@book{OPUS4-3646, title = {Informationskompetenz und K{\"u}nstliche Intelligenz}, editor = {Dreisiebner, Stefan and Griesbaum, Joachim Bertold and Michel, Antje and Tappenbeck, Inka and Wittich, Anke}, publisher = {Universit{\"a}tsverlag Hildesheim}, address = {Hildesheim}, doi = {10.18442/318}, pages = {71}, abstract = {Am 20. September 2024 organisierte die Fachgruppe Informationswissenschaft der KIBA an der Universit{\"a}t Hildesheim einen Workshop zum Thema „Informationskompetenz und K{\"u}nstliche Intelligenz". Ziel des Workshops war es, das Konzept der Informationskompetenz im Kontext der neuen Herausforderungen und Chancen, die mit der rasanten Verbreitung von K{\"u}nstlicher Intelligenz (insbesondere generativer K{\"u}nstlicher Intelligenz seit Ende 2022) einhergehen, aus einer forschungsbezogenen Perspektive zu beleuchten und zu diskutieren. 13 Expert:innen, die zuvor ein Positionspapier zu diesem Thema verfasst hatten, nahmen am Workshop teil. Die Positionspapiere und die Workshop-Diskussion konzentrierten sich auf drei zentrale Fragestellungen: 1. Welche Auswirkungen hat K{\"u}nstliche Intelligenz auf bestehende Konzepte der Informationskompetenz? 2. Welche neuen Fragestellungen ergeben sich aus K{\"u}nstlicher Intelligenz f{\"u}r informationswissenschaftliche Forschung im Bereich Informationskompetenz? 3. Welche Herausforderungen und Chancen ergeben sich in der F{\"o}rderung von Informationskompetenz durch K{\"u}nstliche Intelligenz? Dieser Band pr{\"a}sentiert die Positionspapiere sowie die zentralen Ergebnisse des Workshops.}, subject = {Informationskompetenz}, language = {de} } @masterthesis{Rogozinski, type = {Bachelor Thesis}, author = {Rogozinski, Jenny}, title = {Staatliche Archive im DDR-Bezirk Rostock}, address = {Potsdam}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-36057}, school = {Verlag der Fachhochschule Potsdam}, pages = {60}, abstract = {Die Geschichte des Archivwesens der DDR wurde zwar schon in einigen Publikationen beleuchtet, allerdings handelt es sich hierbei thematisch vornehmlich um die offiziellen Einwirkungen seitens des SED-Regimes. Zu diesen Ver{\"o}ffentlichungen geh{\"o}rt u. a. Das staatliche Archivwesen der DDR von Hermann Schreyer. {\"U}ber die Auswirkungen des MfS auf die staatlichen Archive wurde bisher nur ein Beitrag ver{\"o}ffentlicht: Archivare als Geheimpolizisten von Rainer Eckert. Diese Publikation befasst sich allerdings vorrangig mit den IM, die ausschließlich im Zentralen Staatsarchiv der DDR in Potsdam eingesetzt waren. Sie kann also keine umf{\"a}nglichen Informationen {\"u}ber den Einfluss des MfS auf das gesamte Archivwesen der DDR bieten. Die folgende Bachelorarbeit soll diesbez{\"u}glich einen breiteren Einblick erlauben. Da eine Abhandlung {\"u}ber die Einfl{\"u}sse des SED-Regimes und der Staatssicherheit auf die gesamten staatlichen Archive den Rahmen dieser Bachelorarbeit sprengen w{\"u}rde, wird der Schwerpunkt lediglich auf die vier gr{\"o}ßten Archive im ehemaligen DDR-Bezirk Rostock gelegt: das Staatsarchiv Greifswald sowie die Stadtarchive in Rostock, Stralsund und Wismar. Mithilfe der MfS-Unterlagen aus dem Stasi-Unterlagen-Archiv werden noch nicht ver{\"o}ffentlichte Informationen {\"u}ber die Einfl{\"u}sse auf die besagten staatlichen Archive zug{\"a}nglich gemacht.}, subject = {Archiv}, language = {de} } @article{WuttkeSteyer, author = {Wuttke, Ulrike and Steyer, Timo}, title = {30 Jahre Teaching Library (D-A-CH)}, series = {Bibliothek Forschung und Praxis}, volume = {49}, journal = {Bibliothek Forschung und Praxis}, number = {1}, publisher = {De Gruyter}, address = {Berlin}, issn = {1865-7648}, doi = {10.1515/bfp-2024-0079}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-35819}, pages = {3 -- 16}, abstract = {Der Beitrag skizziert die Rezeption und Entwicklung des Konzepts der Teaching Library im deutschsprachigen Raum mit Fokus auf wissenschaftliche Bibliotheken. Dabei wird auf kontextuelle Kernbegriffe wie Informationskompetenz (information literacy) eingegangen sowie auf Anforderungen an die bibliothekarische Aus- und Weiterbildung. Der Beitrag diskutiert kritisch Herausforderungen im Kontext der fortw{\"a}hrenden Adaption der Teaching Library und m{\"o}gliche Perspektiven der aktuellen Weiterentwicklung innerhalb des bibliothekarischen Aufgabenspektrums.}, subject = {Curriculumentwicklung}, language = {de} } @inproceedings{GuhrSteyerScholgeretal., author = {Guhr, Svenja and Steyer, Timo and Scholger, Walter and Burghardt, Manuel and Dieckmann, Lisa and Reiter, Nils and Wuttke, Ulrike}, title = {Optimiertes Peer Reviewing in den Digital Humanities}, series = {DHd2022 : Kulturen des digitalen Ged{\"a}chtnisses : Konferenzabstracts}, booktitle = {DHd2022 : Kulturen des digitalen Ged{\"a}chtnisses : Konferenzabstracts}, address = {Hamburg}, organization = {Verband Digital Humanities im deutschsprachigen Raum e.V.}, doi = {10.5281/zenodo.6328003}, pages = {1 -- 3}, abstract = {Peer reviewing gilt auch in den Digital Humanities als die wissenschaftliche Qualit{\"a}tssicherungsmaßnahme f{\"u}r Publikations- und Veranstaltungsformate. In Absprache mit dem DHd-Vorstand sowie dem aktuellen Programmkomitee entwickelte die Task Force eine Handreichung f{\"u}r das peer reviewing der DHd 2022 mit weiterf{\"u}hrenden Erkl{\"a}rungen der Kriterien und Empfehlungen zur Begutachtung in der DHd-Community, die bereits f{\"u}r den Reviewprozess der DHd-Jahrestagung 2022 an die Reviewer:innen verteilt wird. Ein globales Ziel der Handreichung ist es, eine gr{\"o}ßere Einheitlichkeit in der Anwendung der Begutachtungskriterien f{\"u}r Beitr{\"a}ge in der Jahrestagung DHd- Community zu schaffen. Diese neuen Entwicklungen und die damit verbundenen Diskussionen und Beschl{\"u}sse sind nicht immer leicht nachzuvollziehen, daher soll der Workshop ein Format anbieten, um sich {\"u}ber die Begutachtungspraxis der DHd und {\"u}ber weitere Begutachtungsformate zu informieren, einen Ort f{\"u}r Austausch zwischen mehr und weniger erfahrenen Reviewer:innen zu schaffen, aber auch konkret das Schreiben von Gutachten zu erproben.}, subject = {Community}, language = {de} } @inproceedings{NeurothMertzenSchneemannetal., author = {Neuroth, Heike and Mertzen, Daniela and Schneemann, Carsten and Straka, Janine and Wolff, Ian}, title = {Nachhaltiges Forschungsdatenmanagement in Brandenburg}, series = {Informatik 2024 : Lock in or log out? Wie digitale Souver{\"a}nit{\"a}t gelingt}, booktitle = {Informatik 2024 : Lock in or log out? Wie digitale Souver{\"a}nit{\"a}t gelingt}, editor = {Klein, Maike and Krupka, Daniel and Winter, Cornelia and Gergeleit, Martin and Martin, Ludger}, publisher = {Gesellschaft f{\"u}r Informatik e.V.}, address = {Bonn}, isbn = {978-3-88579-746-3}, issn = {1617-5468}, doi = {10.18420/inf2024_181}, pages = {2073 -- 2080}, abstract = {Forschungsdatenmanagement (FDM) ist in der Fl{\"a}che angekommen und in aller Munde. {\"U}berall in Deutschland, Europa und international werden FDM-spezifische Dienste und Services aufgebaut. Solche Strukturen auch an kleineren und mittleren Hochschulen dauerhaft anzubieten, ist aus unterschiedlichen Gr{\"u}nden herausfordernd und geht nur in enger Kooperation. Der Artikel beschreibt, wie die Hochschulen in Brandenburg den Weg hin zu einer Institutionalisierung von FDM beschreiten in einem Spannungsfeld, welches sich wie folgt darstellen l{\"a}sst: So gemeinsam wie m{\"o}glich - doch mit den lokalen Spezifika weiter im Blick.}, subject = {Forschungsdatenmanagement}, language = {de} } @masterthesis{Zimmermann, type = {Bachelor Thesis}, author = {Zimmermann, Felix}, title = {Internationalisierung von Archiven}, address = {Potsdam}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-36607}, school = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {172}, abstract = {Um einen Einbezug der internationalen Nutzergruppen zu erreichen, muss Archivgut online in einer ihnen verst{\"a}ndlichen Sprache zug{\"a}nglich gemacht werden. Dazu m{\"u}ssen Hilfestellungen angeboten werden, um internationalen Nutzer:innen das Recherchieren und lesen von deutschsprachigem Archivgut auf Archivwebseiten zu erleichtern. Inwiefern gibt es also M{\"o}glichkeiten, um Sprachbarrieren in der Recherche und Benutzung deutschen Archivgutes abzubauen und Archive f{\"u}r ein internationales Publikum zu {\"o}ffnen? In dieser Arbeit soll zun{\"a}chst das Problem der Sprachbarrieren in der Recherche und