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Forschendes Lernen in der Architektur

  • Die Architekturausbildung hat Reformbedarf: Die Komplexität der Bauaufgabe (neue Werkstoffe, neue Normen, Internationalisierung etc.) sollte auch in der Ausbildung vermehrt geübt werden. Wenig erfolgversprechend scheint der Weg, das Studium mit entsprechenden Spezialfächern zu ergänzen; das Architekturstudium würde überladen und unstudierbar. Eine Alternative bietet das Forschende Lernen: Studierende setzen eigene Forschungsprojekte (oftmals mit Praxispartner/innen) um und setzen sich auf diese Weise konstruktiv mit dem Bauen und Gebäuden auseinander. In diesem Beitrag wird unter anderem ein Format Forschenden Lernens vorgestellt, das in Deutschland in der Architekturausbildung wegweisend sein könnte: das Undergraduate Research Opportunities Program (UROP).

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Verfasserangaben:Luise Albrecht
URL:https://content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783593433974
ISBN:978-3-593-50140-6
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch):Forschendes Lernen - wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert werden kann
Verlag:Campus
Verlagsort:Frankfurt am Main
Dokumentart:Teil eines Buches (Kapitel)
Sprache:Deutsch
Datum der Veröffentlichung (online):23.05.2019
Jahr der Erstveröffentlichung:2017
Datum der Freischaltung:23.05.2019
GND-Schlagwort:Architektur; Ausbildung; Fachhochschule; Entdeckendes Lernen
Erste Seite:280
Letzte Seite:290
Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen:FB2 Stadt | Bau | Kultur / Architektur/Städtebau
DDC-Klassifikation:000 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke / 000 Informatik, Wissen, Systeme
Lizenz (Deutsch):License LogoCreative Commons - CC BY-NC-SA - Namensnennung - Nicht kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International
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