TY - CHAP A1 - Barbutev, Anna-Sophie A1 - Ackermann, Judith A1 - Hartmann, Johanna ED - Ackermann, Judith ED - Gerlieb, Anne-Kathrin ED - Barbutev, Anna-Sophie T1 - Perspektivenvielfalt in der Wissenschaftsberichterstattung? BT - Eine quantitative Analyse zur Präsenz von Wissenschaftlerinnen in klassischen Medien T2 - Wissenschaftskommunikation und Gender : Chancen und Herausforderungen der Sichtbarkeit von Wissenschaftler*innen in sozialen und klassischen Medien KW - Geschlechterforschung KW - Wissenschaftlerin KW - Wissenschaftskommunikation Y1 - 2025 UR - https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-7804-8/wissenschaftskommunikation-und-gender/ SN - 978-3-8394-1154-4 U6 - https://doi.org/10.14361/9783839411544 SP - 27 EP - 40 PB - transcript Verlag CY - Bielefeld ER - TY - CHAP A1 - Gerlieb, Anne-Kathrin A1 - Barbutev, Anna-Sophie A1 - Ackermann, Judith ED - Ackermann, Judith ED - Gerlieb, Anne-Kathrin ED - Barbutev, Anna-Sophie T1 - Sichtbarkeit ist nicht genug BT - Zur Geschlechterdimension von Wissenschaftskommunikation T2 - Wissenschaftskommunikation und Gender : Chancen und Herausforderungen der Sichtbarkeit von Wissenschaftler*innen in sozialen und klassischen Medien KW - Gender KW - Wissenschaftskommunikation Y1 - 2025 UR - https://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-7804-8/wissenschaftskommunikation-und-gender/ SN - 978-3-8394-1154-4 U6 - https://doi.org/10.14361/9783839411544 SP - 9 EP - 23 PB - transcript Verlag CY - Bielefeld ER - TY - CHAP A1 - Seitz, Hanne T1 - Im Labyrinth des Schönen T2 - Symposion Spieltheorie KW - Theaterpädagogik KW - Spieltheorie Y1 - 1998 N1 - LAG-Materialien ; 34/35 SP - 119 EP - 127 PB - Inst. für Spiel- und Theaterpädagogik CY - Berlin ER - TY - CHAP A1 - Ludwig-Körner, Christiane ED - Kohte-Meyer, Irmhild T1 - Spurensuche - oder das unsichtbare Wirken von Frauen am Beispiel des Lebens und Wirkens von Psychoanalytikerinnen in Berlin und Umgebung T2 - Über die Schwierigkeit die eigene Geschichte zu schreiben. 50 Jahre Institut für Psychotherapie Berlin KW - Berlin KW - Biografie KW - Geschichte KW - Psychoanalyse KW - Psychoanalytikerin Y1 - 1998 SN - 3-89295-637-5 PB - Ed. Diskord CY - Tübingen ER - TY - CHAP A1 - Seitz, Hanne T1 - "... nicht ich und doch so gespenstisch immer-da." BT - Von der Kunst performative Ereignisse ins Spiel zu bringen T2 - Kunst lehren : Künstlerische Kompetenz und kunstpädagogische Prozesse. Neue subjektorientierte Ansätze in der Kunst und Kunstpädagogik in Deutschland und Europa KW - Sinn KW - Wahrnehmung KW - Industriegesellschaft KW - Informationsgesellschaft KW - Kunst KW - Drama KW - Beschreibung KW - Überlegung Y1 - 1998 SN - 3-87173-157-9 SP - 260 EP - 272 PB - Radius-Verl. CY - Stuttgart ER - TY - CHAP A1 - Seitz, Hanne T1 - I'm Not the Girl Who Misses Much BT - Zur Videokunst von Pipilotti Rist T2 - Eine Tulpe ist eine Tulpe ist eine Tulpe : Frauen, Kunst und Neue Medien KW - Kunsterziehung KW - Moderne KW - Kunst KW - Frauenkunst KW - Videokunst Y1 - 1998 SN - 978-3-89741-005-3 SP - 131 EP - 151 PB - Helmer CY - Königstein/Taunus ER - TY - CHAP A1 - Seitz, Hanne T1 - Balanceakt mit Maske : Ich ist ein anderer T2 - Wechselspiel : Körper Theater Erfahrung KW - Spiel KW - Tanz KW - Maske KW - Körpersprache Y1 - 1998 SN - 3-86099-150-7 SP - 17 EP - 28 PB - Brandes & Apsel CY - Frankfurt /Main ER - TY - CHAP A1 - Hédervári-Heller, Éva A1 - Ludwig-Körner, Christiane A1 - Malinowski, M. T1 - Schreiambulanz : ein Hilfeprojekt? T2 - Präventive Hilfen für