Partizipatives Peer-Research mit Jugendlichen : Methodeninnovationen und Entwicklungsimpulse
- Ausgehend von zentralen Kennzeichen des qualitativen Forschungsprozesses – Offenheit, gesellschaftliche Relevanz und Problemorientierung, Gegenstandsangemessenheit sowie explorative Theorieentwicklung – wird aufgezeigt, wie das partizipative Peer-Research einen substanziellen Beitrag zur Fortentwicklung leisten kann. Partizipative Forschung lässt sich als ein zweiseitiger Erkenntnisprozess qualifizieren, der sowohl auf kontext- und lebensweltsensitive Einsichten aufseiten der wissenschaftlichen Theoriebildung gerichtet ist als auch auf eine Erweiterung der Handlungsmöglichkeiten der jugendlichen Co-Researcher durch Erweiterung ihres Wissens.
Verfasserangaben: | Stefan ThomasORCiDGND |
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DOI: | https://doi.org/10.1007/978-3-658-33632-5_3 |
ISBN: | 978-3-658-33632-5 |
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | Begegnen, Bewegen und Synergien stiften |
Verlag: | Springer |
Verlagsort: | Wiesbaden |
Dokumentart: | Teil eines Buches (Kapitel) |
Sprache: | Deutsch |
Datum der Veröffentlichung (online): | 15.08.2022 |
Jahr der Erstveröffentlichung: | 2021 |
Datum der Freischaltung: | 15.08.2022 |
GND-Schlagwort: | Peer-Group; Jugendforschung; Offenheit; Partizipative Forschung |
Erste Seite: | 37 |
Letzte Seite: | 54 |
Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen: | FB1 Sozial- und Bildungswissenschaften |
DDC-Klassifikation: | 300 Sozialwissenschaften / 300 Sozialwissenschaften, Soziologie |
Lizenz (Deutsch): | Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |