@inproceedings{TostFlechtnerMaueetal., author = {Tost, Jordi and Flechtner, Rahel and Mau{\´e}, Rahel and Heidmann, Frank}, title = {Caring for a companion as a form of self-care}, series = {Live - Uniting HCI for a Hyperlocal and Global Experience : Proceedings of the 13th Nordic Conference on Human-Computer Interaction}, booktitle = {Live - Uniting HCI for a Hyperlocal and Global Experience : Proceedings of the 13th Nordic Conference on Human-Computer Interaction}, editor = {Uppsala University, and Ume{\aa} University,}, publisher = {Association for Computing Machinery}, address = {New York}, isbn = {979-8-4007-0966-1}, doi = {10.1145/3679318.3685343}, pages = {1 -- 15}, abstract = {This paper presents an approach to designing companion technologies for mental health based on a case study on social anxiety disorder (SAD). We highlight the potential of an irritating dimension of user experience and propose including irritating qualities in companions as a strategy to disrupt patterns of behavior and thought, support perspective change, and expand an individual's comfort zone. Taking the Tamagotchi as a counterpoint to assisting technologies and combining frameworks and concepts from psychology and HCI, we propose the grounding metaphor of 'caring for the companion as a form of self-care,' arguing the potential of building reciprocal care relationships as a means by which to support emotional attachment and establish healthy routines. In this paper, we introduce this grounding metaphor and a set of principles for fostering positive irritations. Our framework provides a basis for exploring and developing novel paradigms and poses future directions for HCI.}, subject = {Angstst{\"o}rung}, language = {en} } @article{McRobert, author = {McRobert, Korinna}, title = {Exploring the theory and ethics of autoethnographic social research with adult survivors of childchood sexual abuse (CSA)}, series = {Przegla̜d krytyczny = Critical review}, journal = {Przegla̜d krytyczny = Critical review}, publisher = {Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu}, address = {Pozniań}, issn = {2657-8964}, doi = {10.14746/pk.2024.6.1.2}, pages = {13 -- 30}, language = {en} } @book{vonBoetticherKuhnZuber, author = {von Boetticher, Arne and Kuhn-Zuber, Gabriele}, title = {Rehabilitationsrecht}, edition = {2. Auflage}, publisher = {Nomos}, address = {Baden-Baden}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {287}, abstract = {In Deutschland leben laut Statistischem Bundesamt rund 10 Mio. Menschen mit einer Behinderung. Diese Menschen haben Anspruch auf Leistungen zur Rehabilitation und Teilhabe, um selbstbestimmt, diskriminierungsfrei und gleichberechtigt am Leben der Gesellschaft teilhaben zu k{\"o}nnen. Die Regelungen f{\"u}r diese Leistungen finden sich zwar zusammengefasst im Wesentlichen im SGB IX, allerdings hat jeder der sieben Rehabilitationstr{\"a}ger sein eigenes Leistungsrecht. Das macht das Rehabilitationsrecht un{\"u}bersichtlich; f{\"u}r Nichtfachleute ist es in der Regel praktisch nicht zu {\"u}berschauen. Ziel des Lehrbuches ist es, anhand einer nachvollziehbaren und klaren Struktur Licht ins Dickicht des Rehabilitationsrechts zu legen. Es richtet sich an Studierende sozialer Berufe, ist aber ebenso f{\"u}r Praktikerinnen und Praktiker, die mit Menschen mit Behinderungen in verschiedener Weise arbeiten, zu empfehlen. Erl{\"a}utert werden nicht nur allgemeing{\"u}ltige Begriffe, Beteiligungsrechte und das Verfahren im Teilhaberecht, sondern ebenso die einzelnen Rehabilitationsleistungen in ihren verschiedenen Auspr{\"a}gungen und im Zusammenhang mit den jeweilig zust{\"a}ndigen Rehabilitationstr{\"a}gern. Ausf{\"u}hrlich dargestellt wird das Recht der Eingliederungshilfe, ebenso die grundlegenden Regelungen im Schwerbehindertenrecht, einschließlich des Werkst{\"a}ttenrechts. Den Abschluss bildet ein kurzes Kapitel {\"u}ber das Verwaltungsverfahren und den m{\"o}glichen Rechtsschutz. Der Fokus liegt dabei auf den Bed{\"u}rfnissen der Praxis. Die Darstellung der rechtlichen Zusammenh{\"a}nge, die im Lichte der UN-Behindertenrechtskonvention erfolgt, wird jeweils erg{\"a}nzt durch erkl{\"a}rende Beispiele, F{\"a}lle aus der Praxis, Schaubilder und Hinweise. Die 2. Auflage ber{\"u}cksichtigt bereits vollumf{\"a}nglich das neue Teilhabest{\"a}rkungsgesetz, (in Grundz{\"u}gen) das neue SGB XIV und das Kinder- und Jugendhilfest{\"a}rkungsgesetz (KJSG).}, subject = {Behinderung}, language = {de} } @incollection{Thomas, author = {Thomas, Stefan}, title = {Partizipative Forschung mit Kindern und Jugendlichen}, series = {Partizipation in der Bildungsforschung}, booktitle = {Partizipation in der Bildungsforschung}, editor = {Thomas, Stefan and Rothmaler, Joseph and Hildebrandt, Frauke and Budde, Rebecca and Pigorsch, Stephanie}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim ; Basel}, isbn = {978-3-7799-6483-4}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {16 -- 66}, abstract = {Partizipative Methoden finden eine immer breitere Akzeptanz in der Kindheits und Jugendforschung. Der Beitrag unternimmt den Versuch, methodische Begr{\"u}ndungsperspektiven einer partizipativen Kindheits- und Jugendforschung zu systematisieren. Vor dem Hintergrund eigener Erfahrungen in einem Peer-Forschungsprojekt mit unbegleiteten minderj{\"a}hrigen Gefl{\"u}chteten werden zentrale Aspekte f{\"u}r eine kinder- und jugendgerechte Umsetzung partizipativer Methodik entwickelt. In Form eines Werkzeugkastens werden partizipative und kreative Forschungsstrategien f{\"u}r gemeinsame Wissenschaftsprojekte mit Kindern und Jugendlichen dargestellt: das „Research Forum"; partizipative Gestaltung von Workshops und Interviews; visuelle, kreative und aktivit{\"a}tsbezogene Forschungsmethoden; Spiele, Fantasiereisen, Theaterauff{\"u}hrungen; eigenes Schreiben; Sozialraumexploration etc. Am Ende werden unter einer erkenntnistheoretischen Fragestellung die Potentiale und Grenzen partizipativer Methodik diskutiert.}, subject = {Partizipative Forschung}, language = {de} } @incollection{RothmalerThomasHildebrandtetal., author = {Rothmaler, Joseph and Thomas, Stefan and Hildebrandt, Frauke and Budde, Rebecca and Pigorsch, Stephanie}, title = {Partizipation als Gegenstand und Methode der Bildungsforschung}, series = {Partizipation in der Bildungsforschung}, booktitle = {Partizipation in der Bildungsforschung}, editor = {Thomas, Stefan and Rothmaler, Joseph and Hildebrandt, Frauke and Budde, Rebecca and Pigorsch, Stephanie}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim ; Basel}, isbn = {978-3-7799-6483-4}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {7 -- 13}, abstract = {Das Thema Partizipation hat in den letzten Jahren in verschiedenen Bereichen der Bildungsforschung zweifellos an Bedeutung gewonnen. Auf der einen Seite werden in fachlichen und wissenschaftlichen Diskursen Beteiligungsm{\"o}glichkeiten und -formen in Bildungsinstitutionen und -prozessen verhandelt (Baraldi/Cockburn 2018; G{\"u}rlevik/Hurrelmann/Palentien 2016). Auf der anderen Seite ist mit dem Anwachsen des Interesses an partizipativen Forschungsmethoden auch eine st{\"a}rkere Beteiligung von Akteur*innen an kollaborativen Forschungsprojekten in p{\"a}dagogischen und sozialen Bildungskontexten unter Einbezug von Kindern und Jugendlichen zu beobachten.}, subject = {Bildungsforschung}, language = {de} } @book{OPUS4-3547, title = {Doing well by doing good?}, editor = {Schr{\"o}der, Tobias and Wettach, Reto}, address = {Potsdam}, isbn = {978-3-947796-16-8}, doi = {10.34678/opus4-3547}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-35478}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {193}, abstract = {Die Menschheit muss in der n{\"a}chsten Generation von einem Wirtschaftsmodell, in dem nat{\"u}rliche Ressourcen verbraucht werden, zu einem Modell kommen, bei dem sich Wirtschaften in die nat{\"u}rlichen Stoffkreisl{\"a}ufe einf{\"u}gt. Wohlstand darf langfristig nicht auf Kosten der Regenerationsf{\"a}higkeit der nat{\"u}rlichen Ressourcen gehen. Gleichzeitig leben (bei allen Fortschritten der Armutsbek{\"a}mpfung) immer noch große Teile der Menschheit in unzureichenden Verh{\"a}ltnissen. Vor diesem Hintergrund ist bei allem Engagement gegen den Klimawandel und f{\"u}r Ressourcensparsamkeit wichtig, dass f{\"u}r alle Menschen und L{\"a}nder ein Recht auf wirtschaftliche Entwicklung gilt, {\"a}hnlich wie sie die westliche Welt in der ersten Welle der Industrialisierung schon genießen durfte. Nachhaltige Entwicklung bedeutet daher, auf den ersten Blick Unvereinbares gleichzeitig zu schaffen: die (weltweiten) wirtschaftlichen Verh{\"a}ltnisse zu verbessern, soziale Probleme und Ungerechtigkeiten zu l{\"o}sen, dabei aber trotzdem gleichzeitig den Ressourcenverbrauch schnell und massiv zu verringern. Die Studierenden des Masterstudiengangs Urbane Zukunft an der FH Potsdam haben sich vor diesem Hintergrund der Aufgabe gestellt, unternehmerische Ideen zu entwickeln, die soziale und {\"o}kologische Probleme adressieren, aber dabei auch wirtschaftlich erfolgreich sein k{\"o}nnen. Die f{\"u}nf Ideen, die daraus entstanden sind und in diesem Band vorgestellt werden, stehen beispielhaft f{\"u}r das verantwortungsvolle wirtschaftliche Denken, zu dem wir alle im 21. Jahrhundert finden m{\"u}ssen.}, subject = {Wirtschaftssystem}, language = {de} } @book{OPUS4-2789, title = {Partizipation in der Bildungsforschung}, editor = {Thomas, Stefan and Rothmaler, Joseph and Hildebrandt, Frauke and Budde, Rebecca and Pigorsch, Stephanie}, edition = {2., {\"u}berarbeitete Auflage}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {9783779958017}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {330}, abstract = {Partizipation gewinnt derzeit als Gegenstand und Methodik der Bildungsforschung an Bedeutung. Gerade Kinder und Jugendliche werden nicht mehr nur als Adressat*innen, sondern verst{\"a}rkt auch als Akteur*innen in p{\"a}dagogischen und gesellschaftlichen Kontexten wahr- und ernstgenommen. Doch wie ist partizipative Forschung und Forschung zu Partizipation in bildungswissenschaftlichen Untersuchungsfeldern »machbar« und vor welchen Herausforderungen steht sie? Diese Fragen nach innovativen Forschungsans{\"a}tzen werden im vorliegenden Band anhand unterschiedlicher Umsetzungsbeispiele f{\"u}r die Bildungswissenschaften untersucht.}, subject = {Bildungsforschung}, language = {de} } @book{OPUS4-3702, title = {Partizipation in der Bildungsforschung}, editor = {Thomas, Stefan and Rothmaler, Joseph and Hildebrandt, Frauke and Budde, Rebecca and Pigorsch, Stephanie}, edition = {1. Auflage}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim ; Basel}, isbn = {978-3-7799-3958-0}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {351}, subject = {Bildungsforschung}, language = {de} } @article{Spaete, author = {Sp{\"a}te, Julius}, title = {Der Wert von Wahrheit f{\"u}r die Soziale Arbeit in einer postfaktischen Zeit}, series = {Medien + Erziehung}, volume = {69}, journal = {Medien + Erziehung}, number = {4}, publisher = {Kopaed Verlagsgmbh}, address = {M{\"u}nchen}, issn = {0176-4918}, doi = {10.21240/merz/2025.04.12}, pages = {38 -- 45}, abstract = {Desinformationen, L{\"u}gen und Verschw{\"o}rungserz{\"a}hlungen geh{\"o}ren zum medialen Alltag. Der Medienp{\"a}dagogik obliegt die Aufgabe, die Kompetenzen zum Erkennen und zum Umgang damit zu f{\"o}rdern. Bei der Sozialen Arbeit hingegen, als benachbarte und sich {\"u}berschneidende Profession, stellen sich die Fragen, welche Aufgaben ihr in einer von Desinformationen gepr{\"a}gten Gesellschaft zukommen und welchen Wert die Wahrheit f{\"u}r sie in einer postfaktischen Zeit hat.