@article{OomsFukkinkDevlieghereetal., author = {Ooms, Marian and Fukkink, Ruben and Devlieghere, Jochen and Dreier, Annette and Fischbach, Robert and Langner, Jana and M{\ae}land Str{\o}ms{\o}e, Kari and Van Lombergen, Lobke}, title = {Interprofessional collaboration in ECEC}, series = {European Early Childhood Education Research Journal}, journal = {European Early Childhood Education Research Journal}, publisher = {Routledge, Taylor \& Francis}, address = {London}, issn = {1350-293X}, doi = {10.1080/1350293X.2025.2484266}, pages = {16}, abstract = {In various European countries, there is significant variation in the level of early childhood education and care (ECEC) system integration. In these countries, in which the level of system integration varies from split to integrated systems, there is a growing interest in interprofessional collaboration (IPC) between ECEC, school, and family support (family services, welfare, and child protection services) to offer integrated services for children and their families. In a realist review of six countries with varying levels of ECEC system integration (in descending order of integration: Norway, Finland, Sweden, Germany, Flanders (Belgium) and the Netherlands), we analyzed the literature related to IPC between professionals from ECEC, school, and family support. The review showed various IPC mechanisms, including barriers and facilitators, for professionals working in ECEC who face similar challenges in achieving pedagogical continuity and offering integrated services in different countries.}, subject = {Internationale Kooperation}, language = {en} } @incollection{OswaldKrappmannUhlendorfetal., author = {Oswald, Hans and Krappmann, Lothar and Uhlendorf, Hans and Weiss, Karin}, title = {Social relationships and support among children of the same age in middle childhood}, series = {Social networks and social support in childhood and adolescence (Prevention and intervention in childhood and adolescence ; 16)}, booktitle = {Social networks and social support in childhood and adolescence (Prevention and intervention in childhood and adolescence ; 16)}, editor = {Nestmann, Frank and Hurrelmann, Klaus}, publisher = {de Gruyter}, address = {Berlin}, isbn = {3-11-014360-7}, doi = {10.1515/9783110866377.171}, pages = {171 -- 189}, subject = {Kind}, language = {en} } @incollection{OswaldWeiss, author = {Oswald, Hans and Weiss, Karin}, title = {Die Brandenburger Erstw{\"a}hlerstudie im {\"U}berblick}, series = {Jugendliche W{\"a}hler in den neuen Bundesl{\"a}ndern : Eine L{\"a}ngsstudie zum Verhalten von Erstw{\"a}hlern bei der Bundestagswahl 1998}, booktitle = {Jugendliche W{\"a}hler in den neuen Bundesl{\"a}ndern : Eine L{\"a}ngsstudie zum Verhalten von Erstw{\"a}hlern bei der Bundestagswahl 1998}, editor = {Kuhn, Hans-Peter and Weiss, Karin and Oswald, Hans}, publisher = {Leske + Budrich}, address = {Opladen}, isbn = {3-8100-3305-7}, pages = {245 -- 258}, subject = {Jungw{\"a}hler}, language = {de} } @article{O’ConnellLucić, author = {O'Connell, Courtney and Lucić, Luka}, title = {An Informal Education Intervention in Response to the Covid-19 Pandemic}, number = {Online first}, publisher = {Springer Nature}, address = {Berlin}, issn = {2522-5804}, doi = {10.1007/s42087-020-00161-3}, pages = {1 -- 16}, abstract = {The Covid-19 pandemic and resulting damage is often portrayed in staggering numbers and statistics. This article offers, by contrast, a personal and qualitative account of employees, volunteers, and young residents at a refugee home in Berlin, Germany. Through the story of a boy who has spent the past 4 years in several of Berlin's 84 remaining refugee accommodations, we examine the inequalities that already existed in Germany and how the pandemic has