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    <publishedYear>2017</publishedYear>
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    <publisherPlace>Frankfurt am Main</publisherPlace>
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    <completedDate>2019-05-23</completedDate>
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    <title language="deu">Inter- und Transdisziplinarität</title>
    <abstract language="deu">Wie funktioniert Forschendes Lernen in interdisziplinären, praxisnahen Lehrkontexten? Dieses Kapitel stellt Beispiele für interdisziplinäres Forschendes Lernen und die damit verbundenen Rahmenbedingungen vor. Den Abschluss bilden drei Thesen. Wir behaupten: Inter- und Transdisziplinarität erfordert eine neue Einheit von Lehre und Forschung.</abstract>
    <parentTitle language="deu">Forschendes Lernen - wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert werden kann</parentTitle>
    <identifier type="url">https://content-select.com/index.php?id=bib_view&amp;ean=9783593433974</identifier>
    <identifier type="isbn">978-3-593-50140-6</identifier>
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    <licence>Creative Commons - CC BY-NC-SA - Namensnennung - Nicht kommerziell -  Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International</licence>
    <author>Michael Prytula</author>
    <author>Tobias Schröder</author>
    <author>Harald A. Mieg</author>
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      <value>Interdisziplinäre Forschung</value>
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      <value>Transdisziplinarität</value>
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      <value>Hochschuldidaktik</value>
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      <value>Entdeckendes Lernen</value>
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      <value>Fachhochschule Potsdam</value>
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    <collection role="ddc" number="000">Informatik, Wissen, Systeme</collection>
    <collection role="institutes" number="">Inst. für angewandte Forschung Urbane Zukunft (IaF)</collection>
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