@article{RoederFueger, author = {R{\"o}der, J{\"o}rg and F{\"u}ger, Benedikt}, title = {Versuchsbasierte Entwicklung eines Bemessungskonzeptes zur Risssanierung in Massivlehmbauten (ERiMa)}, series = {ce/papers}, volume = {8}, journal = {ce/papers}, number = {1}, publisher = {Ernst \& Sohn}, address = {Berlin}, issn = {2509-7075}, doi = {10.1002/cepa.3298}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-36135}, pages = {146 -- 157}, abstract = {Das ERiMa-Projekt der Fachhochschule Potsdam verfolgt das Ziel, ein praxistaugliches Konzept f{\"u}r die Planung, Bemessung und Ausf{\"u}hrung der statisch wirksamen Risssanierung von Massivlehmbauten zu entwickeln. Im Fokus steht die {\"U}bertragung des aus dem Mauerwerksbau etablierten Verfahrens der Rissvernadelung auf den Lehmbau, wobei die spezifischen materialtechnischen und baustatischen Eigenschaften von Lehm ber{\"u}cksichtigt werden. Im Rahmen des Forschungsprojekts werden Auszugsversuche durchgef{\"u}hrt, bei denen verschiedene Kombinationen von Untergr{\"u}nden, Ankerst{\"a}ben und M{\"o}rteltypen untersucht werden. Dar{\"u}ber hinaus sind unter anderem noch Materialanalysen und FEM-Simulationen im Forschungsprogramm vorgesehen. Ziel ist es, die relevanten Einflussfaktoren zu identifizieren, um langfristig einen Tragf{\"a}higkeitsnachweis f{\"u}r die Rissvernadelung in Massivlehm unter Ber{\"u}cksichtigung der Stoffvielfalt von Lehmw{\"a}nden zu entwickeln. Dadurch soll eine belastbare Nachweisf{\"u}hrung f{\"u}r instandgesetzte Wandkonstruktionen aus Lehm gew{\"a}hrleistet werden.}, subject = {Lehmbau}, language = {de} } @article{Hantow, author = {Hantow, Jonas}, title = {KidRewi - Offene Infrastrukturen f{\"u}r juristische Lehrb{\"u}cher}, series = {Rechtswissenschaft : Zeitschrift f{\"u}r rechtswissenschaftliche Forschung}, journal = {Rechtswissenschaft : Zeitschrift f{\"u}r rechtswissenschaftliche Forschung}, publisher = {Nomos}, address = {Baden-Baden}, issn = {1868-8098}, doi = {10.5771/9783748950318-26}, pages = {26 -- 30}, abstract = {KidRewi ist ein Forschungsprojekt, das sich der Entwicklung und Gestaltung von Publikationsinfrastrukturen f{\"u}r die Rechtswissenschaft widmet. Im Fokus steht die Konzeption einer mit Open-Access- und Open-Science-Prinzipien kompatiblen Infrastruktur. Der folgende Beitrag gibt zun{\"a}chst einen allgemeinen {\"U}berblick {\"u}ber das Projekt und beleuchtet dessen theoretischen Hintergrund. Anschließend werden das methodische Vorgehen sowie die beteiligten Projektpartner detailliert vorgestellt.}, subject = {Elektronische Publikation}, language = {de} } @article{EulerRack, author = {Euler, Ellen and Rack, Fabian}, title = {CCPL Handbuch und Kommentar}, series = {Rechtswissenschaft : Zeitschrift f{\"u}r rechtswissenschaftliche Forschung}, journal = {Rechtswissenschaft : Zeitschrift f{\"u}r rechtswissenschaftliche Forschung}, publisher = {Nomos}, address = {Baden-Baden}, issn = {1868-8098}, doi = {10.5771/9783748950318-68}, pages = {68 -- 73}, abstract = {Der Beitrag gibt einen Einblick in die Entstehungsgeschichte und die Besonderheiten des ersten offen lizenzierten Rechtskommentars f{\"u}r die Creative Commons-Lizenzen in Version 4.0. Als Projekt von OpenRewi e.V. ist er ein Transformationsbeispiel f{\"u}r die offene Rechtswissenschaft, dem hoffentlich weitere folgen werden.