Onlinebereitstellung von Archivgut betrachtet und anschließend Ans{\"a}tze der KI gest{\"u}tzten {\"U}bersetzung und Textbearbeitung anhand von Beispielversuchen erprobt werden. Mit diesem Ziel sollen Webseiten und vor allem Online-Findb{\"u}cher von ausgew{\"a}hlten Archiven und Archivportalen auf ihre Zug{\"a}nglichkeit im Hinblick auf zur Verf{\"u}gung gestellte {\"U}bersetzungen und mehrsprachige Durchsuchbarkeit f{\"u}r internationale Nutzer:innen untersucht werden, um den Online Nutzungsablauf dieser Gruppen nachzuvollziehen. Dabei wird auch betrachtet, welche Hilfsmittel die Archive internationalen Nutzer:innen bei der Benutzung des Archivgutes zur Verf{\"u}gung stellen. Anschließend sollen mit unterschiedlichen KI-Tools Versuche durchgef{\"u}hrt werden, inwiefern die Online-Findb{\"u}cher zweier Beispielarchive der zuvor Untersuchten und digitalisiertes Archivgut durch {\"U}bersetzung und Textbearbeitung international nutzbar gemacht werden k{\"o}nnen. Diese Arbeit erhebt keinen Anspruch auf eine konkrete L{\"o}sung des Problems. Dies br{\"a}uchte mehr Zeit und einen gr{\"o}ßeren Versuchsumfang und w{\"u}rde den Rahmen einer Bachelorarbeit {\"u}berschreiten. Sie soll lediglich einen Ausblick auf m{\"o}gliche Methoden der Nutzbarmachung f{\"u}r internationale Zielgruppen geben.}, subject = {Archiv}, language = {de} } @masterthesis{Winkler, type = {Bachelor Thesis}, author = {Winkler, Robynne}, title = {Umsetzung von Records in Context und Nutzung von Linked Data Technologien im Archiv}, edition = {{\"u}berarbeitete und korrigierte Fassung}, address = {Potsdam}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-36883}, school = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {66}, abstract = {Im Jahr 2023 wurde mit RiC 1.0 ein neuer Standard f{\"u}r die archivische Erschließung ver{\"o}ffentlicht. Der Standard basiert auf einem Entity-Relationship-Modell f{\"u}r die Wissenspr{\"a}sentation und ist technisch als OWL-Ontologie umgesetzt. Neben einer pr{\"a}ziseren Abbildung von archivischen Kontexten soll RiC die Modellierung archivischer Informationen als RDF unterst{\"u}tzen und so deren Einbindung in eine Semantic Web Umgebung erm{\"o}glichen. Aktuell gibt es noch keine Archivsoftware, {\"u}ber die RiC-konforme Erschließung stattfinden kann. In dieser Arbeit wird untersucht, welche Handlungsoptionen sich f{\"u}r Archive heute ergeben, um die Umstellung auf eine Erschließung mit RiC in der Zukunft zu erleichtern. Um die Frage zu beantworten, wird am Beispiel des Geheimen Staatsarchivs Preußischer Kulturbesitz eine Fallanalyse durchgef{\"u}hrt.}, subject = {Archiv}, language = {de} } @masterthesis{Patzelt, type = {Bachelor Thesis}, author = {Patzelt, Ronny}, title = {Bibliotheken und E-Learning}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-4425}, school = {Fachhochschule Potsdam}, abstract = {Es stellt sich die Frage, inwieweit Hochschulbibliotheken auf die durch E-Learning bedingten Ver{\"a}nderungen reagieren k{\"o}nnen und mit welchen Diensten mit E-Learning verbundene Lehr- und Lernprozesse unterst{\"u}tzt werden k{\"o}nnen. In der Arbeit sollen Dienstleistungen, welche Hochschulbibliotheken zur Unterst{\"u}tzung von E-Learning anbieten k{\"o}nnen, erkannt und erl{\"a}utert werden. Dabei wird auf Kooperationen mit Hochschulen, Anreicherungen von Lernmanagementsystemen, digitale Bibliotheken, elektronische Semesterapparate, Dokumentenlieferung, Erschließung von E-Learning-Materialien, Langzeitarchivierung, Kompetenzvermittlung und virtuelle Schulungsangebote, virtuelle Auskunft und Beratung, F{\"o}rderung virtueller Gruppenarbeit, Bibliothekswebseiten, Mobile Learning sowie E-Learning 2.0 als M{\"o}glichkeiten f{\"u}r Dienstleistungen n{\"a}her eingegangen. Mit der Betrachtung von rechtlichen Grenzen sollen entsprechend verschiedener Rahmenbedingungen rechtliche Aspekte Beachtung finden. Ein Blick auf Perspektiven und Trends kann abschließend eine Einsch{\"a}tzung erm{\"o}glichen, inwieweit E-Learning Bibliotheken weiterhin ver{\"a}ndern wird und wie diese darauf reagieren k{\"o}nnen.