TY - JOUR A1 - Schauenburg, Gesche A1 - Aryani, Arash A1 - Hsu, Chun-Ting A1 - Schröder, Tobias A1 - Conrad, Markus A1 - von Scheve, Christian A1 - Jacobs, Arthur M. T1 - Conflict Detection in Language Processing: Using Affect Control Theory to Predict Neural Correlates of Affective Incongruency in Social Interactions JF - KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie N2 - Affect control theory (ACT) is a sociological theory of meaning processing in social interactions. Meaning, according to ACT, derives from cultural institutions and situational affordances, having denotative (declarative) as well as connotative (affective) properties. Mathematical formalizations of ACT allow predictions of affective incongruency (in the terminology of ACT, deflection), which arises from conflicting institutional and situational meanings in a given interaction context. Although ACT is theoretically consistent, its propositions regarding cognitive and affective processing have rarely been tested. The present study fills this gap by investigating the neural processing of affective incongruency in linguistic descriptions of social interactions. Following a neurosociological paradigm, the study draws on neurocognitive evidence on the effects of words’ affective content on word processing as well as on a previous electroencephalography study that investigated processing of affective incongruency using event-related brain potentials. We hypothesized that affective incongruency is associated with activation in the anterior cingulate cortex (ACC), a brain area known for conflict processing. To test this hypothesis, we replicated the electroencephalography study using functional magnetic resonance imaging: We visually presented sentences describing social interactions to 23 participants in a silent reading task while measuring differences in the hemodynamic response in two conditions of affective congruency. Results show expected increases in neural activity for affectively incongruent sentences in the left ACC, supporting the assumption that affective language content influences meaning-making at very early semantic processing stages. The results also add to the emerging neuroscientific evidence for ACT’s mathematical model of impression formation. N2 - Die Theorie der Affektsteuerung (Affect Control Theory) ist eine soziologische Theorie zur Verarbeitung von Bedeutung in der sozialen Interaktion. Bedeutung speist sich darin sowohl aus institutionalisierten als auch aus situativen Gegebenheiten und umfasst denotative (deklarative) wie konnotative (affektive) Dimensionen. Die mathematische Formalisierung der Theorie erlaubt Vorhersagen der affektiven Kongruenz oder Stimmigkeit („affective deflection“) einer Interaktionssituation, die sich aus dem Zusammenspiel institutionalisierter und situativer Bedeutungen ergibt. Obgleich theoretisch konsistent, sind die Thesen der Theorie zum Zusammenspiel kognitiver und affektiver Bestandteile von Bedeutung nur selten empirisch überprüft worden. Die vorliegende Studie schließt diese Lücke, indem sie die neuronale Verarbeitung affektiver Inkongruenz in der sprachlichen Darstellung sozialer Interaktionen untersucht. Einem neurosoziologischen Paradigma folgend, stützt sich die Studie auf neurokognitive Befunde zur Rolle der affektiven Konnotation von Wörtern in der visuellen Wortverarbeitung sowie eigene Befunde zur neurophysiologischen Verarbeitung affektiver Inkongruenz mittels ereigniskorrelierter Hirnpotenziale. Wir testen die Hypothese, dass die affektive Inkongruenz sozialer Interaktion mit der Aktivierung des anterioren cingulären Cortex (ACC) korreliert, einem Hirnareal, das an der Verarbeitung konfligierender Informationen beteiligt ist. Dazu replizieren wir ein bestehendes Experimentaldesign unter Nutzung funktioneller