}, subject = {Desinformation}, language = {de} } @incollection{Butterwegge, author = {Butterwegge, Christoph}, title = {Ab- und /oder Umbau des Sozialstaates}, series = {Entwicklung braucht Frieden : Analysen und Positionen aus Wissenschaft und Friedensbewegung (Kasseler Schriften zur Friedenspolitik ; 2)}, booktitle = {Entwicklung braucht Frieden : Analysen und Positionen aus Wissenschaft und Friedensbewegung (Kasseler Schriften zur Friedenspolitik ; 2)}, editor = {Strutynski, Peter}, publisher = {Jenior und Pressler}, address = {Kassel}, isbn = {3-928172-94-8}, pages = {80 -- 85}, subject = {Sozialstaat}, language = {de} } @incollection{Butterwegge, author = {Butterwegge, Christoph}, title = {Armutsdiskurse und soziale Arbeit}, series = {Zukunftsf{\"a}higkeit und Konfliktkompetenz}, booktitle = {Zukunftsf{\"a}higkeit und Konfliktkompetenz}, editor = {Boyan, Hartwig and Esser, Johannes}, publisher = {Lit}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {3-8258-3211-2}, pages = {60 -- 72}, subject = {Gemeinwesen}, language = {de} } @inproceedings{BartschFoelskeHenningsetal., author = {Bartsch, Christian and F{\"o}lske, Stephan and Hennings, Ralf-Dirk and Millonig, Harald and Paetz, Andreas and Weiss, Karin}, title = {Elektronische Publikationen : Von Toolbook zum Internet am Beispiel des Themas J{\"u}dische Erziehung in Brandenburg}, series = {Anwendungen f{\"u}r Kommunikations-Highways}, booktitle = {Anwendungen f{\"u}r Kommunikations-Highways}, editor = {P{\"o}tschke, Dieter and Weber, Mathias}, publisher = {R.v.Deckers's}, address = {Heidelberg}, isbn = {3-7685-5169-2}, pages = {483 -- 492}, subject = {Elementarbildung}, language = {de} } @article{EnderleinRiekerWeiss, author = {Enderlein, Oggi and Rieker, Peter and Weiss, Karin}, title = {Wie alt bist Du? : die verh{\"a}ngnisvolle Frage in der Arbeit mit unbegleiteten jugendlichen Fl{\"u}chtlingen}, series = {Jugendhilfe}, volume = {35}, journal = {Jugendhilfe}, number = {3}, publisher = {Luchterhand}, address = {Neuwied}, issn = {0022-5940}, pages = {141 -- 150}, subject = {Jugendlicher Fl{\"u}chtling}, language = {de} } @article{WeissEnderleinSchreckenbachetal., author = {Weiss, Karin and Enderlein, Oggi and Schreckenbach, Matthias and Rieker, Peter}, title = {Multiethische Unterbringung aus der Sicht junger Fl{\"u}chtlinge}, series = {Sozialmagazin}, volume = {22}, journal = {Sozialmagazin}, number = {10}, publisher = {Juventa}, address = {Weinheim}, issn = {0340-8469}, pages = {48 -- 51}, subject = {Jugendlicher Fl{\"u}chtling}, language = {de} } @incollection{Seitz, author = {Seitz, Hanne}, title = {Exploration auf ungesichertem Gel{\"a}nde}, series = {Spiel(T)raum}, booktitle = {Spiel(T)raum}, editor = {Große-Wilde, Ina}, address = {Berlin}, pages = {12 -- 26}, subject = {Kind}, language = {de} } @incollection{LudwigKoerner, author = {Ludwig-K{\"o}rner, Christiane}, title = {Mediation : eine neue Methode der soziale Arbeit}, series = {Zukunftsf{\"a}higkeit und Konfliktkompetenz}, booktitle = {Zukunftsf{\"a}higkeit und Konfliktkompetenz}, editor = {Boyan, Hartwig and Esser, Johannes}, publisher = {Lit}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {3-8258-3211-2}, pages = {168 -- 178}, subject = {Mediation}, language = {de} } @book{KoernerLudwigKoerner, author = {K{\"o}rner, J{\"u}rgen and Ludwig-K{\"o}rner, Christiane}, title = {Psychoanalytische Sozialp{\"a}dagogik : eine Einf{\"u}hrung in vier Fallgeschichten}, publisher = {Lambertus}, address = {Freiburg}, isbn = {3-7841-0927-6}, pages = {167}, subject = {Psychoanalyse}, language = {de} } @incollection{Steffan, author = {Steffan, Werner}, title = {Streetwork}, series = {Fachlexikon der sozialen Arbeit}, booktitle = {Fachlexikon der sozialen Arbeit}, edition = {4}, publisher = {Kohlhammer}, address = {Stuttgart}, isbn = {3-17-006782-6}, pages = {886}, subject = {Sozialarbeit}, language = {de} } @incollection{KnueppelNowak, author = {Kn{\"u}ppel, Helmut and Nowak, Ferdinand}, title = {Br{\"u}ckenschlag nach Osten : die Hochschulen in den neuen L{\"a}ndern als Partner im Wissens- und Technologietransfer mit Osteuropa - Brandenburg und Polen als Beispiel}, series = {Hochschule in Deutschland : Forschung und Lehre f{\"u}r das n{\"a}chste Jahrhundert}, booktitle = {Hochschule in Deutschland : Forschung und Lehre f{\"u}r das n{\"a}chste Jahrhundert}, editor = {Goebel, Jens}, publisher = {LIT}, address = {Hamburg}, isbn = {3-8258-3253-8}, pages = {38 -- 51}, subject = {Technologietransfer}, language = {de} } @book{WeissSchreckenbach, author = {Weiss, Karin and Schreckenbach, Matthias}, title = {Wir wollen Pflegeeltern werden! : Handbuch f{\"u}r Pflegeeltern}, publisher = {Fachhochsch.}, address = {Potsdam}, pages = {55}, subject = {Pflegeeltern}, language = {de} } @inproceedings{Knopf, author = {Knopf, Detlef}, title = {Dialog der Generationen in der Erwachsenenbildung : Anmerkungen zu einer Aufgabe, die sich schon l{\"a}ngst erledigt hat?}, series = {Generationen im Dialog}, booktitle = {Generationen im Dialog}, editor = {Meisel, Klaus}, publisher = {Dt. Inst. f{\"u}r Erwachsenenbildung}, address = {Frankfurt/Main}, isbn = {3-88513-359-8}, pages = {9 -- 19}, subject = {Generationenbeziehung}, language = {de} } @incollection{LissekSchuetz, author = {Lissek-Sch{\"u}tz, Ellen}, title = {Die Kunst des Werbens um Gunst und Geld : Fundraising als Marketingstrategie auch f{\"u}r Kulturinstitutionen}, series = {Handbuch Kultur-Management : die Kunst, Kultur zu erm{\"o}glichen}, booktitle = {Handbuch Kultur-Management : die Kunst, Kultur zu erm{\"o}glichen}, publisher = {Raabe}, address = {D{\"u}sseldorf}, subject = {Spendensammlung}, language = {de} } @article{Knopf, author = {Knopf, Detlef}, title = {Dialog der Generationen in der Erwachsenenbildung : (Teil 2)}, series = {alter ego : die Vierteljahresschrift von Altern \& Kultur}, journal = {alter ego : die Vierteljahresschrift von Altern \& Kultur}, number = {7}, address = {Wien}, pages = {21 -- 23}, subject = {Generationenbeziehung}, language = {de} } @misc{HenningsWeissPaetzetal., author = {Hennings, Ralf-Dirk and Weiss, Karin and Paetz, Andreas and Todtenhausen, Dirk}, title = {Hachschara in Brandenburg}, address = {Potsdam}, organization = {Fachhochschule Potsdam}, abstract = {Wirkungsst{\"a}tten der Hachschara-Bewegung vor und w{\"a}hrend der Zeit des Nationalsozialismus in der fr{\"u}heren Provinz Brandenburg}, subject = {Hachschara}, language = {de} } @incollection{Butterwegge, author = {Butterwegge, Christoph}, title = {Jugendgewalt als neue Austragungsform des Generationskonflikts? : eine kritische Auseinandersetzung mit empirischen Untersuchungen und theoretischen Deutungen rechter Gewalttaten}, series = {Gewalt und Konfliktbearbeitung : Befunde-Konzepte-Handeln}, booktitle = {Gewalt und Konfliktbearbeitung : Befunde-Konzepte-Handeln}, editor = {Vogt, Wolfgang R.}, publisher = {Nomos}, address = {Baden-Baden}, isbn = {3-7890-4733-3}, pages = {162 -- 179}, subject = {Gewalt}, language = {de} } @incollection{Butterwegge, author = {Butterwegge, Christoph}, title = {Friedenskultur statt Kulturkampf! : eine kritische Auseinandersetzung mit Samuel P. Huntingtons These vom "Zusammenprall der Zivilisationen"}, series = {Kultur des Friedens : Wege zu einer Welt ohne Krieg}, booktitle = {Kultur des Friedens : Wege zu einer Welt ohne Krieg}, editor = {Vogt, Wolfgang R. and Jung, Eckhard}, publisher = {Wiss. Buchges.}, address = {Darmstadt}, isbn = {3-534-13838-4}, pages = {89 -- 93}, subject = {Kritik}, language = {de} } @incollection{ButterweggeMeier, author = {Butterwegge, Christoph and Meier, L{\"u}der}, title = {Bremen : das kleinste Bundesland als parlamentarisches Experimentierfeld f{\"u}r die extreme Rechte (1951/52, 1967-1971, 1987-1995)}, series = {Rechtsextremisten in Parlamenten : Forschungsstand, Fallstudien, Gegenstrategien}, booktitle = {Rechtsextremisten in Parlamenten : Forschungsstand, Fallstudien, Gegenstrategien}, publisher = {Leske u. Budrich}, address = {Opladen}, isbn = {3-8100-1776-0}, pages = {55 -- 146}, subject = {Rechtsradikalismus}, language = {de} } @incollection{Butterwegge, author = {Butterwegge, Christoph}, title = {Strategien gegen Rechtsextremismus, Rassismus und Gewalt}, series = {Rechtsextremisten in Parlamenten : Forschungsstand, Fallstudien, Gegenstrategien}, booktitle = {Rechtsextremisten in Parlamenten : Forschungsstand, Fallstudien, Gegenstrategien}, publisher = {Leske u. Budrich}, address = {Opladen}, isbn = {3-8100-1776-0}, pages = {267 -- 318}, subject = {Gewalt}, language = {de} } @article{Butterwegge, author = {Butterwegge, Christoph}, title = {Sinnkrise des Sozialen : Ende des Wohlfahrtsstaates?}, series = {Sozial extra}, volume = {21}, journal = {Sozial extra}, number = {9}, publisher = {Extra-Verl.}, address = {Wiesbaden}, issn = {0931-279X}, pages = {2 -- 5}, subject = {Sozialstaat}, language = {de} } @article{Butterwegge, author = {Butterwegge, Christoph}, title = {Wohlfahrtsstaat im Umbruch}, series = {Soziale Sicherheit}, volume = {46}, journal = {Soziale Sicherheit}, number = {7}, publisher = {Bund-Verl.}, address = {K{\"o}ln}, issn = {0490-1630}, pages = {254 -- 260}, subject = {Wohlfahrtsstaat}, language = {de} } @article{Butterwegge, author = {Butterwegge, Christoph}, title = {Globalisierung der {\"O}konomie - Amerikanisierung des Sozialstaates : Weltmarktkonkurrenz, Gesellschaftsentwicklung und Wohlfahrt im {\"U}bergang zum 21. Jahrhundert}, series = {Sozialer Fortschritt : unabh{\"a}ngige Zeitschrift f{\"u}r Sozialpolitik}, volume = {46}, journal = {Sozialer Fortschritt : unabh{\"a}ngige Zeitschrift f{\"u}r Sozialpolitik}, number = {12}, publisher = {Duncker u. Humblot}, address = {Berlin}, issn = {0038-609X}, pages = {278 -- 284}, subject = {Weltmarkt}, language = {de} } @book{ButterweggeGrieseKruegeretal., author = {Butterwegge, Christoph and Griese, Birgit and Kr{\"u}ger, Coerw and Meier, L{\"u}der and Niermann, Gunther}, title = {Rechtsextremisten in Parlamenten : Forschungsstand, Fallstudien, Gegenstrategien}, publisher = {Leske + Budrich}, address = {Opladen}, isbn = {3-8100-1776-0}, pages = {318}, subject = {Rechtsradikalismus}, language = {de} } @incollection{Butterwegge, author = {Butterwegge, Christoph}, title = {Ethnisierungsprozesse, Mediendiskurse und politische Rechtstendenzen}, series = {NS-Vergangenheit, Antisemitismus und Nationalismus in Deutschland : Beitr{\"a}ge zur politischen Kultur der Bundesrepublik und zur politischen Bildung}, booktitle = {NS-Vergangenheit, Antisemitismus und Nationalismus in Deutschland : Beitr{\"a}ge zur politischen Kultur der Bundesrepublik und zur politischen Bildung}, publisher = {Nomos}, address = {Baden-Baden}, isbn = {3-7890-4650-7}, pages = {172 -- 216}, subject = {Soziogenese}, language = {de} } @incollection{Butterwegge, author = {Butterwegge, Christoph}, title = {Entwicklung, gegenw{\"a}rtiger Stand und Perspektiven der Rechtsextremismusforschung}, series = {Rechtsextremisten in Parlamenten : Forschungsstand - Fallstudien - Gegenstrategien}, booktitle = {Rechtsextremisten in Parlamenten : Forschungsstand - Fallstudien - Gegenstrategien}, publisher = {Leske + Budrich}, address = {Opladen}, isbn = {3-8100-1776-0}, pages = {9 -- 53}, subject = {Rechtsradikalismus}, language = {de} } @book{OPUS4-654, title = {NS-Vergangenheit, Antisemitismus und Nationalismus in Deutschland : Beitr{\"a}ge zur politischen Kultur der Bundesrepublik und zur politischen Bildung}, editor = {Butterwegge, Christoph}, publisher = {Nomos}, address = {Baden-Baden}, isbn = {3-7890-4650-7}, pages = {239}, subject = {Nationalismus}, language = {de} } @book{ButterweggePeter, author = {Butterwegge, Christoph and Peter, Lothar}, title = {R{\"u}stungskonversion in der Region : Studien zum Konversionsprozeß im Unterweserraum}, publisher = {Agenda-Verl.