exacerbated them. To provide ample context, we critically assess the so-called Welcome Classes that children and teens have been attending since their arrival to the country in or around 2015 and argue that the segregation experienced at school mirrors the isolation from the host society that refugees and people seeking asylum are subjected to residentially. We then present an emergency response to school closures: A digital homework mentorship program designed to mitigate the heightened barriers to social interaction and access to education brought about by the pandemic. We explore the sociocultural theory underpinning the program, describe its methods, and offer a qualitative evaluation of the results. Finally, we discuss how the informal education intervention helps fill gaps in the system, offering an approach that can be used going forward to promote learning, social-emotional development, and inclusion of young people with migration and refugee backgrounds.}, subject = {Jugend}, language = {en} } @incollection{Paetz, author = {Paetz, Andreas}, title = {Die Israelitische Erziehungsanstalt f{\"u}r geistig zur{\"u}ckgebliebene Kinder in Beelitz}, series = {Verloren und Un-Vergessen : j{\"u}dische Heilp{\"a}dagogik in Deutschland}, booktitle = {Verloren und Un-Vergessen : j{\"u}dische Heilp{\"a}dagogik in Deutschland}, publisher = {Deutscher Studien Verl.}, address = {Weinheim}, isbn = {3-89271-685-4}, pages = {311 -- 334}, subject = {Beelitz}, language = {de} } @article{Paetz, author = {Paetz, Andreas}, title = {Die praktische Arbeit, die Handarbeit besaß hohen Stellenwert}, series = {Deutsche Lehrerzeitung : Magazin f{\"u}r Schule und Gesellschaft}, volume = {42}, journal = {Deutsche Lehrerzeitung : Magazin f{\"u}r Schule und Gesellschaft}, number = {15}, publisher = {Becker}, address = {Velten}, issn = {0012-0421}, pages = {12}, subject = {Sonderschule}, language = {de} } @article{Paetz, author = {Paetz, Andreas}, title = {Das Neue hat nicht gesiegt, das Alte ist nicht unterlegen}, series = {Deutsche Lehrerzeitung : Magazin f{\"u}r Schule und Gesellschaft}, volume = {43}, journal = {Deutsche Lehrerzeitung : Magazin f{\"u}r Schule und Gesellschaft}, number = {49/50}, publisher = {Becker}, address = {Velten}, issn = {0012-0421}, pages = {18}, subject = {Kulturpolitik}, language = {de} } @article{PaetzWeiss, author = {Paetz, Andreas and Weiss, Karin}, title = {Forschungsprojekt zur j{\"u}dischen Reformp{\"a}dagogik an der Fachhochschule Potsdam}, series = {P{\"a}dagogik und Schulalltag}, volume = {51}, journal = {P{\"a}dagogik und Schulalltag}, number = {2}, publisher = {Luchterhand}, address = {Neuwied}, issn = {0030-9249}, pages = {213 -- 218}, subject = {Reformp{\"a}dagogik}, language = {de} } @incollection{PergandeHildebrandt, author = {Pergande, Bianka and Hildebrandt, Frauke}, title = {Beteiligung von Kindern im KiTa-Alltag}, series = {Von Anfang an dabei! : Partizipation und Demokratiebildung in der KiTa}, booktitle = {Von Anfang an dabei! : Partizipation und Demokratiebildung in der KiTa}, editor = {Knauer, Raingard and Hildebrandt, Frauke and Pergande, Bianka and Roth, Xenia}, publisher = {Herder}, address = {Freiburg}, isbn = {978-3-451-39682-3}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {31 -- 45}, subject = {Kindergartenerziehung}, language = {de} } @incollection{Perko, author = {Perko, Gudrun}, title = {Wogegen und Wof{\"u}r?