Magnetresonanztomographie (fMRT): Im Rahmen einer Leseaufgabe präsentieren wir 23 Teilnehmerinnen und Teilnehmern visuell Sätze, die soziale Interaktionen beschreiben, und messen Unterschiede in der hämodynamischen Reaktion unter zwei Bedingungen affektiver Inkongruenz. Die Ergebnisse zeigen die erwartete Zunahme der neuronalen Aktivität im linken ACC in der Bedingung hoher affektiver Inkongruenz. Dies stützt die Annahme, dass die affektive Konnotation von Begriffen die Genese von Bedeutung in sozialen Interaktionen bereits in frühen semantischen Verarbeitungsstufen bedingt. Die Befunde können zudem als neurowissenschaftliche Evidenz für die mathematische Formalisierung der Theorie der Affektsteuerung gelten. T2 - Konflikterkennung in der Sprachverarbeitung: ein Test der Theorie der Affektsteuerung zur Prognose neuronaler Korrelate affektiver Inkongruenz in der sozialen Interaktion KW - Funktionelle Kernspintomografie KW - Sprachverarbeitung KW - Symbolischer Interaktionismus Y1 - 2024 U6 - https://doi.org/10.1007/s11577-024-00961-3 SN - 0023-2653 VL - 76 IS - 3 SP - 603 EP - 625 PB - Springer CY - Berlin ER - TY - JOUR A1 - Schönfeld, Romy A1 - Lonnemann, Jan A1 - Walter-Laager, Catherine A1 - Hildebrandt, Frauke T1 - Partizipatives Handeln von Fachkräften mit Krippenkindern in Essenssituationen T1 - The Participatory Actions of Professionals With Toddlers in Mealtime Situations: A Comparison Between Professionals With East and West German Biographies BT - Ein Vergleich zwischen Fachkräften mit ost- und westdeutscher Biografie JF - Frühe Bildung N2 - Als eine wesentliche Aufgabe pädagogischer Fachkräfte in der Kindertagesbetreuung gilt die rechtlich verankerte Beteiligung von Kindern in alltäglichen Angelegenheiten wie in Essenssituationen. Im Fokus der Studie steht das partizipationsförderliche Handeln von pädagogischen Fachkräften ( n = 86) in Essenssituationen mit Unterdreijährigen, das deutschlandweit erstmalig videografiert und ausgewertet wurde. Als zentraler Forschungsgegenstand wurden dabei Unterschiede in den Zugeständnissen von Mit- und Selbstbestimmung sowie in der Unterstützung von Selbstständigkeit von Fachkräften mit ost- und westdeutscher Biografie in den Blick genommen. Es konnten neben Gemeinsamkeiten signifikante Unterschiede in entscheidenden autonomieförderlichen Praktiken festgestellt werden. Fachkräfte mit westdeutscher Biografie räumten den Krippenkindern mehr Möglichkeiten selbstbestimmten Handelns ein. Abschließend wird diskutiert, welche Rolle die Auseinandersetzung mit der Biografie für die Reflektion des Interaktionshandelns der Fachkräfte einnimmt, um schlussendlich mit geeigneten Aus- und Fortbildungsformaten dem insgesamt recht zurückhaltendem partizipationsförderlichen Interaktionshandeln der Fachkräfte zu begegnen. KW - Autonomie KW - Nahrungsaufnahme KW - Ostdeutsche KW - Partizipation KW - Westdeutsch KW - Kinderkrippe Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.1026/2191-9186/a000700 SN - 2191-9186 SN - 2191-9194 PB - Hogrefe Verlag CY - Göttingen ER - TY - JOUR A1 - Mariani, Ilaria A1 - Ciancia, Mariana A1 - Ackermann, Judith T1 - Interactive Digital Narratives and Counter-Narratives BT - Systematising knowledge to derive clusters as lenses of observation JF - GAME : The Italian Journal of Game Studies N2 - This paper delves into Interactive Digital Narratives (IDNs) as powerful artefacts for challenging dominant narratives and promoting inclusive storytelling. The study is based on a literature review of the research discourse on IDNs, aiming to discern their potential to support and address counter-narratives. Triangulation and systematisation of the existing knowledge corpus, key themes, theoretical frameworks, and studies surrounding IDN and counternarrative were conducted, collecting primary definitions and