}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {3-929440-96-2}, pages = {267}, subject = {R{\"u}stungskonversion}, language = {de} } @article{Butterwegge, author = {Butterwegge, Christoph}, title = {Globalisierung, Standortsicherung und Wohlfahrtsstaatsentwicklung}, series = {UTOPIE kreativ : Diskussion sozialistischer Alternativen}, journal = {UTOPIE kreativ : Diskussion sozialistischer Alternativen}, number = {85/86}, publisher = {NDZ}, address = {Berlin}, issn = {0863-4890}, pages = {49 -- 61}, subject = {Sozialabbau}, language = {de} } @article{Butterwegge, author = {Butterwegge, Christoph}, title = {R{\"u}ckfall ins Mittelalter? : Die sozialpolitische Postmoderne}, series = {Sozialmagazin : die Zeitschrift f{\"u}r soziale Arbeit}, volume = {22}, journal = {Sozialmagazin : die Zeitschrift f{\"u}r soziale Arbeit}, number = {9}, publisher = {Juventa}, address = {Weinheim}, issn = {0340-8469}, pages = {25 -- 29}, subject = {Sozialstaat}, language = {de} } @article{Knopf, author = {Knopf, Detlef}, title = {Dialog der Generationen in der Erwachsenenbildung : (Teil 1)}, series = {alter ego : die Vierteljahresschrift von Altern \& Kultur}, journal = {alter ego : die Vierteljahresschrift von Altern \& Kultur}, number = {5}, address = {Wien}, pages = {6 -- 9}, subject = {Generationenbeziehung}, language = {de} } @article{Seitz, author = {Seitz, Hanne}, title = {Auf der Suche nach Zwischenr{\"a}umen}, series = {Garten + Landschaft : Zeitschrift f{\"u}r Landschaftsarchitektur}, journal = {Garten + Landschaft : Zeitschrift f{\"u}r Landschaftsarchitektur}, issn = {0016-4720}, pages = {9 -- 12}, abstract = {Geb{\"a}ude, Straßen, Normen und Richtlinien ordnen das Leben der Stadt. Gerade Jugendlichen fehlt es an unreglementierten Zwischenr{\"a}umen, um die eigene Individualit{\"a}t kennenzulernen.}, subject = {Jugend}, language = {de} } @incollection{Steffan, author = {Steffan, Werner}, title = {Niedrigschwellige, lebensweltnahe Drogenarbeit}, series = {Suchtkrankenhilfe}, booktitle = {Suchtkrankenhilfe}, editor = {Fleisch, Elmar and Haller, Reinhard and Heckmann, Wolfgang}, publisher = {Beltz}, address = {Weinheim}, isbn = {3-407-55798-1}, pages = {223 -- 236}, subject = {Sozialarbeit}, language = {de} } @book{OPUS4-811, title = {Streetwork und Mobile Jugendarbeit in Europa}, editor = {Klose, Andreas and Steffan, Werner}, publisher = {Votum}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {3-930405-74-1}, pages = {492}, subject = {Streetwork}, language = {de} } @incollection{Steffan, author = {Steffan, Werner}, title = {Mobile Jugendarbeit}, series = {Fachlexikon der sozialen Arbeit}, booktitle = {Fachlexikon der sozialen Arbeit}, edition = {4}, publisher = {Kohlhammer}, address = {Stuttgart}, isbn = {3-17-006782-6}, pages = {602}, subject = {Mobile Jugendarbeit}, language = {de} } @article{WeissRieker, author = {Weiss, Karin and Rieker, Peter}, title = {Ethnicity and conflicts among young refugees in Germany}, series = {Social Work in Europe}, volume = {4}, journal = {Social Work in Europe}, number = {3}, publisher = {Russell House Publ.}, address = {Dorset}, issn = {1353-1670}, pages = {20 -- 24}, subject = {Jugendlicher Fl{\"u}chtling}, language = {en} } @incollection{Seitz, author = {Seitz, Hanne}, title = {Von Ort zu Ort : Kunstg{\"a}nge im Zwischen}, series = {Ortsbespielungen : Kunstspaziergang, f{\"u}nf Stationen 11.6.1997}, booktitle = {Ortsbespielungen : Kunstspaziergang, f{\"u}nf Stationen 11.6.1997}, publisher = {K{\"u}nstlergruppe Grenzg{\"a}nge}, address = {Kassel}, subject = {Ort}, language = {de} } @incollection{Seitz, author = {Seitz, Hanne}, title = {Das Bild vom Bild ist kein Bild, sondern immer schon eine Inszenierung : Performance-Projekt zu Heiner M{\"u}llers "Bildbeschreibung"}, series = {TheaterSpiel : {\"A}sthetik des Schul- und Amateurtheaters}, booktitle = {TheaterSpiel : {\"A}sthetik des Schul- und Amateurtheaters}, editor = {Belgrad, J{\"u}rgen}, publisher = {Schneider-Verl. Hohengehren}, address = {Baltmannsweiler}, isbn = {3-87116-896-3}, pages = {159 -- 173}, subject = {Performance }, language = {de} } @incollection{HartmannSchuhmacherHiergeistetal., author = {Hartmann, Johanna and Schuhmacher, Mareike and Hiergeist, Annalena and Ackermann, Judith}, title = {Digitale Narrative zu Wissenschaftler*innen}, series = {Wissenschaftskommunikation und Gender : Chancen und Herausforderungen der Sichtbarkeit von Wissenschaftler*innen in sozialen und klassischen Medien}, booktitle = {Wissenschaftskommunikation und Gender : Chancen und Herausforderungen der Sichtbarkeit von Wissenschaftler*innen in sozialen und klassischen Medien}, editor = {Ackermann, Judith and Gerlieb, Anne-Kathrin and Barbutev, Anna-Sophie}, publisher = {transcript Verlag}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8394-1154-4}, doi = {10.14361/9783839411544}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {101 -- 122}, abstract = {Die Studie analysiert 21.811 Twitter-Accounts von Wissenschaftler*innen und ihre Tweets mit Blick auf die digitale Selbstdarstellung nach Gender. Mit digitalen Methoden (u.a. Stilometrie, Topic Modeling, Word Embeddings) wird herausgearbeitet, dass Wissenschaftlerinnen* im Sinne des FLINTA*-Begriffs h{\"a}ufiger Care- und Genderthemen betonen und sich in den Geistes- und Sozialwissenschaften verorten, w{\"a}hrend m{\"a}nnlich gelesene Accounts gr{\"o}ßere N{\"a}he zu Technikwissenschaften und {\"O}konomie aufweisen und deutlich h{\"a}ufiger den Begriff »Experte« zur Selbstbeschreibung nutzen. Gender pr{\"a}gt somit digitale Selbstnarrative.}, subject = {Selbstdarstellung}, language = {de} } @incollection{BarbutevAckermannHartmann, author = {Barbutev, Anna-Sophie and Ackermann, Judith and Hartmann, Johanna}, title = {Expert*innensuche im Internet}, series = {Wissenschaftskommunikation und Gender : Chancen und Herausforderungen der Sichtbarkeit von Wissenschaftler*innen in sozialen und klassischen Medien}, booktitle = {Wissenschaftskommunikation und Gender : Chancen und Herausforderungen der Sichtbarkeit von Wissenschaftler*innen in sozialen und klassischen Medien}, editor = {Ackermann, Judith and Gerlieb, Anne-Kathrin and Barbutev, Anna-Sophie}, publisher = {transcript Verlag}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8394-1154-4}, doi = {10.14361/9783839411544}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {149 -- 162}, abstract = {Die Studie untersucht mittels Eyetracking, wie Wissenschaftler*innen und Journalist*innen (n = 12) online nach Expert*innen recherchieren. Die Daten wurden einer quantitativen Inhaltsanalyse unterzogen und um qualitative Interviews erg{\"a}nzt. Es fanden sich signifikante Unterschiede in den konsultierten Webseitentypen und -inhalten sowie im Gender der rezipierten Expert*innen, jedoch nicht mit Blick auf die Auswahl.}, subject = {Augenfolgebewegung}, language = {de} } @incollection{GerliebBarbutevAckermann, author = {Gerlieb, Anne-Kathrin and Barbutev, Anna-Sophie and Ackermann, Judith}, title = {Wissenschaftlerinnen vernetzen, st{\"a}rken, zeigen}, series = {Wissenschaftskommunikation und Gender : Chancen und Herausforderungen der Sichtbarkeit von Wissenschaftler*innen in sozialen und klassischen Medien}, booktitle = {Wissenschaftskommunikation und Gender : Chancen und Herausforderungen der Sichtbarkeit von Wissenschaftler*innen in sozialen und klassischen Medien}, editor = {Ackermann, Judith and Gerlieb, Anne-Kathrin and Barbutev, Anna-Sophie}, publisher = {transcript Verlag}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8394-1154-4}, doi = {10.14361/9783839411544}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {297 -- 304}, abstract = {Der Beitrag zeigt, wie im Forschungsprojekt @diewissenschaftlerinnen Strategien zur Sichtbarmachung, Vernetzung und St{\"a}rkung von Wissenschaftlerinnen {\"u}ber Social Media entwickelt und praktisch erprobt wurden. Anhand der Handlungsfelder \#Empowerment, \#Visibility und \#Awareness wird eine praxisnahe Perspektive auf digitale Wissenschaftskommunikation er{\"o}ffnet, die Sichtbarkeit als kollektive, kuratierte und moderierte Praxis versteht.}, subject = {Social Media}, language = {de} } @incollection{GerliebBarbutev, author = {Gerlieb, Anne-Kathrin and Barbutev, Anna-Sophie}, title = {Wissenschaft und Medien im Dialog}, series = {Wissenschaftskommunikation und Gender : Chancen und Herausforderungen der Sichtbarkeit von Wissenschaftler*innen in sozialen und klassischen Medien}, booktitle = {Wissenschaftskommunikation und Gender : Chancen und Herausforderungen der Sichtbarkeit von Wissenschaftler*innen in sozialen und klassischen Medien}, editor = {Ackermann, Judith and Gerlieb, Anne-Kathrin and Barbutev, Anna-Sophie}, publisher = {transcript Verlag}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8394-1154-4}, doi = {10.14361/9783839411544}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {193 -- 209}, abstract = {Die Studie untersucht, wie Sichtbarkeit von Wissenschaftlerinnen im Zusammenspiel mit journalistischen Praktiken koproduziert wird. Auf Basis qualitativer Interviews mit Forschenden und Medienschaffenden werden strukturelle Barrieren, asymmetrische Erwartungen und geschlechtsspezifisches Gatekeeping im Lichte eines gendersensiblen Post-Normal-Science-Communication-Ansatzes analysiert.}, subject = {Journalist}, language = {de} } @incollection{BarbutevAckermannHartmann, author = {Barbutev, Anna-Sophie and Ackermann, Judith and Hartmann, Johanna}, title = {Perspektivenvielfalt in der Wissenschaftsberichterstattung?}, series = {Wissenschaftskommunikation und Gender : Chancen und Herausforderungen der Sichtbarkeit von Wissenschaftler*innen in sozialen und klassischen Medien}, booktitle = {Wissenschaftskommunikation und Gender : Chancen und Herausforderungen der Sichtbarkeit von Wissenschaftler*innen in sozialen und klassischen Medien}, editor = {Ackermann, Judith and Gerlieb, Anne-Kathrin and Barbutev, Anna-Sophie}, publisher = {transcript Verlag}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8394-1154-4}, doi = {10.14361/9783839411544}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {27 -- 40}, subject = {Geschlechterforschung}, language = {de} } @book{OPUS4-3726, title = {Wissenschaftskommunikation und Gender}, editor = {Ackermann, Judith and Gerlieb, Anne-Kathrin and Barbutev, Anna-Sophie}, publisher = {transcript Verlag}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8394-1154-4}, doi = {10.14361/9783839411544}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {312}, abstract = {Wie pr{\"a}gt Geschlecht die mediale Darstellung von Wissenschaftler*innen in klassischen und digitalen Medien? Mit etablierten und innovativen Methoden analysieren die Beitr{\"a}ger*innen strukturelle Barrieren sowie stereotype Narrative und decken neue Chancen der Sichtbarkeit auf. Dabei r{\"u}cken sie Prozesse der Wissenschaftskommunikation im gesellschaftlichen Dialog in den Fokus und verbinden theoretische Analysen mit Praxisbeispielen und Handlungsempfehlungen f{\"u}r die strategische Gestaltung von Sichtbarkeit - ein interdisziplin{\"a}rer {\"U}berblick f{\"u}r alle, die sich mit neuen Methoden f{\"u}r eine gerechtere Wissenschaftskommunikation auseinandersetzen.