}, subject = {Hochschulbibliothek}, language = {de} } @masterthesis{Dorn, type = {Bachelor Thesis}, author = {Dorn, Annika}, title = {Leichte Sprache f{\"u}r Internetauftritte von {\"o}ffentlichen Bibliotheken}, address = {Potsdam}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-34809}, school = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {50}, abstract = {Verschiedene Gesetze und Empfehlungen auf internationaler, nationaler und kommunaler Ebene geben vor, wie Geb{\"a}ude, R{\"a}umlichkeiten, sowie Dienstleistungen gestaltet werden sollten, denn „(…) Barrierefreiheit ist die Grundlage f{\"u}r die umfassende Information und Teilhabe aller B{\"u}rger*innen - egal ob mit oder ohne Behinderungen." Ziel dieser Bachelorarbeit ist es daher, anhand von Experteninterviews zu ermitteln, welche m{\"o}glichen Erfolgsfaktoren bei der Einf{\"u}hrung von Informationsangeboten in Leichter Sprache f{\"u}r Internetauftritte {\"o}ffentlicher Bibliotheken zugrunde liegen. Daraufhin aufbauend werden Empfehlungen f{\"u}r den Prozess formuliert. Zun{\"a}chst erfolgt eine Einf{\"u}hrung in das Thema anhand grundlegender Definitionen der Barrierefreiheit, der Leichten Sprache und der Einfachen Sprache. Weitere Bestandteile der Bachelorarbeit sind ein {\"U}berblick {\"u}ber die relevanten aktuellen Richtlinien sowie Gesetzlichen Vorgaben in Bezug auf die Bereitstellung von Informationen in Leichter Sprache, sowie eine Bestandsaufnahme zum Ist-Zustand bez{\"u}glich der Informationsangebote in Leichter Sprache auf den Webseiten ausgew{\"a}hlter {\"o}ffentlicher Bibliotheken. Anschließend wird die qualitative Methode des Experteninterviews vorgestellt und dessen Auswahl f{\"u}r die Forschungsfrage dieser Bachelorarbeit begr{\"u}ndet. Weiterhin werden die Vorbereitung, Durchf{\"u}hrung und Auswertung der Experteninterviews beschrieben. Aus den in den Interviews identifizierten m{\"o}glichen Erfolgsfaktoren, welche in Kapitel 5 erl{\"a}utert werden, werden anschließend Empfehlungen abgeleitet, welche f{\"u}r die erfolgreiche Einf{\"u}hrung von Angeboten in Leichter Sprache auf Internetauftritten {\"o}ffentlicher Bibliotheken relevant sind. Abschließend erfolgt das Fazit mit einer Zusammenfassung der Ergebnisse und einem Ausblick.}, subject = {{\"O}ffentliche Bibliothek}, language = {de} } @article{NeurothEngelhardtKlaretal., author = {Neuroth, Heike and Engelhardt, Claudia and Klar, Jochen and Ludwig, Jens and Enke, Harry}, title = {Aktives Forschungsdatenmanagement}, series = {ABI-Technik}, volume = {38}, journal = {ABI-Technik}, number = {1}, publisher = {de Gruyter Saur}, address = {Berlin}, issn = {0720-6763}, doi = {10.1515/abitech-2018-0008}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-21689}, pages = {55 -- 64}, subject = {Forschung}, language = {de} } @inproceedings{AltschaffelWuttkeSteyeretal., author = {Altschaffel, Robert and Wuttke, Ulrike and Steyer, Timo and Dittmann, Jana and Kiltz, Stefan}, title = {Der ungewollte Blick {\"u}ber die Schulter}, series = {Datenstr{\"o}me und Kulturoasen - Die Informationswissenschaft als Bindeglied zwischen den Informationswelten : Proceedings des 18. internationalen Symposiums f{\"u}r Informationswissenschaft (ISI 2025)}, booktitle = {Datenstr{\"o}me und Kulturoasen - Die Informationswissenschaft als Bindeglied zwischen den Informationswelten : Proceedings des 18. internationalen Symposiums f{\"u}r Informationswissenschaft (ISI 2025)}, editor = {Eibl, Maximilian}, publisher = {Verlag Werner H{\"u}lsbusch}, address = {Boizenburg}, isbn = {978-3-86488-207-4}, issn = {0938-8710}, doi = {10.5281/zenodo.14925626}, pages = {405 -- 409}, abstract = {In den letzten Jahren hat sich der Fokus der internationalen, kommerziellen Verlagslandschaft von klassischen Publikationsdienstleistungen zu Data-Analytics-Dienstleistungen verschoben. Diese Entwicklung birgt Risiken f{\"u}r die digitale Souver{\"a}nit{\"a}t der Wissenschaft und den Datenschutz. Der DFG-Ausschuss f{\"u}r Wissenschaftliche Bibliotheken und Informationssysteme (AWBI) machte 2021 auf diese Problematik aufmerksam. Verschiedene Initiativen wie SPARC und Stop Tracking Science haben sich des Themas angenommen. Das Poster stellt Beispiele aus dem aktuellen Stand des wissenschaftlichen Datentrackings und Handlungsoptionen vor. Es werden die technischen Hintergr{\"u}nde des Datentrackings, insbesondere der Einsatz von First-Party- und Third-Party-Trackern, sowie bei der Nutzung von ORCID als Beispiele untersucht. Es wird gezeigt, wie Methoden der Computerforensik eingesetzt werden k{\"o}nnen, um Datentracking zu identifizieren. Zudem werden Herausforderungen und Ans{\"a}tze zur Vermittlung des Themas in wissenschaftlichen Communitys behandelt. Abschließend wird ein Ausblick auf die Notwendigkeit weiterer Forschung und die Entwicklung didaktischer Materialien gegeben.