identifying for each domain relevant clusters. Five original scientific works by as many scholars that constitute this special issue are explored and mapped against this backdrop and associated with IDN and counter-narrative clusters. This process highlights their alignment with the research discourse, leading to the identification of intersections between IDNs and counter-narratives from diverse perspectives. This exploration sheds light on how IDNs can serve as counter-hegemonic narratives, being spaces for alternative perspectives and identities that challenge dominant ideologies. Ultimately, the requisite preconditions for IDNs to function as counter-narratives are discussed. KW - Interactive Digital Narratives KW - Erzählen KW - Narrativ Y1 - 2023 UR - https://www.gamejournal.it/i11-01_mariani-ciancia-ackermann SN - 2280-7705 VL - 11 IS - 1 SP - 5 EP - 32 PB - Ass.ne Culturale Ludica CY - Italien ER - TY - CHAP A1 - Tost, Jordi A1 - Flechtner, Rahel A1 - Maué, Rahel A1 - Heidmann, Frank ED - Uppsala University, ED - Umeå University, T1 - Caring for a companion as a form of self-care BT - Exploring the design space for irritating companion technologies for mental health T2 - Live - Uniting HCI for a Hyperlocal and Global Experience : Proceedings of the 13th Nordic Conference on Human-Computer Interaction N2 - This paper presents an approach to designing companion technologies for mental health based on a case study on social anxiety disorder (SAD). We highlight the potential of an irritating dimension of user experience and propose including irritating qualities in companions as a strategy to disrupt patterns of behavior and thought, support perspective change, and expand an individual’s comfort zone. Taking the Tamagotchi as a counterpoint to assisting technologies and combining frameworks and concepts from psychology and HCI, we propose the grounding metaphor of ‘caring for the companion as a form of self-care,’ arguing the potential of building reciprocal care relationships as a means by which to support emotional attachment and establish healthy routines. In this paper, we introduce this grounding metaphor and a set of principles for fostering positive irritations. Our framework provides a basis for exploring and developing novel paradigms and poses future directions for HCI. KW - Angststörung KW - Benutzererlebnis KW - Design fiction KW - Humor KW - Provokation KW - Psychische Gesundheit KW - Reiz Y1 - 2024 SN - 979-8-4007-0966-1 U6 - https://doi.org/10.1145/3679318.3685343 SP - 1 EP - 15 PB - Association for Computing Machinery CY - New York ER - TY - JOUR A1 - McRobert, Korinna T1 - Exploring the theory and ethics of autoethnographic social research with adult survivors of childchood sexual abuse (CSA) JF - Przegla̜d krytyczny = Critical review Y1 - 2024 U6 - https://doi.org/10.14746/pk.2024.6.1.2 SN - 2657-8964 SP - 13 EP - 30 PB - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu CY - Pozniań ER - TY - BOOK A1 - von Boetticher, Arne A1 - Kuhn-Zuber, Gabriele T1 - Rehabilitationsrecht BT - Ein Studienbuch für soziale Berufe N2 - In Deutschland leben laut Statistischem Bundesamt rund 10 Mio. Menschen mit einer Behinderung. Diese Menschen haben Anspruch auf Leistungen zur Rehabilitation und Teilhabe, um selbstbestimmt, diskriminierungsfrei und gleichberechtigt am Leben der Gesellschaft teilhaben zu können. Die Regelungen für diese Leistungen finden sich zwar zusammengefasst im Wesentlichen im SGB IX, allerdings hat jeder der sieben Rehabilitationsträger sein eigenes Leistungsrecht. Das macht das Rehabilitationsrecht unübersichtlich; für Nichtfachleute ist es in der Regel praktisch nicht zu überschauen. Ziel des Lehrbuches ist es, anhand einer nachvollziehbaren und klaren Struktur Licht ins Dickicht des Rehabilitationsrechts zu legen. Es richtet sich