}, subject = {Gender}, language = {de} } @incollection{GerliebBarbutevAckermann, author = {Gerlieb, Anne-Kathrin and Barbutev, Anna-Sophie and Ackermann, Judith}, title = {Sichtbarkeit ist nicht genug}, series = {Wissenschaftskommunikation und Gender : Chancen und Herausforderungen der Sichtbarkeit von Wissenschaftler*innen in sozialen und klassischen Medien}, booktitle = {Wissenschaftskommunikation und Gender : Chancen und Herausforderungen der Sichtbarkeit von Wissenschaftler*innen in sozialen und klassischen Medien}, editor = {Ackermann, Judith and Gerlieb, Anne-Kathrin and Barbutev, Anna-Sophie}, publisher = {transcript Verlag}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8394-1154-4}, doi = {10.14361/9783839411544}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {9 -- 23}, subject = {Gender}, language = {de} } @article{CombsDamettoBlaisonetal., author = {Combs, Aidan and Dametto, Diego and Blaison, Christophe and Leung, Renee and Malhotra, Aarti and Schr{\"o}der, Tobias and Hoey, Jesse and Smith-Lovin, Lynn}, title = {Affective connotations according to LLMs}, series = {Cognition and Emotion}, journal = {Cognition and Emotion}, publisher = {Routledge, Taylor \& Francis}, address = {London}, issn = {0269-9931}, doi = {10.1080/02699931.2025.2568551}, pages = {17}, abstract = {The affective connotations of words are central to meaning and important predictors of many social processes. As such, understanding the degree to which commercially-available generative language models (LLMs) replicate human judgements of affective connotations may help better understand human-model interactions. LLMs may also serve as useful tools for researchers seeking affective meaning estimates. We test the ability of three LLMs - GPT-4o, Mistral Large, and Llama 3.1 - to estimate human affective connotation ratings of words representing social identities, behaviours, modifiers, and settings in three language cultures: English (US), French (France), and German (Germany). We find that LLM ratings of terms correlate strongly with human ratings. However, their ratings tend to be overly extreme and patterns of correlations between meaning dimensions only loosely approximate those of human ratings. Consistent with previous findings of English-language and American biases in LLMs, we find that LLMs tend to perform better on English terms, though this pattern varies somewhat by meaning dimension and the type of term in question. We explore how LLMs might contribute to scholarship on affective connotations - by acting as tools for measurement - and how scholarship on affective connotations might contribute to generative language models - by guiding exploration of model biases.}, subject = {Affektivit{\"a}t}, language = {en} } @article{AckermannMaue, author = {Ackermann, Judith and Mau{\´e}, Rahel}, title = {Employing Game Design for Forensic Aesthetics}, series = {Disegno industriale : Theor{\`i}a, p{\`o}iesis, praxis}, journal = {Disegno industriale : Theor{\`i}a, p{\`o}iesis, praxis}, number = {85}, publisher = {University of Bologna}, address = {Bologna}, issn = {1594-8528}, doi = {10.30682/diid8525c}, pages = {44 -- 55}, abstract = {This article explores how game design can serve as a method of forensic aesthetics by investigating and representing social realities through immersive, interactive experiences. It asks: How can practice-based design research, informed by forensic aesthetics, be used to develop immersive, narrative-based VR experiences that communicate marginalized mental health realities and challenge systemic stigma? Drawing on practice-based design research and artistic research, it presents the development of a VR experience (hopohopo), designed to raise awareness for Social Anxiety Disorder (SAD). Through usability and immersion testing the study demonstrates how informed, affective design can convey the lived realities of marginalized individuals. Rather than seeking legal judgment, hopohopo symbolically uncovers societal neglect of mental illness, using surreal aesthetics, narrative storytelling, and sensory immersion to evoke empathy and challenge stigma. This approach highlights the potential of games and game design as investigative and experiential tools within forensic aesthetics.}, subject = {K{\"u}nstlerische Forschung}, language = {en} } @article{Pollmer, author = {Pollmer, K{\"a}te}, title = {Rechtsextremismus ostdeutscher Jugendlicher : ein Bew{\"a}ltigungsversuch von Deprivation?}, series = {Gegenwartskunde : Zeitschrift f{\"u}r Gesellschaft, Wirtschaft, Politik und Bildung}, volume = {46}, journal = {Gegenwartskunde : Zeitschrift f{\"u}r Gesellschaft, Wirtschaft, Politik und Bildung}, number = {3}, publisher = {Leske + Budrich}, address = {Leverkusen}, issn = {0016-5875}, pages = {297 -- 308}, subject = {Rechtsradikalismus}, language = {de} } @article{GrosseStreubel, author = {Große, Gerlind and Streubel, Berit}, title = {Emotion-specific vocabulary and its relation to emotion understanding in children and adolescents}, series = {Cognition and Emotion}, volume = {39}, journal = {Cognition and Emotion}, number = {7}, publisher = {Routledge, Taylor \& Francis}, address = {London}, issn = {0269-9931}, doi = {10.1080/02699931.2024.2346745}, pages = {1664 -- 1673}, abstract = {Among children and adolescents, emotion understanding relates to academic achievement and higher well-being. This study investigates the role of general and emotion-specific language skills in children's and adolescents' emotion understanding, building on previous research highlighting the significance of domain-specific language skills in conceptual development. We employ a novel inventory (CEVVT) to assess emotion-specific vocabulary. The study involved 10-11-year-old children (N = 29) and 16-17-year-old adolescents (N = 28), examining their emotion recognition and knowledge of emotion regulation strategies. Results highlight the ongoing development of emotion-specific vocabulary across these age groups. Emotion recognition correlated with general vocabulary in the younger group. In the older age group, emotion recognition was related to emotion-specific vocabulary size, but this effect only became apparent when controlling for the depth of emotion-specific vocabulary. Against expectation, there were no significant contributions of general or emotion-specific vocabulary to knowledge of emotion regulation strategies in either age group. These findings enhance our comprehension of the nuanced interplay between language and emotion across developmental stages.}, subject = {Sprachentwicklung}, language = {en} } @article{Marx, author = {Marx, Rita}, title = {Aggression und Gewalt}, series = {Existenzanalyse : Internationale Zeitschrift f{\"u}r Psychotherapie, Beratung und Coaching}, journal = {Existenzanalyse : Internationale Zeitschrift f{\"u}r Psychotherapie, Beratung und Coaching}, address = {Wien}, issn = {1024-7033}, pages = {34 -- 41}, abstract = {Die Darstellung gliedert sich in vier Abschnitte. Zun{\"a}chst werde ich einige knappe Bemerkungen zum Begriff der Aggression machen und dabei meine (vorl{\"a}ufige) Position skizzieren. In einem zweiten Schritt werde ich einen Fall aus meiner klinischen Praxis vorstellen, um dann - drittens - anhand von zwei Passagen aus einem Interview mit einem rechtsradikalen und gewaltt{\"a}tigen Jugendlichen Aggression und Gewalt, so wie sie bei ihm auftritt, zu beschreiben. Zum Schluß m{\"o}chte ich darstellen, wo ich die Unterschiede zwischen meinem Patienten und dem Jugendlichen in bezug auf Aggression und Gewaltt{\"a}tigkeit sehe.}, subject = {Gewalt}, language = {de} } @incollection{Seitz, author = {Seitz, Hanne}, title = {Im Labyrinth des Sch{\"o}nen}, series = {Symposion Spieltheorie}, booktitle = {Symposion Spieltheorie}, publisher = {Inst. f{\"u}r Spiel- und Theaterp{\"a}dagogik}, address = {Berlin}, pages = {119 -- 127}, subject = {Theaterp{\"a}dagogik}, language = {de} } @incollection{LudwigKoerner, author = {Ludwig-K{\"o}rner, Christiane}, title = {Spurensuche - oder das unsichtbare Wirken von Frauen am Beispiel des Lebens und Wirkens von Psychoanalytikerinnen in Berlin und Umgebung}, series = {{\"U}ber die Schwierigkeit die eigene Geschichte zu schreiben. 50 Jahre Institut f{\"u}r Psychotherapie Berlin}, booktitle = {{\"U}ber die Schwierigkeit die eigene Geschichte zu schreiben. 50 Jahre Institut f{\"u}r Psychotherapie Berlin}, editor = {Kohte-Meyer, Irmhild}, publisher = {Ed. Diskord}, address = {T{\"u}bingen}, isbn = {3-89295-637-5}, subject = {Berlin}, language = {de} } @inproceedings{LudwigKoerner, author = {Ludwig-K{\"o}rner, Christiane}, title = {Urahne, Großmutter, Mutter und Kind in dumpfer Stube beisammen sind}, series = {Jung und alt : Generationen-Beziehungen im Umbruch? Dokumentation der 13. Berliner Sommer-Uni, 5. bis 15. September 1998}, booktitle = {Jung und alt : Generationen-Beziehungen im Umbruch? Dokumentation der 13. Berliner Sommer-Uni, 5. bis 15. September 1998}, editor = {Berliner Akademie f{\"u}r weiterbildende Studien,}, publisher = {Berliner Akademie f{\"u}r Weiterbildende Studien}, address = {Berlin}, pages = {57 -- 74}, subject = {Soziale Bindung}, language = {de} } @incollection{Seitz, author = {Seitz, Hanne}, title = {"... nicht ich und doch so gespenstisch immer-da."}, series = {Kunst lehren : K{\"u}nstlerische Kompetenz und kunstp{\"a}dagogische Prozesse. Neue subjektorientierte Ans{\"a}tze in der Kunst und Kunstp{\"a}dagogik in Deutschland und Europa}, booktitle = {Kunst lehren : K{\"u}nstlerische Kompetenz und kunstp{\"a}dagogische Prozesse. Neue subjektorientierte Ans{\"a}tze in der Kunst und Kunstp{\"a}dagogik in Deutschland und Europa}, publisher = {Radius-Verl.}, address = {Stuttgart}, isbn = {3-87173-157-9}, pages = {260 -- 272}, subject = {Sinn}, language = {de} } @article{Seitz, author = {Seitz, Hanne}, title = {Wer zum Teufel ist...?}, series = {Kunst + Unterricht}, journal = {Kunst + Unterricht}, number = {223/224}, publisher = {Friedrich}, address = {Seelze}, issn = {0931-7112}, pages = {78 -- 80}, abstract = {Studenten inszenieren das vermeintliche Leben eines fiktiven Kommilitonen und zeigen damit, daß unsere Wirklichkeit eine konstruierte ist.}, subject = {Kunsterziehung}, language = {de} } @incollection{Seitz, author = {Seitz, Hanne}, title = {I'm Not the Girl Who Misses Much}, series = {Eine Tulpe ist eine Tulpe ist eine Tulpe : Frauen, Kunst und Neue Medien}, booktitle = {Eine Tulpe ist eine Tulpe ist eine Tulpe : Frauen, Kunst und Neue Medien}, publisher = {Helmer}, address = {K{\"o}nigstein/Taunus}, isbn = {978-3-89741-005-3}, pages = {131 -- 151}, subject = {Kunsterziehung}, language = {de} } @incollection{Seitz, author = {Seitz, Hanne}, title = {Balanceakt mit Maske : Ich ist ein anderer}, series = {Wechselspiel : K{\"o}rper Theater Erfahrung}, booktitle = {Wechselspiel : K{\"o}rper Theater Erfahrung}, publisher = {Brandes \& Apsel}, address = {Frankfurt /Main}, isbn = {3-86099-150-7}, pages = {17 -- 28}, subject = {Spiel}, language = {de} } @book{BartschGrunowChristine, author = {Bartsch, Ralf and Grunow, Sibyller and Christine, Peisker}, title = {Jugendarbeit in Ostdeutschland zwischen Experiment und Selbstbewußtsein}, organization = {Fachhochschule Potsdam, FB Sozialwesen}, isbn = {3-980516-1-X}, pages = {117}, abstract = {(Arbeitsmaterialien des Fachbereichs Sozialwesen der Fachhochschule Potsdam ; 2)}, subject = {Jugendsozialarbeit}, language = {de} } @incollection{WeissBrauer, author = {Weiss, Karin and Brauer, Jeanette}, title = {Wendeerleben und Benachteiligungsgef{\"u}hle Jugendlicher in Brandenburg und ihre Auswirkungen auf ihr Selbstwertgef{\"u}hl und ihre beruflichen Perspektive}, series = {Armut im Jugendalter : soziale Ungleichheit, Gettoisierung und die psychosozialen Folgen}, booktitle = {Armut im Jugendalter : soziale Ungleichheit, Gettoisierung und die psychosozialen Folgen}, publisher = {Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {3-7799-0464-0}, pages = {130 -- 140}, subject = {Jugend}, language = {de} } @incollection{HedervariHellerLudwigKoernerMalinowski, author = {H{\´e}derv{\´a}ri-Heller, {\´E}va and Ludwig-K{\"o}rner, Christiane and Malinowski, M.