}, subject = {Datenschutz}, language = {de} } @inproceedings{PetrasWuttke, author = {Petras, Vivien and Wuttke, Ulrike}, title = {Digital Humanities und Informationswissenschaft}, series = {Datenstr{\"o}me und Kulturoasen - Die Informationswissenschaft als Bindeglied zwischen den Informationswelten : Proceedings des 18. internationalen Symposiums f{\"u}r Informationswissenschaft (ISI 2025)}, booktitle = {Datenstr{\"o}me und Kulturoasen - Die Informationswissenschaft als Bindeglied zwischen den Informationswelten : Proceedings des 18. internationalen Symposiums f{\"u}r Informationswissenschaft (ISI 2025)}, editor = {Eibl, Maximilian}, publisher = {Verlag Werner H{\"u}lsbusch}, address = {Boizenburg}, isbn = {978-3-86488-207-4}, issn = {0938-8710}, doi = {10.5281/zenodo.14925614}, pages = {372 -- 378}, abstract = {Verschiedene Autor*innen sehen ein großes Potenzial f{\"u}r eine Zusammenarbeit von Digital Humanities und Informationswissenschaft. Sie argumentieren, dass eine solche Integration die St{\"a}rken beider Fachgebiete b{\"u}ndeln und zu neuen Forschungsans{\"a}tzen an den Schnittstellen beider F{\"a}cher f{\"u}hren k{\"o}nnte. Ein zentrales Anliegen des Panels ist es, die Diskussion wieder aufzunehmen und darauf zu fokussieren, was beide F{\"a}cher voneinander lernen k{\"o}nnen und wie sie mit ihren individuellen St{\"a}rken zu einer gemeinsamen Wissenschaftskultur beitragen k{\"o}nnen. Die Paneldiskussion zielt darauf ab, die fruchtbaren Verbindungen der F{\"a}cher zu beleuchten, die sie in der Forschung voranbringen, und Ankerpunkte f{\"u}r die zuk{\"u}nftige Ausgestaltung des Dialogs zu legen. Dabei soll hinterfragt werden, welche Rolle Fragen der Disziplinarit{\"a}t bzw. Interdisziplinarit{\"a}t f{\"u}r die Herausbildung der jeweiligen Fachkulturen und wissenschaftlichen Kommunikationszusammenh{\"a}nge spielen.}, subject = {Digital Humanities}, language = {de} } @article{WeizelWuttkePetras, author = {Weizel, Mona and Wuttke, Ulrike and Petras, Vivien}, title = {„Digital Humanities und Informationswissenschaft: Zwischen Disziplinarit{\"a}t und Interdisziplinarit{\"a}t"}, series = {b.i.t. online}, volume = {28}, journal = {b.i.t. online}, number = {3}, publisher = {b.i.t. Verlag-GmbH}, address = {Wiesbaden}, issn = {1435-7607}, pages = {284 -- 288}, subject = {Digital Humanities}, language = {de} } @inproceedings{NeurothHartmannStrakaetal., author = {Neuroth, Heike and Hartmann, Niklas and Straka, Janine and Radtke, Ina and Wuttke, Ulrike}, title = {Forschungsdatenmanagement in Brandenburg (FDM-BB)}, series = {Information between Data and Knowledge: Information Science and its Neighbors from Data Science to Digital Humanities}, booktitle = {Information between Data and Knowledge: Information Science and its Neighbors from Data Science to Digital Humanities}, editor = {Wolff, Christian and Schmidt, Thomas}, publisher = {Verlag Werner H{\"u}lsbusch}, address = {Boizenburg}, isbn = {978-3-86488-172-5}, doi = {10.5283/epub.44957}, pages = {405 -- 411}, abstract = {Bundeslandinitiativen mit dem Schwerpunkt Forschungsdatenmanagement (FDM) spielen neben der Nationalen Forschungsdateninfrastruktur (NFDI) eine wichtige Rolle, um Kompetenzen, Beratungsangebote, technologische Dienstleistungen und dergleichen „in die Fl{\"a}che zu bringen". Der Beitrag stellt am Beispiel FDM-BB vor, wie in wissenschaftsgeleiteter Weise Handlungsempfehlungen erarbeitet und die Entwicklung einer Landesstrategie zu Forschungsdatenmanagement unterst{\"u}tzt werden kann. Mit einer solchen Strategie sollen alle brandenburgischen Hochschulen - unter Ber{\"u}cksichtigung des Diskussions und Entwicklungsstandes der außeruniversit{\"a}ren Forschungseinrichtungen - in zwei Bereichen bef{\"a}higt werden: (1) dem Aufbau von FDM-Aktivit{\"a}ten vor Ort und (2) der kooperativen (Weiter-) Entwicklung gemeinsamer FDM-Dienste. Damit wird die Anschlussf{\"a}higkeit der brandenburgischen Hochschulen zu den nationalen Entwicklungen (NFDI) und der European Open Science Cloud (EOSC) hergestellt und das koordinierte Vorgehen der Einrichtungen unterst{\"u}tzt.