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    <publishedYear>2023</publishedYear>
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    <publisherName>Springer VS</publisherName>
    <publisherPlace>Wiesbaden</publisherPlace>
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    <title language="deu">Beteiligungsprozesse in der Kulturentwicklungsplanung</title>
    <abstract language="deu">Das Stufenmodell der politischen Partizipation der US-amerikanischen Regierungsberaterin Sherry Arnstein ist einer der wichtigsten Referenzpunkte für die Planung von kulturpolitischen Beteiligungsprozessen, hat aber auch grundlegende Kritik erfahren. Dabei blieb ein Leitfaden, den Arnstein im Regierungsauftrag verfasste, weitgehend unbeachtet. Nur in der vergleichenden Diskussion beider Texte ist ihr Beteiligungsmodell zu verstehen. Dennoch kommt es an seine Grenzen, wenn u. a. in der Kulturentwicklungsplanung gesellschaftlich defizitäre Handlungsfelder (bspw. Nachhaltigkeit) Situationen sozialen Lernens erfordern.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Konfliktuelle Kulturpolitik</parentTitle>
    <subTitle language="deu">Eine kritische Reflexion des Arnstein’schen Beteiligungsmodells</subTitle>
    <identifier type="doi">10.1007/978-3-658-40513-7_3</identifier>
    <identifier type="isbn">978-3-658-40513-7</identifier>
    <enrichment key="opus.import.date">2023-06-08T08:40:57+00:00</enrichment>
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    <licence>Keine öffentliche Lizenz - es gilt das deutsche Urheberrecht</licence>
    <author>Julia Glesner</author>
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      <value>Soziales Lernen</value>
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      <value>Kulturelle Entwicklung</value>
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    <collection role="ddc" number="300">Sozialwissenschaften, Soziologie</collection>
    <collection role="institutes" number="">Kulturarbeit</collection>
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    <thesisPublisher>Fachhochschule Potsdam</thesisPublisher>
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