}, title = {Schreiambulanz : ein Hilfeprojekt?}, series = {Pr{\"a}ventive Hilfen f{\"u}r gewaltbelastete Kinder mit einer geistigen Behinderung}, booktitle = {Pr{\"a}ventive Hilfen f{\"u}r gewaltbelastete Kinder mit einer geistigen Behinderung}, publisher = {Bundesarbeitsgemeinschaft der Kinderschutz-Zentren}, address = {K{\"o}ln}, pages = {58 -- 64}, subject = {Kind}, language = {de} } @book{OPUS4-1204, title = {Allein in der Fremde}, editor = {Weiss, Karin and Rieker, Peter}, publisher = {Waxmann}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {3-89325-589-3}, pages = {140}, abstract = {Beitr{\"a}ge zur gleichnamigen Fachtagung der Fachhochschule Potsdam und IGfH vom 16. bis 18. April 1997}, subject = {Ausl{\"a}ndischer Jugendlicher}, language = {de} } @book{LudwigKoerner, author = {Ludwig-K{\"o}rner, Christiane}, title = {Wiederentdeckt - Psychoanalytikerinnen in Berlin}, publisher = {Psychosozial}, address = {Gießen}, isbn = {3-932133-20-X}, pages = {288}, abstract = {Obwohl schon zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts Frauen zum engeren Kreis der psychoanalytischen Bewegung geh{\"o}rten, sind nur wenige von ihnen außerhalb der Fach{\"o}ffentlichkeit bekannt geworden. Viele dieser Frauen geh{\"o}rten zur Gruppe der "Laienanalytikerinnen", sie waren also keine Medizinerinnen. W{\"a}hrend viele M{\"a}nner in leitenden Funktionen und durch Publikationen bekannt wurden, leisteten Frauen die praktische psychoanalytische Arbeit in der Krankenbehandlung, der Erziehung und der Ausbildung j{\"u}ngerer KollegInnen; ihre Ideen und theoretischen Entw{\"u}rfe flossen in diese Arbeit ein. Die dargestellten Frauenbiographien umfassen drei Abschnitte der Entwicklung der Tiefenpsychologie in Berlin: die Zeit der zwanziger Jahre, die Zeit des Nationalsozialismus sowie die Zeit nach 1945. Es werden Psychoanalytikerinnen aus verschiedenen tiefenpsychologischen Richtungen mit sehr unterschiedlichen Schicksalen vorgestellt. Die einen emigrierten nach der Macht{\"u}bernahme Hitlers, weil sie J{\"u}dinnen waren oder ihre politische {\"U}berzeugung sie gef{\"a}hrdete. Die anderen blieben in Deutschland und arbeiteten unter den gegebenen Bedingungen weiter. Folgende 16 Frauen werden beschrieben: Die Freudianerinnen: Steff Bornstein, Berta Bornstein, Edit Ludowyk-Gy{\"o}mr{\"o}i, Ada M{\"u}ller-Braunschweig, Marie Louise Werner. Die Neoanalytikerinnen: Dr. Adelheid Fuchs-Kamp, Margarete Seiff, Dr. Ilsabe von Viebahn, Ruth Vanselow. Die Jungianerinnen: Fanny du Bois Reymond, Regine Lepsius, Gerda Leverkus. Die Psychagoginnen: Hildegard Ahlgrimm, K{\"a}the D{\"u}hsler. Die psychoanalytisch sozialp{\"a}dagogisch arbeitenden Frauen: Nelly Wolffheim, Annemarie Wolff.}, subject = {Jugendpfleger}, language = {de} } @article{SchulzErmannWaltherSchwarz, author = {Schulz-Ermann, Ingrid and Walther, Ingrid and Schwarz, Juliane}, title = {Die siebenj{\"a}hrige Wohlverhaltensperiode}, series = {Informationen / BAG-SB}, journal = {Informationen / BAG-SB}, number = {4}, publisher = {Bundesarbeitsgemeinschaft Schuldnerberatung e.V.}, address = {Berlin}, issn = {0934-0297}, pages = {40 -- 42}, subject = {Schuldnerberatung}, language = {de} } @article{Nothacker, author = {Nothacker, Gerhard}, title = {Das "Familienfriedensstifterprogramm" zur Vermeidung von Gewalt in der Familie}, series = {Konsens : Mediation, Konfliktmanagement, Vertragsgestaltung}, volume = {1}, journal = {Konsens : Mediation, Konfliktmanagement, Vertragsgestaltung}, number = {1}, publisher = {Haufe}, address = {Berlin}, issn = {1434-8160}, pages = {17 -- 20}, subject = {Familie}, language = {de} } @incollection{Nothacker, author = {Nothacker, Gerhard}, title = {Kommentierung von \S\S 35a, 36, 37 SGB VIII}, series = {Kinder- und Jugendhilferecht : Gemeinschaftskommentar zum SGB VIII (GK-SGB VIII)}, booktitle = {Kinder- und Jugendhilferecht : Gemeinschaftskommentar zum SGB VIII (GK-SGB VIII)}, editor = {Fieseler, Gerhard and Schleicher, Hans and Busch, Manfred}, publisher = {Luchterhand}, address = {Neuwied}, subject = {Eingliederungshilfe}, language = {de} } @book{Nothacker, author = {Nothacker, Gerhard}, title = {Jugendstrafrecht}, edition = {2.}, publisher = {Nomos}, address = {Baden-Baden}, isbn = {3-7890-5505-0}, pages = {214}, subject = {Jugend}, language = {de} } @incollection{LudwigKoerner, author = {Ludwig-K{\"o}rner, Christiane}, title = {Psychoanalytische Beitr{\"a}ge zur Begleitung fr{\"u}hester Kindesentwicklung : Pr{\"a}vention und Intervention}, series = {Psychoanalyse im sozialen Feld : Pr{\"a}vention - Supervison}, booktitle = {Psychoanalyse im sozialen Feld : Pr{\"a}vention - Supervison}, editor = {Eckes-Lapp, Rosemarie and K{\"o}rner, J{\"u}rgen}, publisher = {Psychosozial-Verl.}, address = {Gießen}, isbn = {3-932133-18-8}, pages = {191 -- 209}, subject = {Kinderanalyse}, language = {de} } @article{SzczepanskaPriebeHigietal., author = {Szczepanska, Timo and Priebe, Max and Higi, Leonard and Schr{\"o}der, Tobias}, title = {PaSyMo: Gamifying Communicative Urban Planning With Participatory Systems Modeling}, series = {Urban Planning}, volume = {11}, journal = {Urban Planning}, publisher = {Cogitatio Press}, address = {Lisbon}, issn = {2183-7635}, doi = {10.17645/up.10778}, pages = {20}, abstract = {Urban planning increasingly requires navigating complex socio-spatial dynamics and uncertainties, particularly when addressing social challenges where stakeholders hold diverse perspectives and knowledge. This article introduces PaSyMo (Participatory Systems Modeling), a gamified communication support system designed to assist urban planners in communicative and deliberative planning. PaSyMo integrates three conceptual pillars that guided its design: stakeholder engagement, participatory agent-based modeling (ABM), and visualization on tangible interfaces. The system combines a simulation environment grounded in geodata and ABM with discursive elements from scenario workshops and role-playing games, bridging digital and non-digital formats. PaSyMo contributes to the growing field of GAM research (Games and Agent-based Modeling; Szczepanska et al., 2022) by providing a framework that explores the integration of gaming mechanics with urban simulation tools, highlighting their potential to support sustainable urban planning. The approach draws from participatory modeling (Sterling et al., 2019; Voinov \& Bousquet, 2010) while leveraging state-of-the-art geospatial simulation and interactive interfaces to facilitate communication and co-production of knowledge among diverse stakeholders. Exploratory findings suggest that combining gaming experience with geospatial data visualization and ABM offers a promising approach to communicate the potential implications and trade-offs of urban planning initiatives. This integration enhances stakeholder engagement, promotes shared understanding, and supports consensus building. By making urban planning processes more interactive, PaSyMo can extend the impact of planning research beyond academic settings. Preliminary insights indicate that PaSyMo can enhance stakeholder understanding, knowledge integration, consensus-building, and proactive planning, especially in contexts of decision-making in complex and uncertain situations; however, these findings need to be substantiated in future studies.}, subject = {Modellierung}, language = {en} } @article{HenkelZimmermannVolzetal., author = {Henkel, Miriam and Zimmermann, Johannes and Volz, Matthias and Huber, Dorothea and Staats, Hermann and Benecke, Cord}, title = {The Long-Term Effectiveness of Psychodynamic and Analytical Psychotherapy in Routine Care}, series = {Journal of Consulting and Clinical Psychology}, volume = {93}, journal = {Journal of Consulting and Clinical Psychology}, number = {2}, address = {Washington, D.C.}, organization = {American Psychological Association (APA)}, issn = {0022-006X}, doi = {10.1037/ccp0000985}, pages = {814 -- 828}, abstract = {Objective: This naturalistic study examines the long-term effectiveness of two psychoanalytically oriented therapies-psychodynamic psychotherapy (PP) and analytical psychotherapy (AP)-in routine care settings in Germany. Method: A total of 428 patients diagnosed with various mental disorders according to the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, fourth edition, underwent treatment with either PP or AP. Diagnoses were reassessed at the end of treatment, and patients provided annual self-reports of their mental health over a 6-year period. We employed propensity score methods and piecewise linear latent growth curve models to estimate treatment effects on primary outcomes (i.e., number of diagnoses, symptom distress) and secondary outcomes (i.e., personality dysfunction, interpersonal problems, general life satisfaction). Results: Patients exhibited substantial and sustained improvements across all outcomes in both treatments. Notably, those receiving AP experienced greater (long-term) improvement in primary and most secondary outcomes compared to those in PP. Improvements in PP primarily occurred during the 1st year, while AP patients continued to show progress throughout the entire observation period. For some outcomes (symptom distress, personality dysfunction, and interpersonal problems), AP was particularly effective for patients with more severe problems at baseline. Conclusions: Psychoanalytically oriented treatments in routine care are associated with substantial and lasting improvements, even posttreatment. Our findings highlight an incremental benefit of AP over PP, particularly for complex cases. Future research should explore treatment mechanisms, cost-effectiveness, and implications for health policy.}, subject = {Effektivit{\"a}t}, language = {en} } @article{BendauMichnevichPetzoldetal., author = {Bendau, Antonia and Michnevich, Twyla and Petzold, Moritz B. and Piest, Andrea and Schmolke, R{\"u}diger and Jakobson, Daniel and Ahrend, Katharin and Reitz, Thale and Roediger, Lukas and Betzler, Felix}, title = {Spiking Versus Speculation? Perceived Prevalence, Probability, and Fear of Drink and Needle Spiking}, series = {Journal of Drug Issues}, journal = {Journal of Drug Issues}, publisher = {Sage Publications}, address = {London}, issn = {0022-0426}, doi = {10.1177/00220426231197826}, pages = {1 -- 15}, abstract = {Contrasting widespread speculation in the media and public debate about spiking (administration of a substance to a person without their knowledge/consent), empirical evidence on the subject is lacking. This study aimed to investigate the assumed prevalence, perceived likelihood, and fear of drink-versus needle-spiking, and associated mental strain. Data from a cross-sectional online-survey (November 2022 - January 2023) of 1916 adults connected to Berlin's nightlife-scene were analyzed. Almost a quarter reported having experienced drink-spiking, but only a small fraction sought medical or police attention; about 1\% suspected needle-spiking. Presumptive victims of drink-spiking rated the likelihood and fear of spiking significantly higher and exhibited more symptoms of depression and anxiety. Considering toxicological and police findings, the reported prevalence and perceived likelihood of spiking seem to be highly overestimated. This, in conjunction with associated mental strain, highlights the importance of adequately addressing the issue of spiking through psychoeducation, prevention, and interprofessional investigation.