}, subject = {Brandenburg}, language = {de} } @misc{Steffenhagen, type = {Master Thesis}, author = {Steffenhagen, Bj{\"o}rn}, title = {Entwicklung einer Balanced Scorecard f{\"u}r das staatliche Archivwesen am Beispiel des Landesarchivs Sachsen-Anhalt}, edition = {{\"u}berarb. Fassung}, address = {Potsdam}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-32749}, school = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {188}, abstract = {Archive sind zunehmend mit K{\"u}rzungen von Haushaltsmitteln, Personalmangel und Sparzw{\"a}ngen konfrontiert, weshalb dem Archivmanagement und Berichtswesen eine immer bedeutendere Rolle zukommt. Dementsprechend m{\"o}chten die staatlichen Archivverwaltungen den Einsparungen aktiv begegnen und in der Erf{\"u}llung ihres Auftrags handlungsf{\"a}hig bleiben. Der hohe Rechtfertigungsdruck gegen{\"u}ber dem Archivtr{\"a}ger zwingt Archive dazu, ihre Leistungen zu bemessen, darzustellen und sich mit dazu notwendigen Controlling-Instrumenten auseinanderzusetzen. Die vorliegende Masterarbeit behandelt den Einsatz einer Balanced Scorecard (BSC) im staatlichen Archivwesen und {\"u}berpr{\"u}ft anhand der Entwicklung einer Methodik und eines Modells am Beispiel des Landesarchivs Sachsen-Anhalt (LASA), inwiefern sich der Einsatz dieses Controlling-Instruments f{\"u}r das LASA und andere staatliche Archivverwaltungen lohnt und {\"u}bertragen l{\"a}sst. Mittels der beispielhaften Entwicklung einer F{\"u}hrungs- und Berichts-Scorecard f{\"u}r das LASA zeigt die Arbeit die Vorgehensweise und Methodik zur Einf{\"u}hrung einer BSC auf, von der Strategieentwicklung bis hinunter (top-down) zur Definition von operativen, auf die Strategie abgestimmten Zielen, Aktionen und Kennzahlen. Auf der Grundlage einer SWOT-Analyse werden aktuelle strategische Themen herausgearbeitet. W{\"a}hrend die F{\"u}hrungs-Scorecard das strategische Management in den auf staatliche Archivverwaltungen ausgerichteten Perspektiven und strategischen Themen unterst{\"u}tzt, erf{\"u}llt die anschließend entwickelte Berichts-Scorecard den Zweck der Kommunikation von erbrachten Leistungen und Wirkungen des Archivs nach innen und außen mit Kennzahlen f{\"u}r relevante Stakeholder, deren Bedeutung mit einer Stakeholder-Analyse ermittelt werden, bevor die aus Sicht der Stakeholder bedeutenden Kennzahlen der Leistungserbringung (output) und Leistungswirkung (outcome) bestimmt werden. Einen breiten Raum widmet die Arbeit dem Thema der Wert- und Wirkungsmessung, das in Archiven bisher wenig rezipiert wurde. Auf Basis des Forschungsstandes im Bibliothekswesen als vergleichbare Kulturerbe-Einrichtung werden Empfehlungen f{\"u}r die Erhebung konkreter qualitativer Kennzahlen in Archiven durch eine konzipierte Umfrage an Nutzende vorgeschlagen. Den Abschluss der Arbeit bilden konkrete Handlungsempfehlungen f{\"u}r das LASA, indem die Empfehlungen aus den Analysen noch einmal in einem Cluster an durchzuf{\"u}hrenden Maßnahmen zusammengefasst werden. Hierauf folgen ein Fazit und ein individueller Ausblick f{\"u}r die Anwendung der BSC in Staats- und {\"o}ffentlichen Archiven.}, subject = {Archiv}, language = {de} } @misc{Kraffzig, type = {Master Thesis}, author = {Kraffzig, Sebastian}, title = {Praxeologische Methoden f{\"u}r die kommunale {\"U}berlieferungsbildung am Beispiel des Kommunalen Archivverbundes Hersfeld-Rotenburg}, address = {Potsdam}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-34744}, school = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {109}, abstract = {Die {\"U}berlieferungsbildung muss in jedem Kommunalarchiv eigenst{\"a}ndig organisiert und dieser Aufgabe ihr Platz in der Priorit{\"a}tenliste unter den vielen anderen Arbeitsbereichen eines Kommunalarchivs einger{\"a}umt werden. Die Kommunalarchive sind in ihrer Gr{\"o}ße und Ausstattung sehr unterschiedlich, nur das