@incollection{LudwigKoernerSchultz, author = {Ludwig-K{\"o}rner, Christiane and Schultz, Magdalena}, title = {F{\"u}nf Jahre nach der Wende : Kinder zeichnen die neuen und die alten Bundesl{\"a}nder}, series = {Frieden gestalten : Zur Theorie und Praxis der Friedensarbeit an Fachhochschulen (Agenda Frieden ; 16)}, booktitle = {Frieden gestalten : Zur Theorie und Praxis der Friedensarbeit an Fachhochschulen (Agenda Frieden ; 16)}, editor = {Ludwig-K{\"o}rner, Christiane and Geitmann, Roland and Burkhardt, Frieder}, publisher = {Agenda-Verl.}, address = {M{\"u}nster}, pages = {162 -- 188}, subject = {Wiedervereinigung }, language = {de} } @incollection{LudwigKoerner, author = {Ludwig-K{\"o}rner, Christiane}, title = {Prim{\"a}re Pr{\"a}vention : ein Beitrag zum Frieden}, series = {Frieden gestalten : Zur Theorie und Praxis der Friedensarbeit an Fachhochschulen (Agenda Frieden ; 16)}, booktitle = {Frieden gestalten : Zur Theorie und Praxis der Friedensarbeit an Fachhochschulen (Agenda Frieden ; 16)}, editor = {Ludwig-K{\"o}rner, Christiane and Geitmann, Roland and Burkhardt, Frieder}, publisher = {Agenda-Verl.}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {3-929440-59-8}, pages = {69 -- 75}, subject = {Frieden}, language = {de} } @incollection{Becher, author = {Becher, Ursel}, title = {Armut in den neuen Bundesl{\"a}ndern}, series = {Frieden gestalten : Zur Theorie und Praxis der Friedensarbeit an Fachhochschulen (Agenda Frieden ; 16)}, booktitle = {Frieden gestalten : Zur Theorie und Praxis der Friedensarbeit an Fachhochschulen (Agenda Frieden ; 16)}, editor = {Ludwig-K{\"o}rner, Christiane and Geitmann, Roland and Burkhardt, Frieder}, publisher = {Agenda-Verl.}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {3-929440-59-8}, pages = {9 -- 22}, subject = {Armut}, language = {de} } @incollection{Nothacker, author = {Nothacker, Gerhard}, title = {Konzeption pr{\"a}ventiver Jugendhilfe f{\"u}r den Stadtteil Rieselfeld}, series = {Der Beitrag der Sozialarbeit zum Aufbau neuer Stadtteile : Materialien und Vorschl{\"a}ge zur Sozialplanung f{\"u}r den Freiburger Stadtteil Rieselfeld}, booktitle = {Der Beitrag der Sozialarbeit zum Aufbau neuer Stadtteile : Materialien und Vorschl{\"a}ge zur Sozialplanung f{\"u}r den Freiburger Stadtteil Rieselfeld}, editor = {Maier, Konrad}, publisher = {Kontaktstelle f{\"u}r praxisorientierte Forschung e.V}, address = {Freiburg}, pages = {109 -- 118}, subject = {Konzept}, language = {de} } @article{Nothacker, author = {Nothacker, Gerhard}, title = {Rechtsschutzm{\"o}glichkeiten im Handlungsfeld des (Landes-)Jugendhilfeausschusses}, series = {Jugendhilfe}, volume = {33}, journal = {Jugendhilfe}, publisher = {Luchterhand}, address = {Neuwied}, issn = {0022-5940}, pages = {243 -- 245}, subject = {Jugendhilfe}, language = {de} } @book{OPUS4-3657, title = {Von Anfang an dabei!}, editor = {Knauer, Raingard and Hildebrandt, Frauke and Pergande, Bianka and Roth, Xenia}, publisher = {Herder}, address = {Freiburg}, isbn = {978-3-451-39682-3}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {160}, abstract = {Als Mikrokosmos der Gesellschaft bietet die KiTa in all ihrer Vielfalt die Chance, Partizipation und Demokratie von Anfang an zu leben und zu erleben. Sie kann eine „Schule der Demokratie" sein, in der sich die Kinder zu sozial verantwortlichen, weltoffenen und toleranten B{\"u}rger:innen entwickeln k{\"o}nnen. Dies gilt umso mehr in Zeiten der institutionalisierten Kindheit, in denen die Kinder immer fr{\"u}her und immer l{\"a}nger in KiTas gehen. In diesem Buch wird unter inklusiver Perspektive aufgezeigt, wie Kinder in der KiTa von Anfang an und unabh{\"a}ngig von ihren individuellen, kulturellen oder sozio-{\"o}konomischen Voraussetzungen beteiligt werden und Demokratie tagt{\"a}glich als Lebensform erfahren k{\"o}nnen.