}, subject = {Kommentar}, language = {de} } @article{WangCudmaniPenaOlarte, author = {Wang, Zhihui and Cudmani, Roberto and Pe{\~n}a Olarte, Andr{\´e}s Alfonso}, title = {Connecting and distinguishing conventional and data-driven constitutive models}, series = {Journal of the Mechanics and Physics of Solids}, volume = {200}, journal = {Journal of the Mechanics and Physics of Solids}, publisher = {Elsevier}, address = {Amsterdam}, issn = {0022-5096}, doi = {10.1016/j.jmps.2025.106122}, pages = {33}, abstract = {In conventional constitutive models for granular materials, calibration involves estimating a few parameters within known mathematical expressions. In contrast, data-driven constitutive models couple the model structure and parameters. Addressing this fundamental difference, the development of constitutive models based on Physics-encoded Neural Networks (PeNN) is guided from the perspective of conventional model development, highlighting similarities and differences. The crucial physical information that influences PeNN is explained, and the incorporation of three key state boundary surfaces in pressure-porosity space - critical state, loosest state, and densest state - via physics-informed deep learning is detailed. Physics-informed calibration is performed using the augmented Lagrangian method; then, the calibrated models undergo extensive drained and undrained simulations. Results indicate that using only physical information from state boundary surfaces, without data within these boundaries, fails to calibrate data-driven models; thus, boundary surface information represents partial physical information. While combining partial physical information with reasonably distributed data can improve model development under limited experimental data, adding more partial physical information and data does not necessarily enhance the results. The finding aims to bridge the gap between conventional and data-driven constitutive models, hopefully increasing the reliability and interpretability of data-driven models.}, subject = {Deep Learning}, language = {en} } @article{KauerDoerkBach, author = {Kauer, Tobias and D{\"o}rk, Marian and Bach, Benjamin}, title = {Towards Collective Storytelling}, series = {IEEE Computer Graphics and Applications}, volume = {45}, journal = {IEEE Computer Graphics and Applications}, number = {3}, address = {New York}, organization = {Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE)}, issn = {0272-1716}, doi = {10.1109/MCG.2025.3547944}, pages = {17 -- 31}, abstract = {This work investigates personal perspectives in visualization annotations as devices for collective data-driven storytelling. Inspired by existing efforts in critical cartography, we show how people share personal memories in a visualization of COVID-19 data and how comments by other visualization readers influence the reading and understanding of visualizations. Analyzing interaction logs, reader surveys, visualization annotations, and interviews, we find that reader annotations help other viewers relate to other people's stories and reflect on their own experiences. Further, we found that annotations embedded directly into the visualization can serve as social traces guiding through a visualization and help readers contextualize their own stories. With that, they supersede the attention paid to data encodings and become the main focal point of the visualization.}, subject = {Annotation}, language = {en} } @article{MachaUrbanLonnemannetal., author = {Macha, Katrin and Urban, Mathias and Lonnemann, Jan and Wronski, Caroline and Hildebrandt, Frauke}, title = {(Mehr) Raum f{\"u}r Demokratie}, series = {Fr{\"u}he Bildung}, volume = {14}, journal = {Fr{\"u}he Bildung}, number = {3}, publisher = {Hogrefe Verlag}, address = {G{\"o}ttingen}, issn = {2191-9186}, doi = {10.1026/2191-9186/a000698}, pages = {152 -- 160}, abstract = {Ein demokratisches Zusammenleben zu gestalten und Partizipation f{\"u}r Kinder lebendig werden zu lassen