Aufgabenspektrum ist {\"u}berall {\"a}hnlich umfassend. Auch das Interkommunale Kreisarchiv Nordhessen (IKAN) muss sich diesem breiten Aufgabenkanon stellen und ihn bestm{\"o}glich abdecken. In den Jahren seit seiner Gr{\"u}ndung 2017 hat sich die Bewertung immer wieder als ein Engpass in den Prozessabl{\"a}ufen des Archivs erwiesen, was wiederum die Suche nach einer L{\"o}sung dieses Problems seit der Gr{\"u}ndung antreibt. Als Ziel soll ein Instrumentarium entwickelt werden, das es erm{\"o}glicht, die Bewertung im KAV auf ein methodisch solides Fundament zu stellen, das die notwendigen Entscheidungen nachvollziehbar macht und diese auch ausreichend begr{\"u}ndet. Die bereits vorhandenen Bewertungspraktiken sollen allerdings nicht einfach verworfen werden. Sie sollen zun{\"a}chst unter Zuhilfenahme der Praxeologie m{\"o}glichst dicht beschrieben werden, um n{\"u}tzliche Elemente der Praktiken zu isolieren und in die neuen Bewertungspraktiken zu integrieren.}, subject = {Archiv}, language = {de} } @masterthesis{Helwig, type = {Bachelor Thesis}, author = {Helwig, Polina}, title = {Die Archivierung von digitalem Kulturgut am Beispiel von Videospielen}, address = {Potsdam}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-34663}, school = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {86}, abstract = {Mit der Entwicklung der Informationstechnologie schreitet das digitale Ged{\"a}chtnis der menschlichen Gesellschaft immer weiter voran und mit ihr auch die Verpflichtung, analoge und digitale Kulturg{\"u}ter m{\"o}glichst authentisch zu erhalten. W{\"a}hrend die langfristige Erhaltung von digitalen Archivalien wie Videos und Filme bereits ein fester Bestandteil von kulturerhaltenden Institutionen wie Archiven, Bibliotheken und Museen ist, gibt es zu bewahrende digitale Kulturg{\"u}ter, welche unter keinem gesetzlichem Auftrag zur Erhaltung stehen. Dazu geh{\"o}ren Videospiele, deren Stellenwert in der Gesellschaft stets w{\"a}chst und welche mittlerweile ein offizieller Bestandteil des kulturellen Erbes sind. Es handelt sich dabei nicht nur um historisch bedeutsame „Retrospiele", sondern auch um gegenw{\"a}rtig entwickelte Videospiele, die trotz auftretenden Meinungsdifferenzen, ebenso als archivw{\"u}rdig erachtet werden. Im Gegensatz zu analogen Archivalien sind Videospiele auf technische Ger{\"a}te angewiesen und sind nur in einer bestimmten Laufzeitumgebung funktionsf{\"a}hig. Dadurch unterliegen die notwendigen Systeme und physischen Datentr{\"a}ger, aber auch die Spiele an sich, einer begrenzten Haltbarkeit, die mit einer Verlustgefahr durch den voranschreitenden Alterungsprozess einhergeht. Somit besteht die prim{\"a}re Herausforderung darin, geeignete Maßnahmen zur langfristigen und m{\"o}glichst authentischen Erhaltung und Bewahrung von Videospielen zu finden und einzusetzen.}, subject = {Digitales Archiv}, language = {de} } @masterthesis{Borsch, type = {Bachelor Thesis}, author = {Borsch, Stefanie}, title = {Verbesserung der Bereitstellung von personenbezogenen Dokumenten im Archiv der Bibliothek f{\"u}r Bildungsgeschichtliche Forschung}, address = {Potsdam}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-34646}, school = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {95}, abstract = {Die Bereitstellung im Internet beinhaltet nicht nur das m{\"o}glichst behutsame Einscannen der Archivalien, sondern auch eine Vor- und Nacharbeit. Die Arbeit beginnt mit der Auswahl der Archivalien, die digitalisiert werden sollen. Dabei wird die Frage gestellt, wie groß das Interesse der Nutzer*innen an diesen Unterlagen ist, wie gut sie noch erhalten sind, ob sie nur leicht ges{\"a}ubert oder doch restauriert werden m{\"u}ssen beziehungsweise ob ihr Erhalt schon durch das Ausheben und Scannen gef{\"a}hrdet ist. Vorausgesetzt das Einscannen der Archivalien war aufgrund des guten Erhaltungszustands m{\"o}glich, folgt die Erschließung, das Versehen mit Metadaten, die Sicherung des Digitalisats und das Einbetten in eine Online-Datenbank. 