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    <publishedYear>2018</publishedYear>
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    <issue>144</issue>
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    <publisherPlace>Frankfurt am Main</publisherPlace>
    <creatingCorporation>Grundschulverband</creatingCorporation>
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    <completedDate>2023-08-24</completedDate>
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    <title language="deu">Emotionsregulation und Sprache</title>
    <abstract language="deu">Emotionsregulation wird als Handeln definiert, mit dem ein Mensch gezielt darauf Einfluss nimmt, welche Emotionen er erlebt, wie und wann er sie erlebt und wie er sie einsetzt, um seine Ziele zu erreichen. Die Fähigkeit zur Emotionsregulation versetzt eine Person in die Lage, ihren Emotionen und den damit verbundenen Handlungsbereitschaften nicht mehr nur ausgeliefert zu sein, sondern aktiv Einfluss auf die Wirkung der eigenen Emotionen nehmen zu können.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Grundschule Aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes</parentTitle>
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    <licence>Creative Commons - CC BY - Namensnennung 4.0 International</licence>
    <author>Gerlind Große</author>
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      <language>deu</language>
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      <value>Emotionsregulation</value>
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      <value>Grundschule</value>
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      <value>Emotionales Verhalten</value>
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      <value>Affektive Entwicklung</value>
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    <collection role="ddc" number="370">Bildung und Erziehung</collection>
    <collection role="institutes" number="">FB1 Sozial- und Bildungswissenschaften</collection>
    <thesisPublisher>Fachhochschule Potsdam</thesisPublisher>
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