Wenn die Kamera dunkel bleibt
- Dieser Beitrag der Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie (ZPS) entwickelt aus psychodramatischer Perspektive die These, digitale Medien nicht nur als Lernwerkzeuge auf einer kognitiven, sozialen und handlungsnahen Ebene zu verstehen, sondern auch ihren Einfluss auf Begrenzung und Ermöglichung soziometrischer Wahlen in Lehr-Lern-Settings zu betrachten. Ausgehend von einem Einblick in aktuelle Konzepte der pädagogisch-psychologischen Forschung wird das Konzept des Aufforderungscharakters – Affordanzen – digitaler Medien eingeführt. Anhand einer Vignette aus dem hochschuldidaktischen Kontext werden mögliche „Verführungen“ durch Medien im Hinblick auf soziometrisches Handeln rekonstruiert und vor dem Hintergrund von Rollenerwartungen und Morenos Konzept der Begegnung diskutiert.
Verfasserangaben: | Karsten KrauskopfORCiD |
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DOI: | https://doi.org/10.1007/s11620-021-00602-3 |
ISSN: | 1862-2526 |
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie |
Untertitel (Deutsch): | Psychodramatische Überlegungen zur Rolle digitaler Medien beim Lehren und Lernen |
Verlag: | Springer |
Verlagsort: | Wiesbaden |
Dokumentart: | Wissenschaftlicher Artikel |
Sprache: | Deutsch |
Datum der Veröffentlichung (online): | 15.10.2021 |
Jahr der Erstveröffentlichung: | 2021 |
Veröffentlichende Institution: | Fachhochschule Potsdam |
Datum der Freischaltung: | 15.10.2021 |
GND-Schlagwort: | Lernsituation; Hochschuldidaktik; Computerunterstütztes Lernen; Rollenspiel |
Jahrgang: | 20 |
Ausgabe / Heft: | 2 |
Erste Seite: | 209 |
Letzte Seite: | 222 |
Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen: | FB1 Sozial- und Bildungswissenschaften |
DDC-Klassifikation: | 100 Philosophie und Psychologie / 150 Psychologie |
300 Sozialwissenschaften / 370 Bildung und Erziehung | |
Lizenz (Deutsch): | Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |