@techreport{OPUS4-1166, title = {Vom Quadrat zum Format}, publisher = {FHP Verl.}, address = {Potsdam}, organization = {FL² Forschendes Lernen - Lehrende Forschung an der Fachhochschule Potsdam}, isbn = {978-3-934329-73-7}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-11666}, pages = {93}, abstract = {Das Projekt FL² Forschendes Lernen - Lehrende Forschung (2011-2016) steht f{\"u}r den Laborcharakter der Fachhochschule Potsdam. Forschendes Lernen bedeutet: Studierende forschen selbst. Um hierf{\"u}r die Rahmenbedingungen in Forschung, Lehre und Praxiskooperation zu bef{\"o}rdern, hat FL² eigene Austauschformate erfunden: - die „Kompetenztische", um sich {\"u}ber Forschung zu verst{\"a}ndigen, von Geschichte in den F{\"a}chern bis zur Rolle Potsdams in den FHP-Projekten; - die „Formen Forschendes Lernens", eine Veranstaltung f{\"u}r alle an der FHP zur Diskussion {\"u}ber Gute Lehre, von Interdisziplinarit{\"a}t bis zur Frage, wie wir in der Lehre aus Scheitern lernen k{\"o}nnen. Bekannte Maßnahmenformate wurden von FL² v{\"o}llig neu aufgesetzt und f{\"u}r die Fachhochschule Potsdam angepasst, so das „Lehrforschungs-Coaching" mit einem externen Coach, oder die „Schreibwerkstatt" f{\"u}r Studierende aller Fachbereiche, die inzwischen auch FHP-Mitarbeitenden und Studierenden anderer Hochschulen offen steht. Und nebenbei wurde die Gr{\"u}ndung des Fachhochschulverlages vorangetrieben. Eine Triebfeder war stets zu zeigen: Das geht auch an der Fachhochschule Potsdam.}, subject = {Forschung}, language = {de} } @book{OPUS4-1535, title = {Forschendes Lernen}, editor = {Mieg, Harald A. and Lehmann, Judith}, publisher = {Verlag der Fachhochschule Potsdam}, address = {Potsdam}, isbn = {978-3-934329-85-0}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-15357}, publisher = {Verlag der Fachhochschule Potsdam}, pages = {556}, abstract = {Forschendes Lernen ›boomt‹ - international und im deutschsprachigen Raum. Gestartet in den 1970er Jahren erf{\"a}hrt es in diesem Jahrtausend nicht nur eine hochschulpolitische Renaissance: Hand in Hand mit aktuellen theoretischen {\"U}berlegungen entsteht eine neue Praxis Forschenden Lernens. Diese einzufangen und sie verf{\"u}gbar zu machen, ist Anliegen des vorliegenden Bandes. Von den reichhaltigen vorliegenden Erfahrungen b{\"u}ndelt dieses Buch {\"u}ber 30 Formate und Methoden aus {\"u}ber 20 Hochschulen. Sie verstehen sich als Empfehlungen aus der Praxis f{\"u}r die Praxis: Wie lassen sich Studierende f{\"u}r Forschung gewinnen? Welche Formate unterst{\"u}tzen dabei, die Forschungsprozesse im eigenen Fach besser zu verstehen? Wie k{\"o}nnen Hochschulen trotz enger Curricula und knapper Zeitressourcen Raum geben f{\"u}r Forschendes Lernen? Wie l{\"a}sst sich die (interdisziplin{\"a}re) Zusammenarbeit gestalten? Wieviel Praxisbezug vertr{\"a}gt das Forschende Lernen? Wie l{\"a}sst sich studentische Forschung sichtbar und {\"o}ffentlich machen? Welche Formate unterst{\"u}tzen Lehrende in ihrer eigenen Kompetenzentwicklung? Wie k{\"o}nnen wir gemeinsam die Hochschulen ver{\"a}ndern? Viele der Beitr{\"a}ge in diesem Buch verdanken sich Initiativen und Projekten, die im Rahmen des »Gemeinsamen Bund-L{\"a}nder-Programms f{\"u}r bessere Studienbedingungen und mehr Qualit{\"a}t in der Lehre« - kurz Qualit{\"a}tspakt Lehre - entstanden sind.}, subject = {Entdeckendes Lernen}, language = {de} }