}, series = {Autonomie und M{\"u}ndigkeit in der Sozialen Arbeit. Fachtagung an der Fachhochschule Potsdam, 24. April 2015}, booktitle = {Autonomie und M{\"u}ndigkeit in der Sozialen Arbeit. Fachtagung an der Fachhochschule Potsdam, 24. April 2015}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {M{\"u}nchen/Weinheim}, isbn = {978-3-7799-3361-8}, pages = {122 -- 137}, subject = {Sozialarbeit}, language = {de} } @incollection{Perko, author = {Perko, Gudrun}, title = {Das „Social Justice und Diversity Konzept" zugunsten einer politisierten p{\"a}dagogischen Praxis}, series = {Sexuelle Vielfalt im Handlungsfeld Schule : Konzepte aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik}, booktitle = {Sexuelle Vielfalt im Handlungsfeld Schule : Konzepte aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik}, publisher = {transcript}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8376-2961-3}, pages = {69 -- 92}, subject = {Schule}, language = {de} } @article{Perko, author = {Perko, Gudrun}, title = {Das „Wir" und „Ihr" im Gel{\"a}chter {\"u}ber die Anderen}, series = {AEP-Informationen : Feministische Zeitschrift f{\"u}r Politik und Gesellschaft}, journal = {AEP-Informationen : Feministische Zeitschrift f{\"u}r Politik und Gesellschaft}, number = {3}, publisher = {Arbeitskreis}, address = {Innsbruck}, issn = {2072-781X}, pages = {19 -- 22}, subject = {Feminismus}, language = {de} } @incollection{Perko, author = {Perko, Gudrun}, title = {Bedenken}, series = {When we were gender…" - Geschlechter erinnern und vergessen : Analysen von Geschlecht und Ged{\"a}chtnis in den Gender Studies, Queer-Theorien und feministischen Politiken}, booktitle = {When we were gender…" - Geschlechter erinnern und vergessen : Analysen von Geschlecht und Ged{\"a}chtnis in den Gender Studies, Queer-Theorien und feministischen Politiken}, publisher = {transcript}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-8376-2397-0}, pages = {225 -- 245}, subject = {Frauenbewegung}, language = {de} } @incollection{Perko, author = {Perko, Gudrun}, title = {Social Justice}, series = {Kritik der Moralisierung : theoretische Grundlagen - Diskurskritik - Kl{\"a}rungsvorschl{\"a}ge f{\"u}r die berufliche Praxis}, booktitle = {Kritik der Moralisierung : theoretische Grundlagen - Diskurskritik - Kl{\"a}rungsvorschl{\"a}ge f{\"u}r die berufliche Praxis}, publisher = {Springer}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-531-19462-2}, doi = {10.1007/978-3-531-19463-9_12}, pages = {227 -- 239}, subject = {Sozialarbeit}, language = {de} } @incollection{Perko, author = {Perko, Gudrun}, title = {Polylog und Mahloquet}, series = {Perspektiven interkulturellen Philosophierens : Beitr{\"a}ge zur Geschichte und Methodik von Polylogen}, booktitle = {Perspektiven interkulturellen Philosophierens : Beitr{\"a}ge zur Geschichte und Methodik von Polylogen}, publisher = {facultas.wuv}, address = {Wien}, isbn = {978-3-7089-0884-7}, pages = {262 -- 278}, subject = {Philosophie}, language = {de} } @incollection{Perko, author = {Perko, Gudrun}, title = {Social Justice in der Lehre}, series = {Universit{\"a}t in Zeiten von Bologna : Zur Theorie und Praxis von Lehr- und Lernkulturen}, booktitle = {Universit{\"a}t in Zeiten von Bologna : Zur Theorie und Praxis von Lehr- und Lernkulturen}, publisher = {V\&R Unipress}, address = {G{\"o}ttingen}, isbn = {978-3-8471-0037-9}, pages = {243 -- 255}, subject = {Hochschulausbildung}, language = {de} } @article{Perko, author = {Perko, Gudrun}, title = {Queer-Theorien als pluraler Ansatz und queere Kompetenzen in der Sozialen Arbeit}, series = {Sozialmagazin}, volume = {39}, journal = {Sozialmagazin}, number = {3/4}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, pages = {6 -- 13}, abstract = {Aufgabe der Sozialen Arbeit ist es, sich gegen jegliche Art von Diskriminierung einzusetzen und Social Justice zu f{\"o}rdern. Dabei wird zunehmend auch nach queeren Ans{\"a}tzen gefragt, die wiederum entsprechende Kompetenzen in der Praxis voraussetzen. H{\"a}ufig bleibt hierbei aber noch unklar, welche Kritiken Queer-Theorien enthalten, welche Alternativen sie vorstellen und welche Bedeutungen das dahinterliegende Denken hat. Der Beitrag bietet eine Einf{\"u}hrung in diese Thematik.