gewaltbelastete Kinder mit einer geistigen Behinderung KW - Kind KW - Gewalt KW - Beratungsstelle KW - Beziehungsmuster KW - Geistige Behinderung Y1 - 1998 SP - 58 EP - 64 PB - Bundesarbeitsgemeinschaft der Kinderschutz-Zentren CY - Köln ER - TY - CHAP A1 - Nothacker, Gerhard ED - Fieseler, Gerhard ED - Schleicher, Hans ED - Busch, Manfred T1 - Kommentierung von §§ 35a, 36, 37 SGB VIII T2 - Kinder- und Jugendhilferecht : Gemeinschaftskommentar zum SGB VIII (GK-SGB VIII) KW - Eingliederungshilfe KW - Kind KW - Jugend KW - Psychisch Kranker KW - Einzelfallhilfe KW - Jugendamt Y1 - 1998 PB - Luchterhand CY - Neuwied ER - TY - CHAP A1 - Ludwig-Körner, Christiane ED - Eckes-Lapp, Rosemarie ED - Körner, Jürgen T1 - Psychoanalytische Beiträge zur Begleitung frühester Kindesentwicklung : Prävention und Intervention T2 - Psychoanalyse im sozialen Feld : Prävention - Supervison KW - Kinderanalyse KW - Bernays, Anna Freud KW - Kleinkind KW - Eltern KW - Beratung Y1 - 1998 SN - 3-932133-18-8 SP - 191 EP - 209 PB - Psychosozial-Verl. CY - Gießen ER - TY - CHAP A1 - Kuge, Marie-Therese A1 - Schönfeld, Romy A1 - Hildebrandt, Frauke ED - Krauskopf, Karsten ED - Hildebrandt, Frauke ED - Pergande, Bianka T1 - Unangemessene Assistenzhandlungen pädagogischer Fachkräfte in Essenssituationen im Krippenbereich in Zusammenhang mit ihren pädagogischen Einstellungen und ihrem Interaktionshandeln T2 - Kinderrechte in Krippen sichern KW - Autonomie KW - Kinderkrippe KW - Nahrungsaufnahme KW - Pädagogischer Beruf Y1 - 2025 SN - 978-3-7799-8468-9 SP - 79 EP - 96 PB - Beltz Juventa CY - Weinheim ; Basel ET - 1. Auflage ER - TY - CHAP A1 - Krauskopf, Karsten ED - Hess, Simone ED - Gründer, René ED - Alleweldt, Erika ED - Boße, Michel ED - Rahn, Sebastian T1 - E-Portfolios als (sozio-)kognitive Werkzeuge im Spannungsfeld Hochschule – Studierende – Praxis T2 - Erfolgsmodell duales Studium Sozialer Arbeit? : Professionalisierung und Persönlichkeitsentwicklung durch förderliche Lehr-Lern-Settings N2 - Die Entwicklung professioneller Kompetenzen im Spannungsfeld von Hochschule und Praxis kann aus der Perspektive von Studierenden als anspruchsvoller (sozio-)kognitiver Prozess im Sinne des Knowledge Building (Scardamalia & Bereiter, 2006) verstanden werden. Vor diesem Hintergrund ergibt sich die Herausforderung, Lehr-Lern-Settings zu gestalten, die zwei zentrale Aspekte wissensbasierter Aneignungsprozesse unterstützen: die Beteiligung an reflexiven Auseinandersetzungen und kritischen Diskussionen sowie die Beteiligung an Prozessen des Informationsdesigns (Zahn et al., 2009). In diesem Kontext nutzen wir im Studiengang das Mahara E-Portfolio-System, um diese beiden Aspekte wissensbasierter Aneignungsprozesse gemeinsam zu fördern. Konkret wird dabei die reflektive Praxis (Bräuer, 2016) mit visuellen und/oder audiovisuellen Darstellungsformaten kombiniert, um sie in eine multiperspektivische Kommunikation zwischen Hochschule und Praxispartnern zu integrieren. Im Beitrag wird die konzeptuelle Verknüpfung der Lernorte Hochschule und Praxis durch E-Portfolios erläutert und anhand erster Befragungsergebnisse diskutiert. KW - E-Portfolio
KW - Hochschule
Y1 - 2024
SN - 978-3-658-44109-8
U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-658-44110-4_10
SP - 183
EP - 198
PB - Springer Gabler
CY - Wiesbaden
ER -
TY - CHAP
A1 - Hildebrandt, Frauke
ED - Kowalczuk, Ilko-Sascha
ED - Ebert, Frank
ED - Kulick, Holger
T1 - "Affirmative Action" im Osten
BT - Hintergründe, Einwandstypen und Stand der Dinge - ein Erfahrungsbericht aus Brandenburg und Berlin
