German teachers' pilgrimage to an Israeli Holocaust Memorial
- Drawing on anthropological conceptions of pilgrimage, our ethnography of professional development at an Israeli Holocaust Memorial follows German teachers on journeys to Israel. Seeking transformative and transferable experiences to combat anti-Semitism in schools, teachers experienced the voyage as a secular pilgrimage rooted in Christian traditions of guilt, confession, and absolution. As teachers' emotional encounters in Israel simultaneously forged communitas and challenged official historical–pedagogical visions, their practices abroad elucidate prevalent Holocaust education discourses in contemporary Germany.
Verfasserangaben: | Lance Levenson, Friederike Lorenz-SinaiORCiDGND, Fabian Kessl, Julia Resnik |
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DOI: | https://doi.org/10.1111/aeq.12508 |
ISSN: | 0161-7761 |
ISSN: | 1548-1492 |
Titel des übergeordneten Werkes (Englisch): | Anthropology and Education Quarterly |
Untertitel (Englisch): | Emotions, encounters, and contested visions |
Verlag: | Wiley-Blackwell |
Verlagsort: | Oxford |
Dokumentart: | Wissenschaftlicher Artikel |
Sprache: | Englisch |
Jahr der Erstveröffentlichung: | 2024 |
Veröffentlichende Institution: | Fachhochschule Potsdam |
Datum der Freischaltung: | 13.05.2024 |
GND-Schlagwort: | Gefühl; Judenvernichtung; Bildung; Gedenkstätte; Wallfahrt; Lehrerfortbildung |
Erste Seite: | 1 |
Letzte Seite: | 19 |
Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen: | FB1 Sozial- und Bildungswissenschaften |
DDC-Klassifikation: | 300 Sozialwissenschaften / 370 Bildung und Erziehung |
900 Geschichte und Geografie / 940 Geschichte Europas | |
Lizenz (Deutsch): | Creative Commons - CC BY-NC-ND - Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International |