}, subject = {Queer-Theorie}, language = {de} } @incollection{Perko, author = {Perko, Gudrun}, title = {Social Justice im Zeichen von Diversity, Pluralit{\"a}t und Perspektivenvielfalt}, series = {Philosophie in der Sozialen Arbeit}, booktitle = {Philosophie in der Sozialen Arbeit}, editor = {Perko, Gudrun}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim ; Basel}, isbn = {978-3-7799-3665-7}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {48 -- 69}, abstract = {Auseinandersetzungen mit Social Justice-Theorien, Pluralit{\"a}tsphilosophien und die darin verankerten Dekonstruktionsans{\"a}tze f{\"u}hrten mich zur Mitentwicklung des Bildungskonzeptes „Social Justice und diskriminierungskritisches Diversity" und dar{\"u}ber schließlich zur Situierung einer diskriminierungskritischen Sozialen Arbeit. In meinem Beitrag beschreibe ich in Etappen die philosophischen Grundlagen und die Bedeutung einer solchen Sozialen Arbeit. Daf{\"u}r ist es notwendig, verschiedenen Denkrichtungen nachzugehen und Verkn{\"u}pfungen herzustellen, die nicht von der Idee der „Reinheit" einer Theorie getragen sind.}, subject = {Vielfalt}, language = {de} } @book{Perko, author = {Perko, Gudrun}, title = {Social Justice und Radical Diversity}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim ; Basel}, isbn = {978-3-7799-6339-4}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, abstract = {Gudrun Perko kn{\"u}pft in ihren essayistischen Betrachtungen an das Diskriminierungskritische Bildungs- und Trainingskonzeptes »Social Justice und Diversity« an. Im Zentrum stehen Strategien wie diese: »Verb{\"u}ndet-Sein«, »Positionierung in der Nicht-Positionierung«, »Pluralisierung«, »Desintegration«, »anerkennende Sprache« und »B{\"u}ndnisse«. In dem Buch geht es um die M{\"o}glichkeiten des Umgangs mit ignoranten Haltungen, der Verrohung der Sprache sowie um das vermeintlich »sorgenvollen Mittun« am falschen Platz. Und nicht zuletzt geht es um »Heimat«. Es werden communities-interne Fragen zu B{\"u}ndnissen und deren Verhinderungen besprochen. Und mit diesen Grundlagen wird schließlich das »Radical Diversity« als konkrete Utopie, gemeinsam mit Leah Carola Czollek, ausgestaltet.}, subject = {Soziale Gerechtigkeit}, language = {de} } @book{Perko, author = {Perko, Gudrun}, title = {Diskriminierungskritische Mediation und Konfliktbearbeitung}, edition = {1. Auflage}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim ; Basel}, isbn = {978-3-7799-7920-3}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {116}, abstract = {Diskriminierungsrealit{\"a}ten wie Antisemitismus, Rassismus, Sexismus, Klassismus etc. nehmen zu. Gleichzeitig verh{\"a}rten sich identit{\"a}tspolitische Diskriminierungsdiskurse, in denen es um die „Konkurrenz der Opfer" geht. Diskriminierungserfahrungen und -diskurse werden in Arbeits- und Lernkontexte hineingetragen, was gegenw{\"a}rtig zunehmend zu spezifischen Diskriminierungskonflikten f{\"u}hren kann. Um diese zu l{\"o}sen, bedarf es neuer Methoden der Mediation und Konfliktbearbeitung. Das vorliegende Buch bietet Grundlagen zu Diskriminierungskonflikten und Machtdynamiken, Pr{\"a}missen einer diskriminierungskritischen Konfliktbearbeitung und ein diskriminierungskritisches Mediationsverfahren. Mit Mediations- und Konfliktbearbeitungsbeispielen aus der Sozialen Arbeit und aus dem Erwachsenenbildungsbereich am Beispiel der Weiterbildung „Social Justice und Diversity" sowie prophylaktischen Maßnahmen werden Methoden zur Verf{\"u}gung gestellt, die es erm{\"o}glichen, professionell mit Diskriminierungskonflikten umzugehen.}, subject = {Mediation}, language = {de} }