sind Kernziele f{\"u}r die p{\"a}dagogische Arbeit in Kitas. Ob und wie Kinder dies erleben, zeigen Ergebnisse aus der Erhebung von Kinderperspektiven im Rahmen einer qualitativen Studie zur Partizipationskultur in Kitas, die in diesem Artikel vorgestellt werden. Dabei wird deutlich, dass Kinder auch in einem Klima partizipativen Zusammenlebens in der Kita die Erwachsenen als machtvolle Akteure erleben und sich selbst wenig Gestaltungsraum bei Entscheidungen zuschreiben. Auf der Grundlage eines ganzheitlichen Demokratiebegriffs entwickelt der Artikel Strategien f{\"u}r die p{\"a}dagogische Praxis in der Arbeit mit den Kindern und f{\"u}r ein „kompetentes System" der Kindertagesbetreuung.}, subject = {Kindertagesst{\"a}tte}, language = {de} } @article{BluhmLorenzSinai, author = {Bluhm, Svenja and Lorenz-Sinai, Friederike}, title = {Institutionelle Abwehr im Umgang mit gemeldeter sexualisierter Gewalt in Kindertagesst{\"a}tten}, series = {Fr{\"u}he Bildung}, volume = {14}, journal = {Fr{\"u}he Bildung}, number = {3}, publisher = {Hogrefe}, address = {G{\"o}ttingen}, issn = {2191-9186}, doi = {10.1026/2191-9186/a000716}, pages = {136 -- 143}, abstract = {Trotz der zunehmenden gesellschaftlichen und wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit sexualisierter Gewalt in Institutionen bleibt der fr{\"u}hp{\"a}dagogische Bereich empirisch unterbeleuchtet. Dieser Beitrag analysiert den institutionellen Umgang mit sexualisierter Gewalt in Kitas anhand zweier Fallstudien. Er analysiert die Dynamiken der Thematisierung und Anzeige sexualisierter Gewalt durch Eltern gegen Kita-Personal und externe Personen. Dabei zeigt sich, dass kitaspezifische Strukturen, gepr{\"a}gt durch vielschichtige Abh{\"a}ngigkeitsverh{\"a}ltnisse und institutionelle Geschlossenheit, die Abwehr von Thematisierungen sexualisierter Gewalt beg{\"u}nstigen. Die Untersuchung identifiziert zentrale Abwehrmechanismen, die eine institutionelle Auseinandersetzung erschweren, wie den Verweis auf langj{\"a}hrige kollegiale Beziehungen und die Mystifizierung der Vorw{\"u}rfe. Die Fallstudien verdeutlichen, dass die institutionellen Reaktionen st{\"a}rker auf den Schutz der angezeigten Fachkr{\"a}fte ausgerichtet sind als auf den Kinderschutz. Die Ergebnisse werfen Fragen zur institutionellen Verantwortung und zu den Herausforderungen einer effektiven Aufarbeitung sexualisierter Gewalt in Kitas auf und liefern wertvolle Implikationen f{\"u}r das professionelle Handlungsfeld der Fr{\"u}hp{\"a}dagogik.}, subject = {Fallstudie}, language = {de} } @article{PolidoEhnertJossinetal., author = {Polido, Alexandra and Ehnert, Franziska and Jossin, Jasmin and Mascarenhas, Andr{\´e}}, title = {Theatre of the Innova(c)tors}, series = {Sustainability Science}, volume = {20}, journal = {Sustainability Science}, number = {2}, publisher = {Springer Japan}, address = {Tokyo}, issn = {1862-4065}, doi = {10.1007/s11625-025-01628-4}, pages = {659 -- 664}, abstract = {Complex sustainability challenges call for transformative spaces where participants are encouraged to move away from conventional thinking. Arts-based and embodied practices can enable new encounters with the world and new forms of meaning-making. We introduce the Theatre of the Innova(c)tors, an interactive theatre tool that encourages reflexivity and learning by creating transformative spaces. Inspired by the techniques of Theatre of the Oppressed, specifically Image Theatre, this tool engages diverse audiences and empowers participants. The Theatre of the Innova(c)tors can serve as a pedagogical innovation and intervention tool to explore different dimensions of care and can be applied in different communities, where it needs to be contextualised and customised to their specific needs.