@inproceedings{NeurothSchmunkWuttkeetal., author = {Neuroth, Heike and Schmunk, Stefan and Wuttke, Ulrike and Petras, Vivien}, title = {Start des neuen weiterbildenden Masters „Digitales Datenmanagement - DDM" w{\"a}hrend des Corona Lockdowns}, series = {INFORMATIK 2020 : Back to the Future}, booktitle = {INFORMATIK 2020 : Back to the Future}, publisher = {Gesellschaft f{\"u}r Informatik e.V.}, address = {Bonn}, isbn = {978-3-88579-701-2}, issn = {1617-5468}, doi = {10.18420/inf2020_50}, pages = {559 -- 569}, abstract = {Der Artikel beschreibt die Einf{\"u}hrung eines neuen weiterbildenden Masterstudiengangs Digitales Datenmanagement (DDM) w{\"a}hrend des Corona-Lockdowns, welche zum Studienstart einen sofortigen Wechsel in die online synchrone Lehre umfasste. Der Beitrag fasst wichtige Anforderungen an einen virtuellen Lehrraum zusammen und diskutiert Lessons Learned aus dem ersten erfolgreichen Studiensemester. Eine Besonderheit des Studiengangs ist die Zusammensetzung der Studierendenkohorte, die sich einerseits durch eine ausgepr{\"a}gte Methoden-und Wissenskompetenz sowie sehr gute technische Ausstattung auszeichnet, andererseits aber hohe Anforderungen an die Inhaltsvermittlung und didaktischen F{\"a}higkeiten der Dozierenden stellt.}, subject = {Datenmanagement}, language = {de} } @article{NeurothRothfritzPetrasetal., author = {Neuroth, Heike and Rothfritz, Laura and Petras, Vivien and Kindling, Maxi}, title = {Digitales Datenmanagement als neue Aufgabe f{\"u}r wissenschaftliche Bibliotheken}, series = {Bibliothek Forschung und Praxis}, volume = {43}, journal = {Bibliothek Forschung und Praxis}, number = {3}, publisher = {De Gruyter}, issn = {1865-7648}, doi = {10.1515/bfp-2019-2073}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-24636}, pages = {421 -- 431}, abstract = {Ausgehend von den aktuellen Entwicklungen in Deutschland und Europa werden Diskussionen, Initiativen und Projektergebnisse im Bereich des digitalen Datenmanagements vorgestellt. Dabei wird ein besonderer Bezug zu den wissenschaftlichen Bibliotheken und deren zuk{\"u}nftige Aufgabenfelder gelegt, die international mit „Data Literacy" und „Data Stewardship" beschrieben werden. In Erg{\"a}nzung zu „Data Scientists" werden in Zukunft in großer Zahl Experten f{\"u}r das digitale Datenmanagement (sogenannte „Data Stewards") ben{\"o}tigt. Daher haben das Institut f{\"u}r Bibliotheks- und Informationswissenschaft der Humboldt-Universit{\"a}t zu Berlin und der Fachbereich Informationswissenschaften der Fachhochschule Potsdam gemeinsam den weiterbildenden Masterstudiengang Digitales Datenmanagement konzipiert, der im April 2019 startete. Wie sich dieser Studiengang in die nationalen und internationalen Entwicklungen und Herausforderungen einf{\"u}gt, ist Gegenstand dieses Artikels.}, subject = {Datenmanagement}, language = {de} } @inproceedings{MenzelBludauLeitneretal., author = {Menzel, Sina and Bludau, Mark-Jan and Leitner, Elena and D{\"o}rk, Marian and Moreno-Schneider, Juli{\´a}n and Petras, Vivien and Rehm, Georg}, title = {Graph Technologies for the Analysis of Historical Social Networks Using Heterogeneous Data Sources}, series = {Graph Technologies in the Humanities}, booktitle = {Graph Technologies in the Humanities}, editor = {Andrews, Tara and Diehr, Franziska and Efer, Thomas and Kuczera, Andreas and van Zundert, Joris}, address = {Wien}, organization = {Universit{\"a}t Wien}, issn = {1613-0073}, pages = {124 -- 149}, abstract = {Over the last decades, cultural heritage institutions have provided extensive machine-readable data, such as bibliographic and archival metadata, full-text collections, and authority records containing multitudes of implicit and explicit statements about the social relations between various types of entities. In this paper, we discuss how approaches to the creation and operation of advanced research infrastructure for historical network analysis (HNA) based on heterogeneous data sources from cultural heritage institutions can be examined and evaluated. Based on our interdisciplinary research, we describe challenges and strategies with a special focus on the issue of data processing, sketch out the advantages of human-centered project design in the form of a preliminary co-design workshop, and present an iterative approach to data visualization.}, subject = {Kulturerbe}, language = {en} } @inproceedings{BludauDoerkFangerauetal., author = {Bludau, Mark-Jan and D{\"o}rk, Marian and Fangerau, Heiner and Halling, Thorsten and Leitner, Elena and Menzel, Sina and M{\"u}ller, Gerhard and Petras, Vivien and Rehm, Georg and Neudecker, Clemens and Zellhiefer, David and Moreno Schneider, Julian}, title = {SoNAR (IDH)}, series = {DHd 2020 Spielr{\"a}ume: Digital Humanities zwischen Modellierung und Interpretation}, booktitle = {DHd 2020 Spielr{\"a}ume: Digital Humanities zwischen Modellierung und Interpretation}, editor = {Sch{\"o}ch, Christof}, address = {Hamburg}, organization = {Verband Digital Humanities im deutschsprachigen Raum e.V.}, doi = {10.5281/zenodo.4621862}, pages = {1 -- 3}, subject = {Soziale Netzwerkanalyse}, language = {de} } @inproceedings{WuttkeAlrezNeurothetal., author = {Wuttke, Ulrike and Alrez, Wassim and Neuroth, Heike and Petras, Vivien}, title = {Kompetenzprofile und Qualifikationsziele des Weiterbildenden Studiengangs Digitales Datenmanagement (DDM) an der Schnittstelle zwischen Digital Humanities, Informationswissenschaft und Data Science}, series = {DHd2024 : Quo Vadis DH}, booktitle = {DHd2024 : Quo Vadis DH}, editor = {Weis, Jo{\"e}lle and Haider, Thomas and Bunout, Estelle}, address = {Hamburg}, organization = {Verband Digital Humanities im deutschsprachigen Raum e.V.}, doi = {10.5281/zenodo.10698206}, pages = {1 -- 3}, abstract = {Seit vier Jahren wird von der Humboldt-Universit{\"a}t zu Berlin und der Fachhochschule Potsdam gemeinsam der Weiterbildende Masterstudiengang "Digitales Datenmanagement" (DDM) angeboten. Das Poster zeigt eine systematische Auswertung der Erstsemesterbefragungen des DDM-Masters {\"u}ber vier Jahre bez{\"u}glich der Hintergr{\"u}nde und Erwartungshaltungen der Studierenden hinsichtlich Kompetenzprofilen und Qualifikationszielen. Es verortet die Ergebnisse vor dem Hintergrund der Situierung des Studiengangs mit dem Fokus Data Stewardship zwischen Digital Humanities, Informationswissenschaft und Data Science.