}, subject = {Tropfen}, language = {en} } @article{SchoenfeldMerkelHildebrandtetal., author = {Sch{\"o}nfeld, Romy and Merkel, Hannah and Hildebrandt, Frauke and Lonnemann, Jan}, title = {Partizipative Prozesse in Kindertagesst{\"a}tten}, series = {Diskurs Kindheits- und Jugendforschung}, volume = {20}, journal = {Diskurs Kindheits- und Jugendforschung}, number = {4}, publisher = {Budrich}, address = {Leverkusen}, issn = {2193-9713}, doi = {10.3224/diskurs.v20i4.07}, pages = {535 -- 549}, abstract = {Studien zeigen, dass es fr{\"u}hp{\"a}dagogischen Fachkr{\"a}ften nicht umfassend gelingt, Kindern in Alltagssituationen Beteiligungsm{\"o}glichkeiten zu gew{\"a}hren (Hildebrandt et al., 2021). Es fehlen allerdings Forschungsergebnisse zur Frage, welche Faktoren diese beeinflussen. Es gibt Hinweise, dass insbesondere Orientierungen einen Einfluss auf p{\"a}dagogisches Handeln haben (Fr{\"o}hlich-Gildhoff et al., 2011). Daher wurde eine Interviewstudie mit der Frage durchgef{\"u}hrt, welchen Orientierungen p{\"a}dagogische Fachkr{\"a}fte bez{\"u}glich partizipativen Handelns mit Kindern nachgehen und welches Rollenverst{\"a}ndnis sie diesbez{\"u}glich haben. Es wurde untersucht, welche Aspekte die Orientierungen und das Rollenverst{\"a}ndnis bez{\"u}glich Partizipation beeinflussen. Zentrales Ergebnis der Studie ist, dass die durch das Team initiierte und von einer offenen, wertsch{\"a}tzenden Teamkultur getragene Selbstreflexion {\"u}ber (berufs-)biografische Erlebnisse eine maßgebliche Rolle f{\"u}r die Bereitschaft spielt, partizipative Bildungsprozesse zu gestalten. Einrichtungsleitungen und Tr{\"a}gern kommt dabei die Verantwortung zu, entsprechende Ressourcen im Team zur Verf{\"u}gung zu stellen.}, subject = {Kindertagesst{\"a}tte}, language = {de} } @article{BendauRoedigerPiestetal., author = {Bendau, Antonia and Roediger, Lukas and Piest, Andrea and Schmolke, R{\"u}diger and Ahrend, Katharin and Petzold, Moritz Bruno and Michnevich, Twyla and Betzler, Felix}, title = {Mind the G(ap)}, series = {Harm Reduction Journal}, volume = {22}, journal = {Harm Reduction Journal}, publisher = {BioMed Central}, address = {London}, issn = {1477-7517}, doi = {10.1186/s12954-025-01152-9}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-35764}, pages = {1 -- 16}, abstract = {Background Gamma-hydroxybutyrate (GHB) and its precursors gamma-butyrolactone (GBL) and 1,4-butanediol (BD) have become a significant concern due to the increase in their recreational use and the high risks associated with it (e.g., overdose, addiction, life-threatening withdrawal syndromes). However, targeted prevention and treatment strategies are lacking, and little is known about the specific needs of users regarding supportive approaches. Methods To address this gap, a mixed-methods longitudinal study was conducted with two waves of online data collection (11/2022-01/2023; 11/2023-01/2024) in Germany. The adult convenience sample (N = 2,196, with n = 240 participating in the follow-up) was mostly connected to Berlin's nightlife scene and included GHB/GBL/BD users and their (non-user) social environment. Perceptions and needs regarding prevention and harm-reduction, reasons and measures of decreasing use, and the impact of GHB/GBL/BD use were analyzed both quantitatively and qualitatively. Results Education, harm reduction strategies, and specialized support options were welcomed by users and non-users, while restrictive approaches were viewed negatively, particularly by heavy users. Many participants expressed a desire to reduce GHB/GBL/BD use, driven primarily by health concerns, immediate use risks, and addiction, but only few participants had previously accessed preventive/therapeutic services. The follow-up showed little change in perceptions and experiences over time. Conclusions The findings underscore the need for comprehensive and integrative prevention and treatment strategies for GHB/GBL/BD use, with harm reduction approaches prioritized over restrictions. They provide a crucial foundation for future research and interventions and emphasize the necessity of adequately addressing the growing issues related to GHB/GBL/BD use.}, subject = {Drogenabh{\"a}ngigkeit}, language = {en} } @article{Geib, author = {Geib, Franziska}, title = {Kategorielle Verstrickungen}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Diversit{\"a}tsforschung und -management}, volume = {10}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Diversit{\"a}tsforschung und -management}, number = {2}, publisher = {Budrich}, address = {Leverkusen}, issn = {2367-3060}, doi = {10.3224/zdfm.v10i2.09}, pages = {196 -- 200}, subject = {Arbeitswelt}, language = {de} } @article{WagnerKrauskopfKnigge, author = {Wagner, Simon and Krauskopf, Karsten and Knigge, Michel}, title = {Die Nutzung von Textvignetten zur Unterst{\"u}tzung der Selbstwirksamkeitsentwicklung von Lehramtsstudierenden}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Erziehungswissenschaft}, volume = {27}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Erziehungswissenschaft}, publisher = {Springer}, address = {Berlin, Heidelberg}, issn = {1434-663X}, doi = {10.1007/s11618-024-01248-1}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-36486}, pages = {1305 -- 1327}, abstract = {Die berufsbezogene Selbstwirksamkeit von Lehrkr{\"a}ften wird als wesentliche Grundlage zur Gestaltung erfolgreicher Lehr-Lernprozesse angesehen und ist als Ressource in der Bew{\"a}ltigung p{\"a}dagogisch herausfordernder Situationen im Unterricht {\"a}ußerst bedeutsam. In der Literatur finden sich sowohl theoretische als auch empirische Hinweise f{\"u}r die Annahme, dass die Selbstwirksamkeitsentwicklung angehender Lehrkr{\"a}fte durch stellvertretende Erfahrungen und durch emotionale Erlebenszust{\"a}nde reguliert wird. Die vorliegende Studie untersucht in einem quasi-experimentellen Pr{\"a}-Post Kontrollgruppendesign, inwiefern der Einsatz von Textvignetten als stellvertretende Erfahrung die Selbstwirksamkeitsentwicklung beeinflusst und in welchem Zusammenhang die Emotionen Freude und {\"A}rger mit der Selbstwirksamkeitsentwicklung stehen. Die Grundlage der Studie bildet eine Stichprobe von 60 Lehramtsstudierenden. In der Interventionsgruppe (n=43) wurden zwei Textvignetten in Form eines masterly und eines coping models bereitgestellt, in der Kontrollgruppe (n= 17) wurden bei sonst analogem Aufbau der Seminarsitzungen stattdessen akademische Fachtexte eingesetzt. Im Ergebnis wiesen Studierende der Interventionsgruppe, nachdem sie mit dem coping model gearbeitet hatten, einen h{\"o}heren Anstieg in ihrer Selbstwirksamkeit auf als die Kontrollgruppe. Dar{\"u}ber hinaus zeigten autoregressive Regressionsmodellierungen Zusammenh{\"a}nge zwischen Freudeerleben am Seminarende und einer Zunahme der Selbstwirksamkeit sowie {\"A}rgererleben und einer Abnahme der Selbstwirksamkeit. Zusammenfassend wird die Relevanz der Ergebnisse f{\"u}r die Lehrkr{\"a}ftebildung diskutiert.}, subject = {Lehrerbildung}, language = {de} } @techreport{EndterHeurichLehmpfuhletal., author = {Endter, Cordula and Heurich, Saskia and Lehmpfuhl, Lara and Krauskopf, Karsten and Schammer, Helene and Schultheiss, Johanna and Sp{\"a}te, Julius and Stix, Daniela Cornelia and Sy, Johanna and Urban, Anastasia}, title = {\#GesellschaftBilden im Digitalzeitalter - institutions{\"u}bergreifende Forschungsentwicklung zur Digitalisierung in der Sozialen Arbeit}, editor = {Sp{\"a}te, Julius and Stix, Daniela Cornelia and Endter, Cordula and Krauskopf, Karsten}, organization = {Fachhochschule Potsdam}, doi = {10.34678/opus4-3494}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-34941}, pages = {40}, abstract = {Im Rahmen des durch den Innovationsfonds der Fachhochschule Potsdam gef{\"o}rderten Projekts „\#GesellschaftBilden im Digitalzeitalter. Perspektiven der Sozialen Arbeit auf technologische Herausforderungen" gr{\"u}ndeten vier Forschungsinstitutionen das Digitalisierungsforschungsnetzwerk Nordost. Der vorliegende Bericht gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber die Aktivit{\"a}ten des Projekts und der Pilotphase des Netzwerks von Oktober 2023 bis September 2024. Dabei werden die unterschiedlichen Projektbausteine beleuchtet, die den Diskurs um Technisierung, Digitalisierung und Mediatisierung in der Sozialen Arbeit voranbringen und eine hochschul{\"u}bergreifende Kooperation zu Digitalisierungsthemen f{\"o}rdern sollten.}, subject = {Digitalisierung}, language = {de} } @article{KrauskopfFehnWinterling, author = {Krauskopf, Karsten and Fehn-Winterling, Katharina}, title = {Kognitive und affektive Facetten strukturierter Unterrichtsreflexion}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Erziehungswissenschaft}, volume = {26}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Erziehungswissenschaft}, number = {5}, publisher = {Springer}, address = {Berlin, Heidelberg}, issn = {1434-663X}, doi = {10.1007/s11618-023-01183-7}, pages = {1165 -- 1187}, abstract = {Aufgrund widerspr{\"u}chlicher Befunde bez{\"u}glich der spezifischen Effekte videobasierter Reflexionsgelegenheiten in der universit{\"a}ren Lehrkr{\"a}ftebildung gilt es, den praktisch aufw{\"a}ndigen Einsatz von Videoaufnahmen des eigenen Unterrichts weiter zu untersuchen. In dieser quasiexperimentellen Studie reflektierten 22 Lehramtsstudierende auf BA-Level eigenst{\"a}ndig drei Unterrichtssituationen. Dabei erhielten sie eine strukturierte Instruktion, die am ALACT-Modell orientiert war. Eine videobasierte (n = 11) und eine protokollbasierte (n = 11) Vorgehensweise wurden in einem gemischt-methodischen Vorgehen anhand von Selbsteinsch{\"a}tzungen und qualitativ-inhaltsanalytischen Auswertungen der schriftlichen Reflexionen verglichen. Die Ergebnisse zeigen lediglich deskriptive Unterschiede in den Situationsbeschreibungen. Allerdings fielen die Gedanken zur Situation bei videobasierter Reflexion signifikant differenzierter aus und bezogen sich konkreter auf das p{\"a}dagogische Handeln. In beiden Gruppen wurde vorwiegend das eigene Handeln (Selbstreflexion) reflektiert und es ergaben sich keine signifikanten Unterschiede in den Schlussfolgerungen bez{\"u}glich des eigenen Lehrhandelns. Die Ergebnisse werden hinsichtlich der Bedeutung der strukturierenden Instruktion und des aktuellen Forschungsstands diskutiert.}, subject = {Lehrerbildung}, language = {de} } @article{LorenzSinaiBalzer, author = {Lorenz-Sinai, Friederike and Balzer, Hanne}, title = {Die Ambivalenz des Haftraums}, series = {Forum Strafvollzug : Zeitschrift f{\"u}r Strafvollzug und Straff{\"a}lligenhilfe}, volume = {74}, journal = {Forum Strafvollzug : Zeitschrift f{\"u}r Strafvollzug und Straff{\"a}lligenhilfe}, number = {3}, address = {Wiesbaden}, organization = {Gesellschaft f{\"u}r Fortbildung der Strafvollzugsbediensteten e.V.