@incollection{Kerbs, author = {Kerbs, Diethart}, title = {Walter Reuter : Berlin - Madrid - Mexiko, 1906-2005. Ein Leben aus b{\"u}ndischen Urspr{\"u}ngen}, series = {Die Kunst des Vernetzens : Festschrift f{\"u}r Wolfgang Hempel. - Hrsg. von Botho Brachmann, Helmut Kn{\"u}ppel, Joachim-Felix Leonhard und Julius H. Schoeps. - Berlin: Verl. f{\"u}r Berlin-Brandenburg, 2006. - (Schriftenreihe des Wilhelm-Fraenger-Instituts Potsdam ; 9) ISBN 3-86650-344-X}, booktitle = {Die Kunst des Vernetzens : Festschrift f{\"u}r Wolfgang Hempel. - Hrsg. von Botho Brachmann, Helmut Kn{\"u}ppel, Joachim-Felix Leonhard und Julius H. Schoeps. - Berlin: Verl. f{\"u}r Berlin-Brandenburg, 2006. - (Schriftenreihe des Wilhelm-Fraenger-Instituts Potsdam ; 9) ISBN 3-86650-344-X}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-opus-149}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, abstract = {Wie so viele meiner Freunde aus den Jahrg{\"a}ngen 1930-45 bin ich gleichsam vaterlos aufgewachsen. Ob unsere V{\"a}ter im Krieg gefallen oder danach verstummt waren, wir mußten uns ein Leben lang unsere Vorbilder, Gesinnungsbr{\"u}der, Ersatzv{\"a}ter aus den Vorg{\"a}ngergenerationen selbst suchen. Zuerst nur in B{\"u}chern, dann auch in lebendigen Begegnungen fanden wir M{\"a}nner, die selbst einmal in b{\"u}ndischen Gruppen groß geworden, dann im Widerstand oder Exil durch alle Gefahren hindurch unbeugsam geblieben waren. Walter Reuter war einer von ihnen.}, subject = {Junge}, language = {de} } @misc{Falke, author = {Falke, Karen}, title = {Wissensspeicher: Der kulturelle Beitrag der Bibliotheken f{\"u}r die Stadt}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-opus-219}, abstract = {- das Umfeld: Gesellschaft und Bildung - Was bedeuten die PISA-Ergebnisse f{\"u}r die Bibliotheken? - Bibliotheken und ihre Aufgaben - Leistungsmessung in Bibliotheken - Bibliothek und Schule - Potsdam und seine Bibliothekslandschaft}, subject = {Bibliothek}, language = {de} } @incollection{Reulecke, author = {Reulecke, J{\"u}rgen}, title = {Gegen "eingetrichterte Demut", "Menschenabrichterei" und m{\"a}nnliche "Fiebers{\"u}mpfe" : Debatten um das M{\"a}nnerbild vor hundert Jahren}, series = {Die Kunst des Vernetzens : Festschrift f{\"u}r Wolfgang Hempel. - Hrsg. von Botho Brachmann, Helmut Kn{\"u}ppel, Joachim-Felix Leonhard und Julius H. Schoeps. - Berlin: Verl. f{\"u}r Berlin-Brandenburg, 2006. - (Schriftenreihe des Wilhelm-Fraenger-Instituts Potsdam ; 9) ISBN 3-86650-344-X}, booktitle = {Die Kunst des Vernetzens : Festschrift f{\"u}r Wolfgang Hempel. - Hrsg. von Botho Brachmann, Helmut Kn{\"u}ppel, Joachim-Felix Leonhard und Julius H. Schoeps. - Berlin: Verl. f{\"u}r Berlin-Brandenburg, 2006. - (Schriftenreihe des Wilhelm-Fraenger-Instituts Potsdam ; 9) ISBN 3-86650-344-X}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-opus-137}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, abstract = {Ende Oktober 1906, also vor hundert Jahren, saß Ludwig Gurlitt (1855-1931), Altphilologe am Steglitzer Gymnasium und einer der geistigen V{\"a}ter des „Wandervogel", streitbarer P{\"a}dagoge und engagierter Kritiker des damaligen Schulsystems, an seinem Schreibtisch und war gerade dabei, ein Manuskript mit dem Titel „Erziehung zur Mannhaftigkeit" abzuschließen, als ihn eine Nachricht erreichte, die ihn h{\"o}chst am{\"u}sierte. Daraufhin entschloss er sich, seinem Text ein Nachwort