T2 - (Ost)Deutschlands Weg : 35 weitere Studien, Prognosen & Interviews : Teil II – Gegenwart und Zukunft
KW - Berlin
KW - Brandenburg
KW - Deutschland (Östliche Länder)
KW - Quotierung
Y1 - 2021
SN - 978-3-7425-0676-4
SP - 251
EP - 270
PB - Bundeszentrale für politische Bildung
CY - Bonn
ER -
TY - CHAP
A1 - Seitz, Hanne
T1 - Von der Wahrnehmung zur Falschnehmung oder Wie ein Ast zur Krücke wird
T2 - Das Eigene entfalten : Anregungen zur ästhetischen Bildung
KW - Ästhetik
KW - Ästhetische Erziehung
Y1 - 1999
SN - 3-89774-053-2
N1 - (Beiträge aus der Arbeit des Burckhardthauses ; 5)
SP - 139
EP - 161
PB - TRIGA
CY - Gelnhausen
ER -
TY - CHAP
A1 - Späte, Julius
ED - Späte, Julius
ED - Stix, Daniela Cornelia
ED - Endter, Cordula
ED - Krauskopf, Karsten
T1 - Anforderungen an Sozialarbeitende in der technisierten Gesellschaft
BT - Einflüsse der Digitalisierung und Mediatisierung am Beispiel der Heimerziehung
T2 - #GesellschaftBilden im Digitalzeitalter : Perspektiven Sozialer Arbeit auf technologische Herausforderungen
N2 - Digitale Medien und dazugehörige technische Geräte sind ein zentraler Bestandteil des Aufwachsens von Kindern und Jugendlichen. Sie gehören somit auch zum Alltag Sozialer Arbeit, wie es sich beispielhaft im Handlungsfeld stationärer Einrichtungen der Erziehungshilfe verdeutlichen lässt. Der dort vermehrte sowie zunehmende Gebrauch digitaler Technologien durch Bewohnende sowie Fachkräfte und die dadurch geprägten hybriden Lebenswelten erweitern die Komplexität pädagogischer Arbeit in den Heiminstitutionen. Deshalb werden im vorliegenden Essay die Einflüsse der technisierten Gesellschaft reflektiert und es wird betont, dass sich Fachkräfte in der Sozialen Arbeit allgemein und exemplarisch in der Heimerziehung mit digitalen Medien und technischen Geräten befassen sollten, da sie durch einen wachsenden technischen Fortschritt erweiterte mediale und soziotechnische Handlungskompetenzen sowie Konzepte benötigen, um Heranwachsende in der technisierten Gesellschaft professionell begleiten zu können.
KW - Digitalisierung
KW - Heimerziehung
KW - Medialisierung
KW - Sozialarbeiter
KW - Sozialarbeiterin
Y1 - 2025
UR - https://www.waxmann.com/buecher/%23GesellschaftBilden-im-Digitalzeitalter
SN - 978-3-8309-4997-8
SP - 107
EP - 122
PB - Waxmann
CY - Münster ; New York
ER -
TY - CHAP
A1 - Krauskopf, Karsten
ED - Stadler, Christian
T1 - Soziometrie in der Sozialen Arbeit
BT - Das Psychische im Sozialen - Das Soziale im Psychischen
T2 - Soziometrie
N2 - In diesem Kapitel wird der Einsatz von Soziometrie als theoretisches und praktisches Instrument im Kontext der Sozialen Arbeit dargestellt. Einleitend wird eine Arbeitsdefinition der Sozialen Arbeit skizziert und die Bedeutung von Soziometrie im Allgemeinen und für die inklusionsorientierte Soziale Arbeit im Besonderen erläutert. Es werden drei praktische Anwendungsbereiche soziometrischer Methoden ausgeführt und anhand praktischer Beispiele illustriert. Zum einen kann Soziometrie zur Kompetenz- und Teamentwicklung von angehenden Sozialarbeiter*innen eingesetzt werden. Zum anderen bietet sich die Erstellung sozio-kultureller Atome exemplarischer Fallkonstellation als Ansatz der Intervision an. Als dritter Aspekt wird die soziodramatische Exploration sozialer Kollektive prototypischer Adressat*innen der Sozialen Arbeit vorgestellt. Durch den Einsatz von Soziometrie können sozialarbeiterische Handlungskompetenzen gestärkt und professionelle Handlungsoptionen erweitert werden.