}, issn = {1865-1534}, pages = {192 -- 193}, subject = {Gefangener}, language = {de} } @article{KuchinkeMatthessEckertetal., author = {Kuchinke, Lars and Mattheß, Janna and Eckert, Melanie and Richter, Katharina and Koch, Gabriele and Bindt, Carola and Schweitzer, Julia and Krauskopf, Karsten and Rummel-Kluge, Christine and Theil, Mona Katharina and Galeris, Mirijam-Griseldis and Reinhold, Thomas and Vienhues, Petra and Bergh{\"o}fer, Anne and Roll, Stephanie and Keil, Thomas and Schlensog-Schuster, Franziska and von Klitzing, Kai and Ludwig-K{\"o}rner, Christiane}, title = {Efficacy of parent-infant psychotherapy with mothers with postpartum mental disorder}, series = {Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health}, journal = {Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health}, publisher = {BioMed Central}, address = {London}, issn = {1753-2000}, doi = {10.1186/s13034-025-01013-0}, pages = {26}, abstract = {Background Postpartum maternal mental health problems affect the development of mother-child interaction and of children's attachment security. Focus-based brief parent-infant psychotherapy (PIP-f) was developed to support parents 'mentalize' their child's affective states and promote a healthy parent-child relationship and child development. Efficacy of PIP-f was evaluated against care-as-usual (CAU) in a randomized controlled trial within the SKKIPPI project. Method N = 120 mothers diagnosed with an ICD-10 psychopathological disorder and their infants under one year were randomly assigned to PIP-f (n = 57) or CAU (n = 63). Primary outcome was maternal sensitivity in mother-child interaction after 6 weeks of intervention. Secondary outcomes include maternal and child psychopathological symptoms, child development, parenting stress, emotional availability, parental reflective functioning and child attachment after 6 weeks and 12 months. Results PIP-f was not superior to CAU in maternal sensitivity (b = 0.129, 95\%CI [-0.161, 0.418], p = 0.378) at post-intervention, nor in maternal symptoms (b =-0.702, [-2.603, 1.198], p = 0.463) or child symptoms of regulatory disorder (b = 1.079, [-2.344, 4.502], p = 0.531). Attachment security assessed at 12 months did not differ between intervention groups (OR = 2.0, [0.64, 6.33], p = 0.226). Moderator analyses suggest that emotional availability and parental reflective functioning improve up to 12 months for more severe cases. Conclusion Differences between PIP-f and CAU were smaller than expected, but PIP-f seemed to reduce symptoms of mental health problems. Some evidence exists that mothers with higher symptom burden benefit from PIP-f. High dropout rates and initially high emotional availability prevent generalizability. Trial registration: The trial was registered in the German Register for Clinical Studies (DRKS00016353) on January 16, 2019.}, subject = {Das M{\"u}tterliche}, language = {en} } @article{BendauRoedigerSchmolkeetal., author = {Bendau, Antonia and Roediger, Lukas and Schmolke, R{\"u}diger and Petzold, Moritz Bruno and Michnevich, Twyla and Betzler, Felix}, title = {Dancing on the edge?}, series = {Addiction research and theory}, journal = {Addiction research and theory}, publisher = {Routledge, Taylor \& Francis}, address = {London}, issn = {1606-6359}, doi = {10.1080/16066359.2025.2605963}, pages = {16}, abstract = {Objective Although recreational use of gamma-hydroxybutyrate (GHB) and its precursors gamma-butyrolactone (GBL) and 1,4-butanediol (BD) is increasing and poses high risks (e.g. overdose, addiction, withdrawal), research on motives driving their use is lacking. The present study therefore aims to systematically examine the underlying motives and associations with psychological distress. Method This mixed-methods longitudinal study includes two waves of anonymous online data collection (11/2022-01/2023; 11/2023-01/2024) in Germany. The adult sample (Nbaseline = 2196; with nfollow-up = 240) was recruited via convenience-sampling, primarily from Berlin's nightlife-scene, and comprises GHB/GBL/BD users and their non-using peers. Structured motive ratings and open-ended self-reported motives were analyzed quantitatively and qualitatively. Cross-lagged panel-models were used to test bidirectional longitudinal associations between GHB/GBL/BD use and anxiety and depressive symptoms, while moderation analyses were used to assess whether coping motives influenced these relationships. Results GHB/GBL/BD use was primarily driven by hedonistic motives such as euphoria and sexual stimulation, while coping-related motives (e.g. anxiety reduction, mood improvement) were also endorsed, particularly among heavy users. Motives remained largely stable over time. Anxiety and depressive symptoms did not predict later use, nor vice versa. However, coping motives moderated the relationship, strengthening the association between symptoms and use frequency. Conclusions While GHB/GBL/BD are mainly used for recreational hedonistic purposes, distress-related motives also seem to play a role, especially in heavier use. These findings highlight the need for targeted prevention, harm-reduction, and therapeutic strategies that consider both hedonistic and coping-driven use, while accounting for the unique characteristics and risks associated with GHB/GBL/BD.}, subject = {Drogenabh{\"a}ngigkeit}, language = {en} } @article{DolzyckaSantangeloFruechteletal., author = {Dolzycka, Dominika and Santangelo, Thea and Fr{\"u}chtel, Frank and Schreckenbach, Matthias}, title = {Students4students - Mentoring in der Studieneingangsphase an der Fachhochschule Potsdam}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Hochschulentwicklung : Beitr{\"a}ge zu Studium, Wissenschaft und Beruf}, volume = {21}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Hochschulentwicklung : Beitr{\"a}ge zu Studium, Wissenschaft und Beruf}, number = {1}, address = {Wien}, organization = {{\"O}sterreichische Gesellschaft f{\"u}r Hochschuldidaktik}, issn = {2219-6994}, doi = {10.21240/zfhe/21-1/18}, pages = {363 -- 380}, abstract = {Die erste Zeit an einer Hochschule stellt Studierende vor große Herausforderungen, die zur Verz{\"o}gerungen und zum Teil auch zu Abbr{\"u}chen f{\"u}hren. Mentoringprogramme bieten Unterst{\"u}tzung f{\"u}r diesen {\"U}bergang. Hochschulen und Studierenden bringt es viele Vorteile, wenn Studierende zur Unterst{\"u}tzung ihrer Kommilitoninnen und Kommilitonen in den Studienbetrieb eingebunden werden. Um in zwei Studieng{\"a}ngen an der Fachhochschule Potsdam den Studienerfolg zu erh{\"o}hen, wurde students4students eingef{\"u}hrt. Darin begleiten Studierende aus {\"a}lteren Semestern Mentees in der Einstiegphase mit dem Ziel einen regul{\"a}ren Studienverlauf zu erleichtern und Studienabbr{\"u}chen zuvorzukommen. Wir berichten {\"u}ber die dabei erhobenen Daten der dokumentierten Kontakte und er{\"o}rtern anhand eines Studienverlaufsindikators und der Studienabbruchquote die Wirksamkeit des Programms.}, subject = {Evaluation}, language = {de} } @incollection{KugeSchoenfeldHildebrandt, author = {Kuge, Marie-Therese and Sch{\"o}nfeld, Romy and Hildebrandt, Frauke}, title = {Unangemessene Assistenzhandlungen p{\"a}dagogischer Fachkr{\"a}fte in Essenssituationen im Krippenbereich in Zusammenhang mit ihren p{\"a}dagogischen Einstellungen und ihrem Interaktionshandeln}, series = {Kinderrechte in Krippen sichern}, booktitle = {Kinderrechte in Krippen sichern}, editor = {Krauskopf, Karsten and Hildebrandt, Frauke and Pergande, Bianka}, edition = {1. Auflage}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim ; Basel}, isbn = {978-3-7799-8468-9}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {79 -- 96}, subject = {Autonomie}, language = {de} } @article{WagnerKrauskopfKnigge, author = {Wagner, Simon and Krauskopf, Karsten and Knigge, Michel}, title = {Fallmaterial zum Aufbau professioneller emotionaler Kompetenzen im Lehramtsstudium}, series = {Herausforderung Lehrer*innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion}, volume = {6}, journal = {Herausforderung Lehrer*innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion}, number = {1}, address = {Bielefeld}, organization = {Universit{\"a}tsbibliothek der Universit{\"a}t Bielefeld}, issn = {2625-0675}, doi = {10.11576/hlz-6074}, pages = {181 -- 199}, abstract = {Das theoretische Modell des prosozialen Klassenzimmers betont die Relevanz emotionaler Kompetenzen als bedeutsame Ressource f{\"u}r Schulerfolg und Wohlbefinden. Daher sollten angehende Lehrkr{\"a}fte in der Entwicklung entsprechender Kompetenzen unterst{\"u}tzt werden. Die Arbeit mit Textvignetten kann eine effektive Methode zur Professionalisierung angehender Lehrkr{\"a}fte darstellen. Bisher haben sich jedoch nur wenige Studien mit einer emotionsevozierenden Bedeutung von Textvignetten f{\"u}r Professionalisierungszwecke besch{\"a}ftigt. F{\"u}r die vorliegende Studie wurde Fallmaterial f{\"u}r die Lehrkr{\"a}ftebildung in Form erfahrungsbasierter Textvignetten entwickelt, die den Umgang mit Heterogenit{\"a}t in p{\"a}dagogischen Handlungssituationen thematisieren und inhaltlich auf realen Beobachtungen in Praktikumstageb{\"u}chern von Studierenden basieren. Der vorliegende Beitrag untersucht das emotionale Erleben von Studierenden anhand von 99 Vignetten, die kriterienbasiert ausgew{\"a}hlt wurden. Von zwei Stichproben aus Lehramtsstudierenden (Studie 1: n = 364; Studie 2: n = 304) wurden die Textvignetten anhand der evozierten Emotionen geratet. Ergebnisse clusteranalytischer Verfahren zeigen, dass die Vignetten in drei relativ homogene Cluster gruppiert werden k{\"o}nnen: positiv nuancierte Vignetten, negativ nuancierte Vignetten und neutrale Vignetten. Zusammenfassend werden die Ergebnisse hinsichtlich der gezielten Verwendung von Vignetten unterschiedlicher Cluster in der F{\"o}rderung emotionaler Kompetenzen in der Lehrkr{\"a}ftebildung diskutiert, bevor der Beitrag mit einem Ausblick auf entsprechende geplante Studien schließt.}, subject = {Gef{\"u}hl}, language = {de} } @article{KrauskopfSchaffrath, author = {Krauskopf, Karsten and Schaffrath, Fine-Marie}, title = {Jenseits der Gef{\"a}ngnismauern}, series = {Gesellschaft - Individuum - Sozialisation : Zeitschrift f{\"u}r Sozialisationsforschung}, volume = {6}, journal = {Gesellschaft - Individuum - Sozialisation : Zeitschrift f{\"u}r Sozialisationsforschung}, number = {1}, publisher = {Universit{\"a}t Z{\"u}rich}, address = {Z{\"u}rich}, issn = {2673-4664}, doi = {10.26043/GISo.2025.1.4}, pages = {24}, abstract = {In der deutschsprachigen Forschung wurde bisher wenig Aufmerksamkeit auf die Auswirkungen der Inhaftierung von Strafgefangenen auf ihre nahen Angeh{\"o}rigen gerichtet. Dieser Beitrag untersucht anhand eines systematischen Literaturreviews m{\"o}gliche Wirkzusammenh{\"a}nge. Daf{\"u}r wurden die Ergebnisse von 40 internationalen und nationalen Studien analysiert und in einem tentativen Rahmenmodell auf vier Wirkungsebenen zusammengefasst: Individuum, Mikro-, Meso- sowie Makro-/Exosystem. Die Ergebnisse, die {\"u}berwiegend auf Daten aus den USA basieren, deuten auf ein komplexes Zusammenspiel von gesundheitlichen, sozio{\"o}konomischen und sozialen Nachteilen f{\"u}r die betroffenen Familien hin. Auch zeigen sich transgenerationale Ph{\"a}nomene. Besonders hervorzuheben sind Bildungsabschl{\"u}sse als eine m{\"o}gliche Puffer- oder Schutzvariable, die negative Auswirkungen abmildern k{\"o}nnen. Die Analyse diskutiert die Einschr{\"a}nkung der transnationalen {\"U}bertragbarkeit der Ergebnisse und die Ursachen-Wirkungs-Beziehungen zwischen Inhaftierung und negativen Folgen f{\"u}r Angeh{\"o}rige. Dabei stellt sich aus sozialisationstheoretischer Sicht die Frage, inwieweit die Inhaftierung selbst oder andere kumulative Risikofaktoren f{\"u}r diese negativen Effekte verantwortlich sind. Insgesamt zeigen sich komplexe Wechselwirkungen.