an Studierende sozialer Berufe, ist aber ebenso für Praktikerinnen und Praktiker, die mit Menschen mit Behinderungen in verschiedener Weise arbeiten, zu empfehlen. Erläutert werden nicht nur allgemeingültige Begriffe, Beteiligungsrechte und das Verfahren im Teilhaberecht, sondern ebenso die einzelnen Rehabilitationsleistungen in ihren verschiedenen Ausprägungen und im Zusammenhang mit den jeweilig zuständigen Rehabilitationsträgern. Ausführlich dargestellt wird das Recht der Eingliederungshilfe, ebenso die grundlegenden Regelungen im Schwerbehindertenrecht, einschließlich des Werkstättenrechts. Den Abschluss bildet ein kurzes Kapitel über das Verwaltungsverfahren und den möglichen Rechtsschutz. Der Fokus liegt dabei auf den Bedürfnissen der Praxis. Die Darstellung der rechtlichen Zusammenhänge, die im Lichte der UN-Behindertenrechtskonvention erfolgt, wird jeweils ergänzt durch erklärende Beispiele, Fälle aus der Praxis, Schaubilder und Hinweise. Die 2. Auflage berücksichtigt bereits vollumfänglich das neue Teilhabestärkungsgesetz, (in Grundzügen) das neue SGB XIV und das Kinder- und Jugendhilfestärkungsgesetz (KJSG). KW - Behinderung KW - Rehabilitation Y1 - 2022 PB - Nomos CY - Baden-Baden ET - 2. Auflage ER - TY - CHAP A1 - Thomas, Stefan ED - Thomas, Stefan ED - Rothmaler, Joseph ED - Hildebrandt, Frauke ED - Budde, Rebecca ED - Pigorsch, Stephanie T1 - Partizipative Forschung mit Kindern und Jugendlichen BT - Ein methodischer Überblick T2 - Partizipation in der Bildungsforschung N2 - Partizipative Methoden finden eine immer breitere Akzeptanz in der Kindheits und Jugendforschung. Der Beitrag unternimmt den Versuch, methodische Begründungsperspektiven einer partizipativen Kindheits- und Jugendforschung zu systematisieren. Vor dem Hintergrund eigener Erfahrungen in einem Peer-Forschungsprojekt mit unbegleiteten minderjährigen Geflüchteten werden zentrale Aspekte für eine kinder- und jugendgerechte Umsetzung partizipativer Methodik entwickelt. In Form eines Werkzeugkastens werden partizipative und kreative Forschungsstrategien für gemeinsame Wissenschaftsprojekte mit Kindern und Jugendlichen dargestellt: das „Research Forum“; partizipative Gestaltung von Workshops und Interviews; visuelle, kreative und aktivitätsbezogene Forschungsmethoden; Spiele, Fantasiereisen, Theateraufführungen; eigenes Schreiben; Sozialraumexploration etc. Am Ende werden unter einer erkenntnistheoretischen Fragestellung die Potentiale und Grenzen partizipativer Methodik diskutiert. KW - Partizipative Forschung KW - Jugend KW - Kind Y1 - 2021 SN - 978-3-7799-6483-4 SP - 16 EP - 66 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ; Basel ER - TY - CHAP A1 - Rothmaler, Joseph A1 - Thomas, Stefan A1 - Hildebrandt, Frauke A1 - Budde, Rebecca A1 - Pigorsch, Stephanie ED - Thomas, Stefan ED - Rothmaler, Joseph ED - Hildebrandt, Frauke ED - Budde, Rebecca ED - Pigorsch, Stephanie T1 - Partizipation als Gegenstand und Methode der Bildungsforschung BT - Zur Einführung T2 - Partizipation in der Bildungsforschung N2 - Das Thema Partizipation hat in den letzten Jahren in verschiedenen Bereichen der Bildungsforschung zweifellos an Bedeutung gewonnen. Auf der einen Seite werden in fachlichen und wissenschaftlichen Diskursen Beteiligungsmöglichkeiten und -formen in Bildungsinstitutionen und -prozessen verhandelt (Baraldi/Cockburn 2018; Gürlevik/Hurrelmann/Palentien 2016). Auf der anderen Seite ist mit dem Anwachsen des Interesses an partizipativen Forschungsmethoden auch eine stärkere Beteiligung von Akteur*innen an kollaborativen Forschungsprojekten in pädagogischen und sozialen Bildungskontexten unter Einbezug von Kindern und Jugendlichen zu beobachten. KW - Bildungsforschung KW - Partizipation Y1 - 2021 SN - 978-3-7799-6483-4 SP - 7 EP - 13 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ; Basel