KW - Sozialarbeit
KW - Soziometrie
Y1 - 2023
SN - 978-3-658-42414-5
U6 - https://doi.org/10.1007/978-3-658-42415-2_13
SP - 237
EP - 254
PB - Springer Gabler
CY - Wiesbaden
ET - 2. Auflage
ER -
TY - CHAP
A1 - Ahnert, Lieselotte
A1 - Gutknecht, Dorothee
A1 - Hildebrandt, Frauke
A1 - Krauskopf, Karsten
A1 - Lagemann, Marina
A1 - Maywald, Jörg
A1 - Nentwig-Gesemann, Iris
A1 - Pergande, Bianka
A1 - Viernickel, Susanne
A1 - Weltzien, Dörte
ED - Krauskopf, Karsten
ED - Hildebrandt, Frauke
ED - Pergande, Bianka
T1 - Grenzverletzendes Verhalten in Kitas
BT - Ein Diskurs über die Durchsetzung der UN-Kinderrechte in der frühpädagogischen Praxis
T2 - Kinderrechte in Krippen sichern
KW - Diskurs
KW - Kind
KW - Kindertagesstätte
KW - Menschenrechte
Y1 - 2025
SN - 978-3-7799-8468-9
SP - 109
EP - 128
PB - Beltz Juventa
CY - Weinheim ; Basel
ET - 1. Auflage
ER -
TY - CHAP
A1 - Hildebrandt, Frauke
A1 - Lassek, Maresi
A1 - Pergande, Bianka
ED - Hecker, Ulrich
ED - Lassek, Maresi
ED - Ramseger, Jörg
T1 - Tragfähige Grundlagen : Entwicklung der Persönlichkeit und sozialer Fähigkeiten
T2 - Anforderungen und tragfähige Grundlagen
KW - Grundschulkind
KW - Persönlichkeitsentwicklung
Y1 - 2020
SN - 978-3-941649-28-6
SP - 30
EP - 43
PB - Grundschulverband
CY - Frankfurt am Main
ER -
TY - CHAP
A1 - Hildebrandt, Frauke
A1 - Pergande, Bianka
ED - Hecker, Ulrich
ED - Lassek, Maresi
ED - Ramseger, Jörg
T1 - Soziale Fähigkeiten in der Grundschule entwickeln
T2 - Anforderungen und tragfähige Grundlagen
KW - Grundschulkind
KW - Persönlichkeitsentwicklung
KW - Sozialverhalten
Y1 - 2020
SN - 978-3-941649-28-6
SP - 44
EP - 53
PB - Grundschulverband
CY - Frankfurt am Main
ER -
TY - CHAP
A1 - Hildebrandt, Frauke
T1 - Wie Kinder lernen
T2 - Was Kinder wollen und warum wir darauf hören sollten : Argumente und Anregungen für eine kindorientierte frühe Bildung
KW - Entdeckendes Lernen
KW - Kindertagesstätte
KW - Pädagogik
Y1 - 2018
SN - 978-3-86892-147-2
SP - 42
EP - 44
PB - verlag das netz
CY - Weimar
ER -
TY - CHAP
A1 - Wagner, Simon
A1 - Krauskopf, Karsten
A1 - Knigge, Michel
ED - Hermanns, Jolanda
T1 - Kollegiale Fallbesprechung anhand erfahrungsbasierter Textvignetten pädagogischer Situationen in der (inklusionsorientierten) Lehrkräftebildung
T2 - PSI-Potsdam: Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2019-2023) (Potsdamer Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung ; 3)
N2 - Lehramtsstudierende äußern vielfach den Wunsch nach umfangreichen praktischen Lerngelegenheiten. Insbesondere fallbasierte Lehr-Lern-Konzepte scheinen diesen Ansprüchen gerecht zu werden. Dieser Beitrag stellt ein an der Universität Potsdam entwickeltes Seminarkonzept vor, welches diesen Transfer zu fördern versucht. Die Basis des Konzepts bildet der Einsatz erfahrungsbasiert entwickelter Textvignetten pädagogischer Situationen. Im Rahmen der Begleitseminare zum Praktikum in pädagogisch-psychologischen Handlungsfeldern (PppH) wurde die kollegiale Fallbesprechung als eine Form zur angestrebten Transferförderung in dieses Seminarkonzept integriert. Dieser Beitrag skizziert zunächst die erfahrungsbasierte Entwicklung der Vignetten sowie die theoretischen Grundlagen des Seminarkonzepts. Im Anschluss werden die praktische Implementation und erfahrungsbasierte konzeptionelle Änderung (design-based-research) in der Lehre beschrieben sowie erste Ergebnisse der systematischen empirischen Erprobung im Rahmen des PppH vorgestellt. Abschließend diskutieren die Autoren die Herausforderungen der praktischen Umsetzung auch mit Blick auf das Verstetigungsvorhaben.
KW - Inklusion