}, subject = {Daten}, language = {de} } @incollection{RothfritzPetrasKindlingetal., author = {Rothfritz, Laura and Petras, Vivien and Kindling, Maxi and Neuroth, Heike}, title = {Aus- und Weiterbildung f{\"u}r das Forschungsdatenmanagement in Deutschland}, series = {Praxishandbuch Forschungsdatenmanagement}, booktitle = {Praxishandbuch Forschungsdatenmanagement}, editor = {Putnings, Markus and Neuroth, Heike and Neumann, Janna}, publisher = {De Gruyter}, address = {Berlin}, isbn = {978-3-11-065780-7}, doi = {10.1515/9783110657807-015}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, pages = {255 -- 276}, abstract = {Der vorliegende Beitrag gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber Aus- und Weiterbildungsm{\"o}glichkeiten im Bereich des wissenschaftlichen Forschungsdatenmanagements (FDM) in Deutschland. Sowohl internationale als auch nationale Koordinierungsmaßnahmen f{\"u}r das FDM wie die European Open Science Cloud und die Nationale Forschungsdateninfrastruktur erfordern gut qualifiziertes Personal. Jedoch befinden sich sowohl Rollen- als auch Berufsbilder noch in der Entwicklung und es besteht die Herausforderung, Kompetenzbereiche entsprechend zu definieren. Grundlage f{\"u}r ein gutes FDM ist ein hohes Maß an Datenkompetenz (Data Literacy), die zu einem kritischen und l{\"o}sungsorientierten Umgang bef{\"a}higt. Hierzu werden beispielsweise vom Stifterverband Projekte f{\"u}r Qualifizierungsmaßnahmen gef{\"o}rdert. Kompetenzbereiche und entsprechende Profile werden auf internationaler Ebene ausgearbeitet - in Deutschland gibt es bislang keine klaren Bezeichnungen und Kompetenzanforderungen. Bestehende Qualifizierungsmaßnahmen lassen sich in grundst{\"a}ndige und weiterbildende Studieng{\"a}nge sowie in Fort- und Weiterbildungen wie Workshops oder Lehrg{\"a}nge unterteilen. Innerhalb von Studieng{\"a}ngen werden bislang vorwiegend im Bereich der Informationswissenschaft F{\"a}higkeiten vermittelt. Insbesondere f{\"u}r fachspezifische Qualifizierungsmaßnahmen bieten sich Fort- und Weiterbildungen an. An dieser Stelle ist die exakte Definition der Zielgruppe von Qualifizierungsans{\"a}tzen sowie die daraus abgeleiteten ben{\"o}tigten Kenntnisse weiterhin eine große Herausforderung. Eine gemeinsame Qualifizierungsstrategie fehlt bislang in Deutschland. Zuk{\"u}nftig k{\"o}nnten neben der Ausarbeitung von Rollen- und Kompetenzbereichen sowie Berufsbezeichnungen und Karrierewegen auch gemeinsam abgestimmte Qualifizierungsangebote, beispielsweise durch Qualifizierungsallianzen dazu beitragen, das Forschungsdatenmanagement systematisch und nachhaltig im deutschen Wissenschaftsbetrieb zu verankern.}, subject = {Forschungsdaten}, language = {de} } @inproceedings{NeurothPetrasSchnaitteretal., author = {Neuroth, Heike and Petras, Vivien and Schnaitter, Hannes and Seltmann, Melanie and Walter, Paul}, title = {Das QUADRIGA-Datenkompetenzframework als Basis f{\"u}r die Entwicklung von Lehr- und Lernressourcen}, series = {Datenstr{\"o}me und Kulturoasen - Die Informationswissenschaft als Bindeglied zwischen den Informationswelten : Proceedings des 18. internationalen Symposiums f{\"u}r Informationswissenschaft (ISI 2025)}, booktitle = {Datenstr{\"o}me und Kulturoasen - Die Informationswissenschaft als Bindeglied zwischen den Informationswelten : Proceedings des 18. internationalen Symposiums f{\"u}r Informationswissenschaft (ISI 2025)}, editor = {Eibl, Maximilian}, publisher = {Verlag Werner H{\"u}lsbusch}, address = {Boizenburg}, isbn = {978-3-86488-207-4}, issn = {0938-8710}, doi = {10.5281/zenodo.14925620}, pages = {316 -- 331}, abstract = {Um die Entwicklung von Lern- und Lehrressourcen zur Datenkompetenz f{\"u}r seine Zielgruppen und Fachdom{\"a}nen wissenschaftlich zu begleiten, setzt das Datenkompetenzzentrum QUADRIGA auf ein