beizuf{\"u}gen, das er mit dem Satz beginnen ließ: „Ich kann mit hellem Lachen schließen." Was war geschehen? In den damaligen Zeitungen war {\"u}ber die genauen Umst{\"a}nde eines Ereignisses berichtet worden, das sich wenige Tage zuvor in K{\"o}penick bei Berlin abgespielt hatte. Durch eine Tragikom{\"o}die von Carl Zuckmayer, die f{\"u}nfundzwanzig Jahre sp{\"a}ter, also vor 75 Jahren uraufgef{\"u}hrt und sp{\"a}ter insgesamt dreimal, zuletzt 1997, verfilmt worden ist, wurde dieses Ereignis der Vergessenheit entrissen und ist deshalb auch uns noch gut bekannt...}, subject = {Geschichte}, language = {de} } @incollection{Kahlenberg, author = {Kahlenberg, Friedrich P.}, title = {Jugendliche in Eigenverantwortung? : Der Spielfilm "Gl{\"u}ckspilze" aus dem Jahre 1934}, series = {Die Kunst des Vernetzens : Festschrift f{\"u}r Wolfgang Hempel. - Hrsg. von Botho Brachmann, Helmut Kn{\"u}ppel, Joachim-Felix Leonhard und Julius H. Schoeps. - Berlin: Verl. f{\"u}r Berlin-Brandenburg, 2006. - (Schriftenreihe des Wilhelm-Fraenger-Instituts Potsdam ; 9) ISBN 3-86650-344-X}, booktitle = {Die Kunst des Vernetzens : Festschrift f{\"u}r Wolfgang Hempel. - Hrsg. von Botho Brachmann, Helmut Kn{\"u}ppel, Joachim-Felix Leonhard und Julius H. Schoeps. - Berlin: Verl. f{\"u}r Berlin-Brandenburg, 2006. - (Schriftenreihe des Wilhelm-Fraenger-Instituts Potsdam ; 9) ISBN 3-86650-344-X}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-opus-157}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, abstract = {Der Film ist gewiß keine bewußte Bekundung des Drehbuch-Autors und Regisseurs Robert A. Stemmle im Sinne einer oppositionellen Einstellung zur Gegenwart des Jahres 1934, doch erweist er sich auch bei erneuter Sichtung als ein Dokument des {\"U}bergangs. In ihm ist jede Konzession an die Ver{\"a}nderung des Zeitgeistes vermieden, jede Anspielung auf die neue Staatsjugendorganisation, die „HJ" unterblieb ebenso wie ein Hinweis auf neue politische Symbole, Hans Berding tr{\"a}gt im Film durchweg die Kluft eines Angeh{\"o}rigen der Jugendbewegung der Weimarer Zeit, und die aus anderen Filmen der Zeit propagierte fr{\"u}he Ausbildung einer F{\"u}hrerfigur ist bewußt konterkariert durch das gemeinsame Erleben der Kameradschaft Gleichberechtigter. Freundschaft erweist sich in „Gl{\"u}ckspilze" des Jahres 1934 als verl{\"a}ßliche Basis gemeinsamen Tuns, als vorweg genommene Charakteristik des Wirkens des Jubilars Wolfgang Hempel.}, subject = {Nationalsozialismus}, language = {de} } @incollection{Just, author = {Just, Gustav}, title = {Das Jahr 1956 : Tauwetter und Eiszeit}, series = {Die Kunst des Vernetzens : Festschrift f{\"u}r Wolfgang Hempel. - Hrsg. von Botho Brachmann, Helmut Kn{\"u}ppel, Joachim-Felix Leonhard und Julius H. Schoeps. - Berlin: Verl. f{\"u}r Berlin-Brandenburg, 2006. - (Schriftenreihe des Wilhelm-Fraenger-Instituts Potsdam ; 9) ISBN 3-86650-344-X}, booktitle = {Die Kunst des Vernetzens : Festschrift f{\"u}r Wolfgang Hempel. - Hrsg. von Botho Brachmann, Helmut Kn{\"u}ppel, Joachim-Felix Leonhard und Julius H. Schoeps. - Berlin: Verl. f{\"u}r Berlin-Brandenburg, 2006. - (Schriftenreihe des Wilhelm-Fraenger-Instituts Potsdam ; 9) ISBN 3-86650-344-X}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-opus-126}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, abstract = {50 Jahre sp{\"a}ter - ein halbes Jahrhundert ist seitdem vergangen und regt nun