooperative Schulzentrum Bertolt-Brecht-Schule in Nürnberg beherbergt eine Mittel-, eine Realschule sowie ein Gymnasium. Die Schulbibliothek der Bertolt-Brecht-Schule, die Schüler*innen mit unterschiedlicher Herkunft zu ihrer Nutzergruppe zählt, möchte als Teil ihrer interkulturellen Arbeit und ihres Bildungsauftrags die ukrainischen Schüler*innen der Brückenklassen bei ihrer Integration ins Schulleben und in die deutsche Gesellschaft mit passenden Angeboten unterstützen. Ein Konzept fürNach Kriegsbeginn in der Ukraine im Februar 2022 kamen gemäß einer Auswertung des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF) mehr als 976.000 Ukrainer als Kriegsflüchtlinge nach Deutschland, ca. 19 % davon (193.141) waren Kinder im Schulalter. In Bayern wurden mehr als 23.000 geflüchtete Kinder in sogenannten Brückenklassen untergebracht, mit dem Ziel, den Kindern und Jugendlichen Spracherwerb und eine erste schulisch-inhaltliche Orientierung zu gewährleisten. In Nürnberg sind drei dieser Brückenklassen in der Bertolt-Brecht-Schule verortet. Das kooperative Schulzentrum Bertolt-Brecht-Schule in Nürnberg beherbergt eine Mittel-, eine Realschule sowie ein Gymnasium. Die Schulbibliothek der Bertolt-Brecht-Schule, die Schüler*innen mit unterschiedlicher Herkunft zu ihrer Nutzergruppe zählt, möchte als Teil ihrer interkulturellen Arbeit und ihres Bildungsauftrags die ukrainischen Schüler*innen der Brückenklassen bei ihrer Integration ins Schulleben und in die deutsche Gesellschaft mit passenden Angeboten unterstützen. Ein Konzept für die interkulturelle Arbeit der Schulbibliothek existiert noch nicht. Eines der Ziele dieser Arbeit ist festzustellen, was der Begriff Integration im Kontext der Schule bedeutet und ob die Schulbibliotheken die Aufgabe der Integration zu ihrem Portfolio zählen können. Das weitere Ziel ist, die Bedarfe der Zielgruppe ukrainische Schüler*innen und ihrer Lehrkräfte an der Bertolt-Brecht-Schule herauszufinden und dementsprechend ein Zielgruppenkonzept zu entwickeln.…


| Verfasserangaben: | Erika Eckel |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:kobv:525-34654 |
| Untertitel (Deutsch): | Entwicklung eines Zielgruppenkonzeptes für ukrainische Schüler*innen der Bertolt-Brecht-Schule in Nürnberg |
| Verlagsort: | Potsdam |
| Gutachter*in: | Elke Durek, Jürgen PlieningerGND |
| Dokumentart: | Bachelorarbeit |
| Sprache: | Deutsch |
| Datum der Veröffentlichung (online): | 02.07.2024 |
| Jahr der Erstveröffentlichung: | 2023 |
| Veröffentlichende Institution: | Fachhochschule Potsdam |
| Titel verleihende Institution: | Fachhochschule Potsdam |
| Datum der Freischaltung: | 23.07.2024 |
| Freies Schlagwort / Tag: | BA Bibliothekswissenschaft |
| GND-Schlagwort: | Schulbibliothek; Ukrainischer Flüchtling; Schulkind; Bestandsaufbau; Veranstaltung; Soziale Integration; Schulische Integration |
| Seitenzahl: | 47 |
| Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen: | FB5 Informationswissenschaften |
| DDC-Klassifikation: | 000 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke / 020 Bibliotheks- und Informationswissenschaften |
| 300 Sozialwissenschaften / 370 Bildung und Erziehung | |
| Lizenz (Deutsch): | Creative Commons - CC BY-NC-SA - Namensnennung - Nicht kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International |