ER - TY - BOOK ED - Schröder, Tobias ED - Wettach, Reto T1 - Doing well by doing good? BT - Unternehmerische Strategien für eine nachhaltige Gesellschaft N2 - Die Menschheit muss in der nächsten Generation von einem Wirtschaftsmodell, in dem natürliche Ressourcen verbraucht werden, zu einem Modell kommen, bei dem sich Wirtschaften in die natürlichen Stoffkreisläufe einfügt. Wohlstand darf langfristig nicht auf Kosten der Regenerationsfähigkeit der natürlichen Ressourcen gehen. Gleichzeitig leben (bei allen Fortschritten der Armutsbekämpfung) immer noch große Teile der Menschheit in unzureichenden Verhältnissen. Vor diesem Hintergrund ist bei allem Engagement gegen den Klimawandel und für Ressourcensparsamkeit wichtig, dass für alle Menschen und Länder ein Recht auf wirtschaftliche Entwicklung gilt, ähnlich wie sie die westliche Welt in der ersten Welle der Industrialisierung schon genießen durfte. Nachhaltige Entwicklung bedeutet daher, auf den ersten Blick Unvereinbares gleichzeitig zu schaffen: die (weltweiten) wirtschaftlichen Verhältnisse zu verbessern, soziale Probleme und Ungerechtigkeiten zu lösen, dabei aber trotzdem gleichzeitig den Ressourcenverbrauch schnell und massiv zu verringern. Die Studierenden des Masterstudiengangs Urbane Zukunft an der FH Potsdam haben sich vor diesem Hintergrund der Aufgabe gestellt, unternehmerische Ideen zu entwickeln, die soziale und ökologische Probleme adressieren, aber dabei auch wirtschaftlich erfolgreich sein können. Die fünf Ideen, die daraus entstanden sind und in diesem Band vorgestellt werden, stehen beispielhaft für das verantwortungsvolle wirtschaftliche Denken, zu dem wir alle im 21. Jahrhundert finden müssen. T3 - Studentische Forschung Urbane Zukunft - 6 KW - Wirtschaftssystem KW - Soziales System KW - Soziale Marktwirtschaft KW - Nachhaltigkeit KW - Ökologie Y1 - 2024 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:525-35478 SN - 978-3-947796-16-8 CY - Potsdam ER - TY - BOOK ED - Thomas, Stefan ED - Rothmaler, Joseph ED - Hildebrandt, Frauke ED - Budde, Rebecca ED - Pigorsch, Stephanie T1 - Partizipation in der Bildungsforschung N2 - Partizipation gewinnt derzeit als Gegenstand und Methodik der Bildungsforschung an Bedeutung. Gerade Kinder und Jugendliche werden nicht mehr nur als Adressat*innen, sondern verstärkt auch als Akteur*innen in pädagogischen und gesellschaftlichen Kontexten wahr- und ernstgenommen. Doch wie ist partizipative Forschung und Forschung zu Partizipation in bildungswissenschaftlichen Untersuchungsfeldern »machbar« und vor welchen Herausforderungen steht sie? Diese Fragen nach innovativen Forschungsansätzen werden im vorliegenden Band anhand unterschiedlicher Umsetzungsbeispiele für die Bildungswissenschaften untersucht. KW - Bildungsforschung KW - Partizipation KW - Kind KW - Jugend Y1 - 2021 UR - https://www.content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783779958017 SN - 9783779958017 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ET - 2., überarbeitete Auflage ER - TY - BOOK ED - Thomas, Stefan ED - Rothmaler, Joseph ED - Hildebrandt, Frauke ED - Budde, Rebecca ED - Pigorsch, Stephanie T1 - Partizipation in der Bildungsforschung KW - Bildungsforschung KW - Jugend KW - Kind KW - Partizipation Y1 - 2020 SN - 978-3-7799-3958-0 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ; Basel ET - 1. Auflage ER - TY - JOUR A1 - Späte, Julius T1 - Der Wert von Wahrheit für die Soziale Arbeit in einer postfaktischen Zeit JF - Medien + Erziehung N2 - Desinformationen, Lügen und Verschwörungserzählungen gehören zum medialen Alltag. Der Medienpädagogik obliegt die Aufgabe, die Kompetenzen zum Erkennen und zum Umgang damit zu fördern. Bei der Sozialen Arbeit hingegen, als benachbarte und sich überschneidende Profession, stellen sich die Fragen, welche