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Inter- und Transdisziplinarität

  • Wie funktioniert Forschendes Lernen in interdisziplinären, praxisnahen Lehrkontexten? Dieses Kapitel stellt Beispiele für interdisziplinäres Forschendes Lernen und die damit verbundenen Rahmenbedingungen vor. Den Abschluss bilden drei Thesen. Wir behaupten: Inter- und Transdisziplinarität erfordert eine neue Einheit von Lehre und Forschung.

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Verfasserangaben:Michael PrytulaORCiDGND, Tobias SchröderORCiDGND, Harald A. MiegGND
URL:https://content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783593433974
ISBN:978-3-593-50140-6
Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch):Forschendes Lernen - wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert werden kann
Verlag:Campus
Verlagsort:Frankfurt am Main
Dokumentart:Teil eines Buches (Kapitel)
Sprache:Deutsch
Datum der Veröffentlichung (online):23.05.2019
Jahr der Erstveröffentlichung:2017
Datum der Freischaltung:23.05.2019
GND-Schlagwort:Interdisziplinäre Forschung; Transdisziplinarität; Hochschuldidaktik; Entdeckendes Lernen; Fachhochschule Potsdam
Erste Seite:138
Letzte Seite:147
Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen:Forschungs- und An-Institute / Inst. für angewandte Forschung Urbane Zukunft (IaF)
DDC-Klassifikation:000 Informatik, Informationswissenschaft, allgemeine Werke / 000 Informatik, Wissen, Systeme
Lizenz (Deutsch):License LogoCreative Commons - CC BY-NC-SA - Namensnennung - Nicht kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International
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