}, subject = {Stegreifspiel}, language = {en} } @article{SchoenfeldLonnemannWalterLaageretal., author = {Sch{\"o}nfeld, Romy and Lonnemann, Jan and Walter-Laager, Catherine and Hildebrandt, Frauke}, title = {Partizipatives Handeln von Fachkr{\"a}ften mit Krippenkindern in Essenssituationen}, series = {Fr{\"u}he Bildung}, journal = {Fr{\"u}he Bildung}, publisher = {Hogrefe Verlag}, address = {G{\"o}ttingen}, issn = {2191-9186}, doi = {10.1026/2191-9186/a000700}, pages = {9}, abstract = {Als eine wesentliche Aufgabe p{\"a}dagogischer Fachkr{\"a}fte in der Kindertagesbetreuung gilt die rechtlich verankerte Beteiligung von Kindern in allt{\"a}glichen Angelegenheiten wie in Essenssituationen. Im Fokus der Studie steht das partizipationsf{\"o}rderliche Handeln von p{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}ften ( n = 86) in Essenssituationen mit Unterdreij{\"a}hrigen, das deutschlandweit erstmalig videografiert und ausgewertet wurde. Als zentraler Forschungsgegenstand wurden dabei Unterschiede in den Zugest{\"a}ndnissen von Mit- und Selbstbestimmung sowie in der Unterst{\"u}tzung von Selbstst{\"a}ndigkeit von Fachkr{\"a}ften mit ost- und westdeutscher Biografie in den Blick genommen. Es konnten neben Gemeinsamkeiten signifikante Unterschiede in entscheidenden autonomief{\"o}rderlichen Praktiken festgestellt werden. Fachkr{\"a}fte mit westdeutscher Biografie r{\"a}umten den Krippenkindern mehr M{\"o}glichkeiten selbstbestimmten Handelns ein. Abschließend wird diskutiert, welche Rolle die Auseinandersetzung mit der Biografie f{\"u}r die Reflektion des Interaktionshandelns der Fachkr{\"a}fte einnimmt, um schlussendlich mit geeigneten Aus- und Fortbildungsformaten dem insgesamt recht zur{\"u}ckhaltendem partizipationsf{\"o}rderlichen Interaktionshandeln der Fachkr{\"a}fte zu begegnen.}, subject = {Autonomie}, language = {de} } @article{MoriniGerretonPomeranceetal., author = {Morini, Francesca and Gerret{\´o}n, Manuela and Pomerance, Jona and Zeissig, Nadia and de G{\"u}nther, Sabine and D{\"o}rk, Marian and Thomet, Fidel and Freyberg, Linda and Kyriazis, Ilias and Scholz, Andrea}, title = {Critical Interactivity}, series = {IEEE Computer Graphics and Applications}, volume = {45}, journal = {IEEE Computer Graphics and Applications}, number = {3}, address = {New York}, organization = {Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE)}, issn = {0272-1716}, doi = {10.1109/MCG.2025.3544684}, pages = {58 -- 72}, abstract = {We propose critical interactivity as a concept to study and design the dynamic and transitory aspects of data visualizations. Theoretically, interactivity is often described as the means to support analytical tasks, while in practice, it encompasses the techniques that alter visual representations. These notions are a useful starting point to study the role of interactivity in critical engagements with data visualizations. At the core of critical interactivity is the negotiation of authority and agency: authority as authors provide structure and context, and agency as viewers navigate and interpret the data on their own terms. This raises the critical question: who has the power to control the visualization? Drawing from four case studies in science communication, art history, anthropology, and climate advocacy, we examine how critical interactivity links exploration and narration. We reflect on the effort involved in preparing data and propose design strategies for implementing critical interactivity in data visualization.}, subject = {Interaktive Medien}, language = {en} }