@article{ScheidtStollreiter, author = {Scheidt, Alexander and Stollreiter, Eva}, title = {Philosophieren mit Kindern}, series = {Kita-Fachtexte}, journal = {Kita-Fachtexte}, address = {Berlin}, organization = {Alice Salomon Hochschule Berlin}, pages = {1 -- 19}, abstract = {Dieser Fachtext stellt das Philosophieren mit Kindern als einen integrativen Teil der p{\"a}dagogischen Arbeit mit j{\"u}ngeren Kindern in seinen Grundz{\"u}gen vor. Hierzu behandelt er die entwicklungspsychologischen Voraussetzungen des Philosophierens mit Kindern und zeichnet nach, wie gemeinsame Nachdenkgespr{\"a}che in der Praxis gelingen k{\"o}nnen.}, subject = {Philosophie}, language = {de} } @article{Schmidt, author = {Schmidt, Andrea}, title = {"Mach ein bisschen mehr sexy"}, series = {Betrifft M{\"a}dchen}, volume = {28}, journal = {Betrifft M{\"a}dchen}, number = {2}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, issn = {1438-5295}, pages = {64 -- 70}, subject = {Jugendarbeit}, language = {de} } @incollection{Seitz, author = {Seitz, Hanne}, title = {Zur Dynamik des Blickens}, series = {Formen der Wissensgenerierung. Practices in Performance Art}, booktitle = {Formen der Wissensgenerierung. Practices in Performance Art}, publisher = {Athena}, address = {Oberhausen}, isbn = {978-3-89896-611-5}, pages = {39 -- 50}, subject = {Performance }, language = {de} } @article{Seitz, author = {Seitz, Hanne}, title = {I was Gob Squad}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Theaterp{\"a}dagogik : Korrespondenzen}, volume = {31}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Theaterp{\"a}dagogik : Korrespondenzen}, number = {66}, publisher = {Schibri-Verl.}, address = {Uckerland}, issn = {0941-2107}, pages = {64 -- 65}, subject = {Kunst}, language = {de} } @article{StaatsTaubner, author = {Staats, Hermann and Taubner, S.}, title = {"Wirklich erwachsen werden?"}, series = {Die Psychodynamische Psychotherapie}, volume = {14}, journal = {Die Psychodynamische Psychotherapie}, number = {4}, publisher = {Schattauer}, address = {Stuttgart}, issn = {1618-7830}, pages = {203 -- 213}, abstract = {In westlichen Industrienationen verl{\"a}ngert und differenziert sich der {\"U}bergang von der Adoleszenz ins Erwachsenenalter. Beschrieben werden ver{\"a}nderte gesellschaftliche Anforderungen und soziale Realit{\"a}ten, die zu einer ausgedehnten Zeit des Lernens mit noch geringen sozialen Verpflichtungen f{\"u}hren. Die Abl{\"o}sung von der Herkunftsfamilie, das Eingehen einer dauerhaften Partnerschaft, Elternschaft und Berufseintritt nehmen h{\"a}ufig das dritte Lebensjahrzehnt in Anspruch. Zwischen Adoleszenz und Erwachsenenalter wird daher eine Zeit des „Emerging Adulthood" beschrieben. Kernaufgabe dieser Lebensphase ist die Identit{\"a}tsexploration, die vor dem Hintergrund des Einflusses digitaler Medien diskutiert wird. Nicht f{\"u}r alle Menschen bleibt diese Zeit ein Durchgangsstadium. Als subjektives Lebensgef{\"u}hl und im Lebensvollzug k{\"o}nnen Aspekte dieser Phase bis in ein h{\"o}heres Alter beibehalten werden. Eine klare Abgrenzung zwischen Adoleszenz, „Emerging Adulthood" und Erwachsenenalter hilft bei der Differenzierung von Entwicklungsverz{\"o}gerungen, phasentypischen Konflikten, Krisen und psychopathologischen Auff{\"a}lligkeiten im jungen Erwachsenenalter.}, subject = {Psychotherapie}, language = {de} }