2006 wurde begonnen, die viel gefragte Volksschullehrer*innenkartei (VLK) und die Personalb{\"o}gen und -karten der Lehrer und Lehrerinnen an den h{\"o}heren Schulen Preußens aus dem Bestand GUT LEHRER zu digitalisieren und online einsehbar zu machen, was durch eine Arbeitsbeschaffungsmaßnahme umgesetzt werden konnte. In Bezug auf die Bestandserhaltung und Zug{\"a}nglichmachung war die Digitalisierung und Ver{\"o}ffentlichung von GUT LEHRER ein wichtiger Schritt, allerdings haben sich seit Mitte der 2000er Jahre die Anforderungen an Usability ver{\"a}ndert. Deshalb sollen in der vorliegenden Arbeit Empfehlungen entwickelt werden, um die Nutzung der digitalisierten Personalunterlagen der preußischen Lehrkr{\"a}fte zu vereinfachen.}, subject = {Archiv}, language = {de} } @masterthesis{Berner, type = {Bachelor Thesis}, author = {Berner, Fabian}, title = {Automatische Verfahren zur Erkennung hassgeladener Sprache in sozialen Medien}, address = {Potsdam}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-34635}, school = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {58}, abstract = {In Zeiten, in denen soziale Netzwerke stetig weiterwachsen und rasant an Mitgliedern gewinnen, entstehen auch mehr Inhalte, als vor Jahrzehnten vorstellbar gewesen w{\"a}ren. Dadurch, dass ein Großteil der Gesellschaft Anteil an solchen sozialen Netzwerken nimmt und {\"u}ber deren Kommunikationswege auch diskutiert und Informationen austauscht, ist es zunehmend relevanter geworden, einen sicheren Rahmen f{\"u}r diesen Austausch zu bieten. Dabei ist vor allem die sogenannte hassgeladene Sprache (engl.: Hate-Speech) ein großes Problem. Um einen gesitteten Austausch gew{\"a}hrleisten zu k{\"o}nnen, werden Verfahren eingesetzt, um hassgeladene Aussagen automatisch zu erkennen. Diese Methoden bedienen sich Klassifikationsmethoden aus dem Bereich des Text Mining, welches diverse Methoden beinhaltet, um Informationen aus Texten zu extrahieren. Ein Teil davon sind die sogenannten Klassifikationsmethoden, welche durch Ensemble-Methoden noch verbessert werden k{\"o}nnen. Sie werden in diversen Forschungsfeldern des maschinellen Lernens eingesetzt und erzielen durchweg positive Ergebnisse (Dong et al., 2020, S. 251) (Tasci, 2020, S. 30416). In der vorliegenden Arbeit werden Ensemble-Methoden an einer Shared Task angewendet und dabei die GermEval2019 betrachtet, da diese sich mit deutschsprachigen, hassgeladenen Texten besch{\"a}ftigt.}, subject = {Social Media}, language = {de} } @masterthesis{Eckel, type = {Bachelor Thesis}, author = {Eckel, Erika}, title = {Schulbibliotheken als Ort der Integration}, address = {Potsdam}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-34654}, school = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {47}, abstract = {Nach Kriegsbeginn in der Ukraine im Februar 2022 kamen gem{\"a}ß einer Auswertung des Bundesamts f{\"u}r Migration und Fl{\"u}chtlinge (BAMF) mehr als 976.000 Ukrainer als Kriegsfl{\"u}chtlinge nach Deutschland, ca. 19 \% davon (193.141) waren Kinder im Schulalter. In Bayern wurden mehr als 23.000 gefl{\"u}chtete Kinder in sogenannten Br{\"u}ckenklassen untergebracht, mit dem Ziel, den Kindern und Jugendlichen Spracherwerb und eine erste schulisch-inhaltliche Orientierung zu gew{\"a}hrleisten. In N{\"u}rnberg sind drei dieser Br{\"u}ckenklassen in der Bertolt-Brecht-Schule verortet. Das kooperative Schulzentrum Bertolt-Brecht-Schule in N{\"u}rnberg beherbergt eine Mittel-, eine Realschule sowie ein Gymnasium. Die Schulbibliothek der Bertolt-Brecht-Schule, die Sch{\"u}ler*innen mit unterschiedlicher Herkunft zu ihrer Nutzergruppe z{\"a}hlt, m{\"o}chte als Teil ihrer interkulturellen Arbeit und ihres Bildungsauftrags die ukrainischen Sch{\"u}ler*innen der Br{\"u}ckenklassen bei ihrer Integration ins Schulleben und in die deutsche Gesellschaft mit passenden Angeboten unterst{\"u}tzen. Ein Konzept f{\"u}r die interkulturelle Arbeit der Schulbibliothek existiert noch nicht. Eines der Ziele dieser Arbeit ist festzustellen, was der Begriff Integration im Kontext der Schule bedeutet und ob die Schulbibliotheken die Aufgabe der Integration zu ihrem Portfolio z{\"a}hlen k{\"o}nnen. Das weitere Ziel ist, die Bedarfe der Zielgruppe ukrainische Sch{\"u}ler*innen und ihrer Lehrkr{\"a}fte an der Bertolt-Brecht-Schule herauszufinden und dementsprechend ein Zielgruppenkonzept zu entwickeln.}, subject = {Schulbibliothek}, language = {de} }