Aufgaben ihr in einer von Desinformationen geprägten Gesellschaft zukommen und welchen Wert die Wahrheit für sie in einer postfaktischen Zeit hat. KW - Desinformation KW - Sozialarbeit KW - Wahrheit Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.21240/merz/2025.04.12 SN - 0176-4918 VL - 69 IS - 4 SP - 38 EP - 45 PB - Kopaed Verlagsgmbh CY - München ER - TY - CHAP A1 - Butterwegge, Christoph ED - Strutynski, Peter T1 - Ab- und /oder Umbau des Sozialstaates T2 - Entwicklung braucht Frieden : Analysen und Positionen aus Wissenschaft und Friedensbewegung (Kasseler Schriften zur Friedenspolitik ; 2) KW - Sozialstaat KW - Wohlfahrtsstaat KW - Soziale Gerechtigkeit KW - Friede KW - Demokratie Y1 - 1997 SN - 3-928172-94-8 N1 - Dokumentation des 3. Friedenspolitischen Ratschlags am 7./8. Dezember 1996 in der Universität/Gesamthochschule Kassel SP - 80 EP - 85 PB - Jenior und Pressler CY - Kassel ER - TY - CHAP A1 - Butterwegge, Christoph ED - Boyan, Hartwig ED - Esser, Johannes T1 - Armutsdiskurse und soziale Arbeit T2 - Zukunftsfähigkeit und Konfliktkompetenz KW - Gemeinwesen KW - Wohlfahrtsstaat KW - Sozialarbeit KW - Armut KW - Neue Armut Y1 - 1997 SN - 3-8258-3211-2 N1 - Jahrbuch des Arbeitskreise FRIEDEN in Forschung und Lehre an Fachhochschulen SP - 60 EP - 72 PB - Lit CY - Münster ER - TY - CHAP A1 - Bartsch, Christian A1 - Fölske, Stephan A1 - Hennings, Ralf-Dirk A1 - Millonig, Harald A1 - Paetz, Andreas A1 - Weiss, Karin ED - Pötschke, Dieter ED - Weber, Mathias T1 - Elektronische Publikationen : Von Toolbook zum Internet am Beispiel des Themas Jüdische Erziehung in Brandenburg BT - Perspektiven in den neuen Bundesländern T2 - Anwendungen für Kommunikations-Highways KW - Elementarbildung KW - Jüdische Schule KW - Reformpädagogik KW - Projekt KW - Präsentation KW - Hypertext KW - Multimedia Y1 - 1997 SN - 3-7685-5169-2 N1 - INFO'96; 4. Brandenburger IuK-Tagung 8. und 9.November 1996 in Potsdam SP - 483 EP - 492 PB - R.v.Deckers's CY - Heidelberg ER - TY - JOUR A1 - Enderlein, Oggi A1 - Rieker, Peter A1 - Weiss, Karin T1 - Wie alt bist Du? : die verhängnisvolle Frage in der Arbeit mit unbegleiteten jugendlichen Flüchtlingen JF - Jugendhilfe KW - Jugendlicher Flüchtling KW - Interkulturelle Sozialarbeit KW - Lebensalter KW - Biologisches Alter Y1 - 1997 SN - 0022-5940 VL - 35 IS - 3 SP - 141 EP - 150 PB - Luchterhand CY - Neuwied ER - TY - JOUR A1 - Weiss, Karin A1 - Enderlein, Oggi A1 - Schreckenbach, Matthias A1 - Rieker, Peter T1 - Multiethische Unterbringung aus der Sicht junger Flüchtlinge JF - Sozialmagazin KW - Jugendlicher Flüchtling KW - Heimerziehung KW - Interkulturelle Sozialarbeit Y1 - 1997 SN - 0340-8469 VL - 22 IS - 10 SP - 48 EP - 51 PB - Juventa CY - Weinheim ER - TY - CHAP A1 - Seitz, Hanne ED - Große-Wilde, Ina T1 - Exploration auf ungesichertem Gelände BT - Eine Sammlung von Vorträgen über die Bedeutung von Spiel- und Freiräumen für Kinder, Jugendliche, Erwachsene und Senioren T2 - Spiel(T)raum KW - Kind KW - Kinderspiel KW - Planung KW - Spielplatz KW - Grünfläche KW - Beteiligung KW - Wohnumfeld KW - Älterer Mensch Y1 - 1997 SP - 12 EP - 26 CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Ludwig-Körner, Christiane ED - Boyan, Hartwig ED - Esser, Johannes T1 - Mediation : eine neue Methode der soziale Arbeit BT - Jahrbuch des Arbeitskreises FRIEDEN in Forschung und Lehre an Fachhochschulen T2 - Zukunftsfähigkeit und Konfliktkompetenz KW - Mediation KW - Schlichtung KW - Sozialarbeit KW - Methode Y1 - 1997 SN - 3-8258-3211-2 SP - 168 EP - 178 PB - Lit CY - Münster ER - TY - BOOK A1 - Körner, Jürgen A1 - Ludwig-Körner, Christiane T1 - Psychoanalytische Sozialpädagogik : eine Einführung in vier Fallgeschichten KW - Psychoanalyse KW - Sozialpädagogik KW - Fallstudiensammlung Y1 - 1997 SN - 3-7841-0927-6 PB - Lambertus CY - Freiburg ER -