Professionalisierung Sozialer Arbeit durch forschungsgeleitete Lehre
- Der Beitrag stellt forschungsgeleitete Lehre aus lerntheoretischer Perspektive als ein relevantes Lehrformat für den berufsbegleitenden BA-Studiengang der Sozialen Arbeit vor. Es wird besprochen, wie geeignet das Format ist, die Herausbildung professioneller Handlungskompetenzen zu unterstützen. Neben der Diskussion über die besonderen Anforderungen an forschungsgeleitete Lehre im Online-Format gibt der Beitrag einen konkreten Einblick in die Lehrpraxis des Blended Learning-Bachelorstudiengangs Soziale Arbeit an der Fachhochschule Potsdam und zeigt, wie forschungsgeleitete Lehre in der als Präsenzmodul konzipierten Werkstatt umgesetzt wird.
Verfasserangaben: | Alexandra Schmidt-Wenzel, Katrin Rubel |
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DOI: | https://doi.org/10.1007/978-3-658-17088-2_8 |
ISBN: | 978-3-658-17088-2 |
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | Profilierung Sozialer Arbeit online : Innovative Studienformate und Qualifizierungswege |
Verlag: | Springer |
Verlagsort: | Wiesbaden |
Dokumentart: | Teil eines Buches (Kapitel) |
Sprache: | Deutsch |
Datum der Veröffentlichung (online): | 10.08.2022 |
Jahr der Erstveröffentlichung: | 2018 |
Datum der Freischaltung: | 10.08.2022 |
GND-Schlagwort: | Entdeckendes Lernen; Professionalisierung; Hochschule; Lehre |
Erste Seite: | 129 |
Letzte Seite: | 144 |
Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen: | FB1 Sozial- und Bildungswissenschaften |
DDC-Klassifikation: | 300 Sozialwissenschaften / 370 Bildung und Erziehung |
Lizenz (Deutsch): | Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International |