Individuell fördern mit Hilfe des TEACCH Ansatzes : Möglichkeiten der Förderung von Kindern mit autistischen Verhaltensweisen durch den TEACCH Ansatz am Beispiel des Schwimmunterrichts
Individually promote with the aid of the TEACCH possibilities
- Das Ziel der Arbeit war es, durch die Entwicklung eines individuellen Konzepts für Lilly zu ergründen, ob TEACCH auch in der Fördersituation des psychomotorischen Schwimmens beziehungsweise im Schwimmbad allgemein eingesetzt werden kann. Natürlich darf man nicht gleich von der Umsetzbarkeit im Einzelfall auf die im Allgemeinen schließen, jedoch tauchen Aspekte auf, die in Frage stellen, ob der Ansatz, obwohl er als umfangreiche und ganzheitliche entwicklungstherapeutische Förderung gilt, wirklich in den verschiedensten Lebenssituationen praktikabel ist.
Metadaten| Verfasserangaben: | Friederike Dellbrügge |
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| URN: | urn:nbn:de:kobv:525-opus-1314 |
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| Dokumentart: | Bachelorarbeit |
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| Sprache: | Deutsch |
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| Datum der Veröffentlichung (FHP OPUS): | 05.02.2010 |
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| Jahr der Erstveröffentlichung: | 2009 |
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| Veröffentlichende Institution: | Fachhochschule Potsdam |
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| Titel verleihende Institution: | Fachhochschule Potsdam |
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| Datum der Freischaltung: | 05.02.2010 |
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| Freies Schlagwort / Tag: | BA Bildung und Erziehung in der Kindheit |
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| GND-Schlagwort: | Entwicklungsstörung; Kind; Frühkindlicher Autismus; Sonderpädagogische Diagnostik; Wahrnehmungsförderung; Therapeutisches Schwimmen |
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| Version: | Originale Verlagspublikation |
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| Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen: | FB1 Sozial- und Bildungswissenschaften |
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| DDC-Klassifikation: | 300 Sozialwissenschaften / 370 Bildung und Erziehung |
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