}, subject = {Festnahme}, language = {de} } @incollection{Krauskopf, author = {Krauskopf, Karsten}, title = {E-Portfolios als (sozio-)kognitive Werkzeuge im Spannungsfeld Hochschule - Studierende - Praxis}, series = {Erfolgsmodell duales Studium Sozialer Arbeit? : Professionalisierung und Pers{\"o}nlichkeitsentwicklung durch f{\"o}rderliche Lehr-Lern-Settings}, booktitle = {Erfolgsmodell duales Studium Sozialer Arbeit? : Professionalisierung und Pers{\"o}nlichkeitsentwicklung durch f{\"o}rderliche Lehr-Lern-Settings}, editor = {Hess, Simone and Gr{\"u}nder, Ren{\´e} and Alleweldt, Erika and Boße, Michel and Rahn, Sebastian}, publisher = {Springer Gabler}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-658-44109-8}, doi = {10.1007/978-3-658-44110-4_10}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {183 -- 198}, abstract = {Die Entwicklung professioneller Kompetenzen im Spannungsfeld von Hochschule und Praxis kann aus der Perspektive von Studierenden als anspruchsvoller (sozio-)kognitiver Prozess im Sinne des Knowledge Building (Scardamalia \& Bereiter, 2006) verstanden werden. Vor diesem Hintergrund ergibt sich die Herausforderung, Lehr-Lern-Settings zu gestalten, die zwei zentrale Aspekte wissensbasierter Aneignungsprozesse unterst{\"u}tzen: die Beteiligung an reflexiven Auseinandersetzungen und kritischen Diskussionen sowie die Beteiligung an Prozessen des Informationsdesigns (Zahn et al., 2009). In diesem Kontext nutzen wir im Studiengang das Mahara E-Portfolio-System, um diese beiden Aspekte wissensbasierter Aneignungsprozesse gemeinsam zu f{\"o}rdern. Konkret wird dabei die reflektive Praxis (Br{\"a}uer, 2016) mit visuellen und/oder audiovisuellen Darstellungsformaten kombiniert, um sie in eine multiperspektivische Kommunikation zwischen Hochschule und Praxispartnern zu integrieren. Im Beitrag wird die konzeptuelle Verkn{\"u}pfung der Lernorte Hochschule und Praxis durch E-Portfolios erl{\"a}utert und anhand erster Befragungsergebnisse diskutiert.}, subject = {E-Portfolio }, language = {de} } @book{LiebelMeade, author = {Liebel, Manfred and Meade, Philip}, title = {Adultism}, publisher = {Policy Press}, address = {Bristol}, isbn = {9781447378150}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {352}, abstract = {Despite global advances in children's rights, young people are routinely disregarded, overpowered and excluded. This persistent discrimination - known as adultism - permeates family life, education, urban design, legal systems and political discourse. In this groundbreaking book, the authors provide a comprehensive introduction to adultism from an academic perspective while also emphasising its practical implications. Drawing on rich, real-world examples and research, they analyse it as a systemic form of discrimination, exploring how it evolved and is reproduced through language, institutions and everyday practices. Timely, accessible and urgent, this book offers a vision for resistance and transformation, outlining how adultism can be challenged - by both adults and young people - to co-create a more equitable future.}, subject = {Diskriminierung}, language = {en} } @incollection{Hildebrandt, author = {Hildebrandt, Frauke}, title = {"Affirmative Action" im Osten}, series = {(Ost)Deutschlands Weg : 35 weitere Studien, Prognosen \& Interviews : Teil II - Gegenwart und Zukunft}, booktitle = {(Ost)Deutschlands Weg : 35 weitere Studien, Prognosen \& Interviews : Teil II - Gegenwart und Zukunft}, editor = {Kowalczuk, Ilko-Sascha and Ebert, Frank and Kulick, Holger}, publisher = {Bundeszentrale f{\"u}r politische Bildung}, address = {Bonn}, isbn = {978-3-7425-0676-4}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {251 -- 270}, subject = {Berlin}, language = {de} } @article{KunzeKrauskopf, author = {Kunze, Astrid and Krauskopf, Karsten}, title = {Die Interdisziplin{\"a}re Sprechstunde}, series = {Der p{\"a}dagogische Blick : Zeitschrift f{\"u}r Wissenschaft und Praxis in p{\"a}dagogischen Berufen}, volume = {32}, journal = {Der p{\"a}dagogische Blick : Zeitschrift f{\"u}r Wissenschaft und Praxis in p{\"a}dagogischen Berufen}, number = {2}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim ; Basel}, issn = {0943-5484}, doi = {10.3262/PB2402126}, pages = {126 -- 127}, subject = {Bildungsforschung}, language = {de} } @article{Krauskopf, author = {Krauskopf, Karsten}, title = {Mentale Repr{\"a}sentationen von Inklusion und Exklusion}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Psychodrama und Soziometrie}, volume = {23}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Psychodrama und Soziometrie}, number = {3}, publisher = {VS Verl. f{\"u}r Sozialwissenschaften}, address = {Wiesbaden}, issn = {1619-5507}, doi = {10.1007/s11620-024-00809-0}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-35226}, pages = {581 -- 593}, abstract = {Dieser Beitrag in der Zeitschrift f{\"u}r Psychodrama und Soziometrie widmet sich der Analyse von Exklusions- und Inklusionsdynamiken in Bildungssettings aus psychodramatischer Perspektive. Der Autor schl{\"a}gt vor, das sozio-kulturelle Atom als ein Modell f{\"u}r die mentalen Repr{\"a}sentationen von Beziehungen zu verstehen und es als Ausgangspunkt f{\"u}r inklusive Prozesse zu verwenden. Dabei wird Inklusion als F{\"o}rderung sozialer Teilhabe definiert und die daf{\"u}r notwendigen Prozesse als Reparatur(en) sozio-kultureller Atome beschrieben. Ausgehend von Forschungsergebnissen zu sozialen Beziehungen im Klassenzimmer beschreibt der Autor vier Aspekte von Behinderung sozialer Teilhabe als mentale Manipulationen sozio-kultureller Atome durch Abwesenheit, Verleugnen, Ignorieren oder Ablehnen. Es werden m{\"o}gliche Ans{\"a}tze f{\"u}r psychodramatische Interventionen zur Gestaltung inklusiver Bildungsprozesse angedeutet.}, subject = {Bildung}, language = {de} } @article{LeinzingerLuchtKrauskopf, author = {Leinzinger, Jessica and Lucht, Mathilda and Krauskopf, Karsten}, title = {R{\"u}ckf{\"u}hrungen aus Fremdunterbringungen}, series = {Sozial Extra: Zeitschrift f{\"u}r Soziale Arbeit \& Sozialpolitik}, volume = {48}, journal = {Sozial Extra: Zeitschrift f{\"u}r Soziale Arbeit \& Sozialpolitik}, number = {6}, publisher = {Springer Gabler}, address = {Wiesbaden}, issn = {1863-8953}, doi = {10.1007/s12054-024-00730-8}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-35924}, pages = {434 -- 438}, abstract = {Die Fremdunterbringung von Minderj{\"a}hrigen stellt einen krisenhaften {\"U}bergang dar, der hinsichtlich psychologischer Aspekte sowohl aus der Kinder- als auch aus der Perspektive der Eltern (Bezugspersonen) betrachtet werden sollte. Wenngleich vor dem Hintergrund gesetzlicher Regelungen anzustreben, kann die R{\"u}ckf{\"u}hrung als ebensolcher {\"U}bergang verstanden werden. Dieser Beitrag zielt darauf ab, die Komplexit{\"a}t von R{\"u}ckf{\"u}hrungen in die Herkunftsfamilie sowohl aus der Perspektive der Minderj{\"a}hrigen als auch aus dem elterlichen Blickwinkel darzustellen. In diesem ersten Versuch der Ann{\"a}herung dient das Konzept der Entwicklungsaufgaben als Orientierungspunkt f{\"u}r die hier angestellten {\"U}berlegungen.}, subject = {Abschiebung}, language = {de} } @techreport{HagerKrauskopfLangeetal., author = {Hager, Jolina and Krauskopf, Karsten and Lange, Lara and Nicolas, Ronja and Schumann, Klara and Sp{\"a}te, Julius and Strauß, Philipp and Wiener, Isabell}, title = {Die digitale Transformation der sozialen Dienste}, editor = {Sp{\"a}te, Julius}, address = {Potsdam}, organization = {BASA Dual-Digital}, isbn = {978-3-947796-08-3}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-29113}, pages = {42}, abstract = {Die Soziale Arbeit ist mit digitalen Technologien und mediatisierten Lebenswelten von Adressat:innen sowie Fachkr{\"a}ften konfrontiert. Die damit verbundene digitale Transformation verl{\"a}uft in den vielf{\"a}ltigen Handlungsfeldern Sozialer Arbeit sehr unterschiedlich. Innerhalb eines Lehrforschungsprojekts, das im Wintersemester 2021/2022 und Sommersemester 2022 im dual-digitalen Bachelorstudiengang Soziale Arbeit (BASA Dual-Digital) an der Fachhochschule Potsdam durchgef{\"u}hrt wurde, widmeten sich sechs Studierende und ihr Dozent der Erforschung des Digitalisierungsstands bei Tr{\"a}gern sozialer Dienste. Die Studie ist das Ergebnis einer teilnehmenden Beobachtung der dualen Studienanf{\"a}nger:innen, um die Handlungen und Widerfahrnisse im Kontext der Digitalisierung an ihren Praxisstellen zu erfassen.}, subject = {Sozialdienst}, language = {de} } @article{RoggeWagnerNowaketal., author = {Rogge, Franziska and Wagner, Simon and Nowak, Verena and Liebner, Saskia and Entrich, Steve R. and Krauskopf, Karsten and Knigge, Michel}, title = {Die Entwicklung technikbezogener {\"U}berzeugungen im Rahmen inklusionsp{\"a}dagogischer Professionalisierung im Lehramtsstudium Sekundarstufe w{\"a}hrend der Corona-Semester}, series = {Qualifizierung f{\"u}r Inklusion : Online-Zeitschrift zur Forschung {\"u}ber Aus-, Fort- und Weiterbildung p{\"a}dagogischer Fachkr{\"a}fte}, volume = {5}, journal = {Qualifizierung f{\"u}r Inklusion : Online-Zeitschrift zur Forschung {\"u}ber Aus-, Fort- und Weiterbildung p{\"a}dagogischer Fachkr{\"a}fte}, number = {2}, address = {Frankfurt am Main}, organization = {Johann Wolfgang Goethe-Universit{\"a}t}, issn = {2699-2477}, doi = {10.21248/qfi.108}, pages = {1 -- 13}, abstract = {Die pandemiebedingte ad hoc Digitalisierung von Lehrveranstaltungen im Fr{\"u}hjahr 2020 war f{\"u}r Lehrende wie Lernende Chance und Herausforderung zugleich. Befunde zeigen, dass das flexible selbstst{\"a}ndige Arbeiten und Kennenlernen von Potenzialen des digitalen Lehrens und Lernens positiv wahrgenommen, aber als besonders herausfordernd erlebt wurden. Ferner sind digitale Kompetenzen angehender Lehrkr{\"a}fte eher gering ausgepr{\"a}gt. Inklusionsp{\"a}dagogisch betrachtet k{\"o}nnen digitale Kompetenzen aber beispielsweise bei der Gestaltung von Individualisierungsmaßnahmen hilfreich sein. Dieser Beitrag betrachtet vor dem Hintergrund inklusionsp{\"a}dagogischer Professionalisierung von Lehrkr{\"a}ften im Studium die Entwicklung digitaler Kompetenzen l{\"a}ngsschnittlich {\"u}ber den Verlauf von 3 Semestern (SoSe 2020 bis SoSe 2021) w{\"a}hrend der Covid-19-Pandemie. Hierf{\"u}r wurden Latent Change Score Modelle f{\"u}r die Entwicklung der Technikbereitschaft als Facette digitaler Kompetenzen spezifiziert. Die Ergebnisse zeigen, dass sich Technikkontroll{\"u}berzeugung und -akzeptanz als Facetten der Technikbereitschaft im Verlauf der untersuchten Semester jeweils positiv entwickelten. Die Lehramtsstudierenden betrachteten demnach eigene digitale Kompetenzen zunehmend als Teil ihrer eigenen Professionalisierung, was ein positiver Ausgangspunkt f{\"u}r die Gestaltung inklusiver Bildungssettings in der Kultur der Digitalit{\"a}t sein kann.}, subject = {Lehramtsstudent}, language = {de} } @article{KunzeKrauskopfMuehle, author = {Kunze, Astrid and Krauskopf, Karsten and M{\"u}hle, Anke}, title = {Und dann kommt Corona …}, series = {Psychoanalytische Familientherapie}, volume = {22}, journal = {Psychoanalytische Familientherapie}, number = {42}, publisher = {Psychosozial-Verlag}, address = {Gießen}, issn = {1616-8836}, doi = {10.30820/1616-8836-2021-1-85}, pages = {85 -- 100}, abstract = {In der Beratung von Eltern mit S{\"a}uglingen und Kleinkindern begegnen wir bekanntermaßen der Herausforderung, neben {\"a}ußeren die inneren Konflikte der jungen Familien in den Blick zu nehmen. H{\"a}ufig begegnen wir Menschen, die bereits vor dem {\"U}bergang zu Elternschaft psychisch belastet sind, aber auch der {\"U}bergang selbst und die unmittelbare Anwesenheit eines kleinen Kindes selbst k{\"o}nnen pl{\"o}tzlich spezifische Herausforderungen darstellen. Im vorliegenden Beitrag versuchen wir nach einer allgemeinen Skizze der psychoanalytisch orientierten Beratungsarbeit im Familienzentrum der Fachhochschule Potsdam anhand von zwei Fallbeispiele zu reflektieren, wie Corona als pl{\"o}tzliches {\"a}ußeres, real bedrohliches Ereignis in die Beratungen einwirkt. In den Fallbeispielen wird beides deutlich, wie l{\"a}ngere Erkenntnisse, die in den vorangehen Beratungen {\"u}ber einen l{\"a}ngeren Zeitraum Erkenntnisse gereift sind zur Bew{\"a}ltigung der akuten {\"a}ußeren Ver{\"a}nderung realer Bedingungen beitragen kann, aber auch wie die »Ghosts in the nursery« pl{\"o}tzlich erneut hervortreten.}, subject = {Familienbeziehung}, language = {de} }