}, subject = {Demokratie}, language = {de} } @incollection{PergandeHildebrandt, author = {Pergande, Bianka and Hildebrandt, Frauke}, title = {Beteiligung von Kindern im KiTa-Alltag}, series = {Von Anfang an dabei! : Partizipation und Demokratiebildung in der KiTa}, booktitle = {Von Anfang an dabei! : Partizipation und Demokratiebildung in der KiTa}, editor = {Knauer, Raingard and Hildebrandt, Frauke and Pergande, Bianka and Roth, Xenia}, publisher = {Herder}, address = {Freiburg}, isbn = {978-3-451-39682-3}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {31 -- 45}, subject = {Kindergartenerziehung}, language = {de} } @incollection{Spaete, author = {Sp{\"a}te, Julius}, title = {Anforderungen an Sozialarbeitende in der technisierten Gesellschaft}, series = {\#GesellschaftBilden im Digitalzeitalter : Perspektiven Sozialer Arbeit auf technologische Herausforderungen}, booktitle = {\#GesellschaftBilden im Digitalzeitalter : Perspektiven Sozialer Arbeit auf technologische Herausforderungen}, editor = {Sp{\"a}te, Julius and Stix, Daniela Cornelia and Endter, Cordula and Krauskopf, Karsten}, publisher = {Waxmann}, address = {M{\"u}nster ; New York}, isbn = {978-3-8309-4997-8}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {107 -- 122}, abstract = {Digitale Medien und dazugeh{\"o}rige technische Ger{\"a}te sind ein zentraler Bestandteil des Aufwachsens von Kindern und Jugendlichen. Sie geh{\"o}ren somit auch zum Alltag Sozialer Arbeit, wie es sich beispielhaft im Handlungsfeld station{\"a}rer Einrichtungen der Erziehungshilfe verdeutlichen l{\"a}sst. Der dort vermehrte sowie zunehmende Gebrauch digitaler Technologien durch Bewohnende sowie Fachkr{\"a}fte und die dadurch gepr{\"a}gten hybriden Lebenswelten erweitern die Komplexit{\"a}t p{\"a}dagogischer Arbeit in den Heiminstitutionen. Deshalb werden im vorliegenden Essay die Einfl{\"u}sse der technisierten Gesellschaft reflektiert und es wird betont, dass sich Fachkr{\"a}fte in der Sozialen Arbeit allgemein und exemplarisch in der Heimerziehung mit digitalen Medien und technischen Ger{\"a}ten befassen sollten, da sie durch einen wachsenden technischen Fortschritt erweiterte mediale und soziotechnische Handlungskompetenzen sowie Konzepte ben{\"o}tigen, um Heranwachsende in der technisierten Gesellschaft professionell begleiten zu k{\"o}nnen.}, subject = {Digitalisierung}, language = {de} } @article{LorenzSinai, author = {Lorenz-Sinai, Friederike}, title = {Lehrer:innen und die Shoah}, series = {Zeitschrift f{\"u}r qualitative Forschung}, volume = {25}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r qualitative Forschung}, number = {2}, address = {M{\"u}nchen}, organization = {GBI-Genios Deutsche Wirtschaftsdatenbank GmbH}, issn = {2196-2138}, doi = {10.3224/zqf.v25i2.05}, pages = {242 -- 256}, abstract = {Emotionale Bez{\"u}ge und Geschichtsbewusstsein zur Shoah vermitteln sich zwischen den Generationen weiter und werden fortlaufend aktualisiert in institutionellen und diskursiven Kontexten der Gegenwartsgesellschaft. Bislang sind die intergenerationale Weitergabe von Narrationen und Gef{\"u}hlserbschaften zur Shoah in Deutschland empirisch gezeigt, aber kaum in Bezug auf P{\"a}dagog:innen und ihre Vermittlungsrolle untersucht worden. Die im Artikel vorgestellte Studie erkundet diesen Zusammenhang anhand von Interviews und Gruppendiskussionen, die mit Lehrer:innen aus west- und ostdeutschen Bundesl{\"a}ndern im Rahmen einer ethnografisch begleiteten Weiterbildung in einer Gedenkst{\"a}tte in Israel gef{\"u}hrt wurden. Rekonstruiert werden biografische Bez{\"u}ge, Gef{\"u}hlserbschaften und Narrationen von Lehrer:innen sowie ihre Vermittlungsanliegen f{\"u}r den Unterricht mit heutigen Sch{\"u}ler:innen. Die Befunde zeigen, wie Lehrer:innen nach eigenen Erz{\"a}hlungen, emotionalen Verbindungen zur Geschichte und Handlungsf{\"a}higkeit suchen und sich dabei in der Dissonanz zwischen der {\"o}ffentlichen Erinnerungskultur und innerfamilialer (Nicht-)Verarbeitung der Shoah bewegen.}, subject = {Geschichtsbild}, language = {de} } @article{ChernivskyLorenzSinai, author = {Chernivsky, Marina and Lorenz-Sinai, Friederike}, title = {Der 7. Oktober als Z{\"a}sur f{\"u}r j{\"u}dische Communities in Deutschland}, series = {Aus Politik und Zeitgeschichte}, volume = {74}, journal = {Aus Politik und Zeitgeschichte}, number = {25-26}, address = {Bonn}, organization = {Bundeszentrale f{\"u}r politische Bildung}, issn = {0479-611X}, pages = {19 -- 24}, abstract = {Antisemitismus durchdringt das Leben der in Deutschland lebenden J{\"u}dinnen und Juden in vielfacher Hinsicht. Dies gilt nochmals verst{\"a}rkt seit dem Hamas-Angriff vom 7. Oktober 2023. Wie haben J{\"u}dinnen und Juden diesen Tag erlebt, und welche Bedeutung hat er f{\"u}r sie?}, subject = {Interview}, language = {de} }