Datenkompetenzframework. Das Framework hilft dabei, die entwickelten Lern- und Lehrressourcen nach den entsprechenden Kompetenzen zu kategorisieren, die dort besonders gebildet werden. Diese werden im Projekt in einer grafischen Oberfl{\"a}che visualisiert und auf Kompetenzebene zug{\"a}nglich gemacht. Durch das Framework kann das Kompetenzzentrum L{\"u}cken im Bildungsangebot identifizieren, d. h. Kompetenzen oder Kompetenzaspekte zeigen, die durch existierende Lernangebote noch nicht abgedeckt sind. Das QUADRIGA-Datenkompetenzframework wurde von in der Forschungsliteratur beschriebenen Datenkompetenzframeworks f{\"u}r QUADRIGA angepasst. In diesem Beitrag beschreiben wir zun{\"a}chst die Zielstellung von Datenkompetenzzentren, bevor wir spezifisch auf QUADRIGA und das daf{\"u}r entwickelte Kompetenzframework eingehen. Das Framework wird in der Projektlaufzeit {\"u}berpr{\"u}ft und validiert. Wir stellen die initiale Version des Frameworks vor, bevor wir die Anpassungen und die vorerst finale Version des QUADRIGA-Datenkompetenzframeworks beschreiben.}, subject = {Datenkompetenz}, language = {de} } @inproceedings{PetrasWuttke, author = {Petras, Vivien and Wuttke, Ulrike}, title = {Digital Humanities und Informationswissenschaft}, series = {Datenstr{\"o}me und Kulturoasen - Die Informationswissenschaft als Bindeglied zwischen den Informationswelten : Proceedings des 18. internationalen Symposiums f{\"u}r Informationswissenschaft (ISI 2025)}, booktitle = {Datenstr{\"o}me und Kulturoasen - Die Informationswissenschaft als Bindeglied zwischen den Informationswelten : Proceedings des 18. internationalen Symposiums f{\"u}r Informationswissenschaft (ISI 2025)}, editor = {Eibl, Maximilian}, publisher = {Verlag Werner H{\"u}lsbusch}, address = {Boizenburg}, isbn = {978-3-86488-207-4}, issn = {0938-8710}, doi = {10.5281/zenodo.14925614}, pages = {372 -- 378}, abstract = {Verschiedene Autor*innen sehen ein großes Potenzial f{\"u}r eine Zusammenarbeit von Digital Humanities und Informationswissenschaft. Sie argumentieren, dass eine solche Integration die St{\"a}rken beider Fachgebiete b{\"u}ndeln und zu neuen Forschungsans{\"a}tzen an den Schnittstellen beider F{\"a}cher f{\"u}hren k{\"o}nnte. Ein zentrales Anliegen des Panels ist es, die Diskussion wieder aufzunehmen und darauf zu fokussieren, was beide F{\"a}cher voneinander lernen k{\"o}nnen und wie sie mit ihren individuellen St{\"a}rken zu einer gemeinsamen Wissenschaftskultur beitragen k{\"o}nnen. Die Paneldiskussion zielt darauf ab, die fruchtbaren Verbindungen der F{\"a}cher zu beleuchten, die sie in der Forschung voranbringen, und Ankerpunkte f{\"u}r die zuk{\"u}nftige Ausgestaltung des Dialogs zu legen. Dabei soll hinterfragt werden, welche Rolle Fragen der Disziplinarit{\"a}t bzw. Interdisziplinarit{\"a}t f{\"u}r die Herausbildung der jeweiligen Fachkulturen und wissenschaftlichen Kommunikationszusammenh{\"a}nge spielen.}, subject = {Digital Humanities}, language = {de} } @article{WeizelWuttkePetras, author = {Weizel, Mona and Wuttke, Ulrike and Petras, Vivien}, title = {„Digital Humanities und Informationswissenschaft: Zwischen Disziplinarit{\"a}t und Interdisziplinarit{\"a}t"}, series = {b.i.t. online}, volume = {28}, journal = {b.i.t. online}, number = {3}, publisher = {b.i.t. Verlag-GmbH}, address = {Wiesbaden}, issn = {1435-7607}, pages = {284 -- 288}, subject = {Digital Humanities}, language = {de} }