Historiker, Medien und die geschichtsbewusste {\"O}ffentlichkeit an, sich jenes Jahres großer Ersch{\"u}tterungen, geweckter Hoffnungen und tiefer Entt{\"a}uschung zu erinnern. Die Entthronung Stalins, die Reformans{\"a}tze in den sozialistischen L{\"a}ndern, der polnische Oktober Gomulkas und dann der ungarische Volksaufstand l{\"o}sten nicht nur innerhalb der kommunistischen Parteien, sondern weit dar{\"u}ber hinaus unter Sozialisten und Liberalen aller Couleur erregte Reaktionen aus. F{\"u}r mich bedeutete diese Zeit einen grundlegenden Wendepunkt in meinem bisherigen Leben.}, subject = {Deutschland }, language = {de} } @incollection{Rueger, author = {R{\"u}ger, Maria}, title = {Erinnerungen an meine jugendbewegte Zeit : Berlin 1950-1952}, series = {Die Kunst des Vernetzens : Festschrift f{\"u}r Wolfgang Hempel. - Hrsg. von Botho Brachmann, Helmut Kn{\"u}ppel, Joachim-Felix Leonhard und Julius H. Schoeps. - Berlin: Verl. f{\"u}r Berlin-Brandenburg, 2006. - (Schriftenreihe des Wilhelm-Fraenger-Instituts Potsdam ; 9) ISBN 3-86650-344-X}, booktitle = {Die Kunst des Vernetzens : Festschrift f{\"u}r Wolfgang Hempel. - Hrsg. von Botho Brachmann, Helmut Kn{\"u}ppel, Joachim-Felix Leonhard und Julius H. Schoeps. - Berlin: Verl. f{\"u}r Berlin-Brandenburg, 2006. - (Schriftenreihe des Wilhelm-Fraenger-Instituts Potsdam ; 9) ISBN 3-86650-344-X}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-opus-115}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, abstract = {Das sind meine ganz pers{\"o}nlichen Erinnerungen an zwei von vier Jahren Oberschulzeit und die FDJ-Arbeit an der Carl-von-Ossietzky-Oberschule, die nat{\"u}rlich nicht den Anspruch auf Allgemeing{\"u}ltigkeit erheben wollen. Begonnen als autonome Jugendarbeit, vollzog sich der Wandel zu zentral gelenkter, nicht mehr jugendgerechter Arbeit, ging die Autonomie in wenigen Jahren vollkommen verloren. Man k{\"o}nnte auch sagen, es war eine Entwicklung von Autonomie zur Bevormundung.}, subject = {Jugend}, language = {de} } @incollection{RappeWeber, author = {Rappe-Weber, Susanne}, title = {"Komm zu uns..." : ein Briefwechsel um die Wiederbelebung der Deutschen Jungenschaft im Jahr 1947}, series = {Die Kunst des Vernetzens : Festschrift f{\"u}r Wolfgang Hempel. - Hrsg. von Botho Brachmann, Helmut Kn{\"u}ppel, Joachim-Felix Leonhard und Julius H. Schoeps. - Berlin: Verl. f{\"u}r Berlin-Brandenburg, 2006. - (Schriftenreihe des Wilhelm-Fraenger-Instituts Potsdam ; 9) ISBN 3-86650-344-X}, booktitle = {Die Kunst des Vernetzens : Festschrift f{\"u}r Wolfgang Hempel. - Hrsg. von Botho Brachmann, Helmut Kn{\"u}ppel, Joachim-Felix Leonhard und Julius H. Schoeps. - Berlin: Verl. f{\"u}r Berlin-Brandenburg, 2006. - (Schriftenreihe des Wilhelm-Fraenger-Instituts Potsdam ; 9) ISBN 3-86650-344-X}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-opus-101}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, abstract = {- vom Bund deutscher Kolonialpfadfinder zur Rot-Grauen Garnison - von der Wiederbelebung des Jungenbundes zum politischen Engagement - tusk in der Erinnerung}, subject = {Jugend}, language = {de} } @incollection{Joergens, author = {Joergens, Bettina}, title = {"Jugend ist Zukunft"? : Kriegsende zwischen "tabula rasa", neuen und alten Netzwerken}, series = {Die Kunst des Vernetzens : Festschrift f{\"u}r Wolfgang Hempel. - Hrsg. von Botho Brachmann, Helmut Kn{\"u}ppel, Joachim-Felix Leonhard und Julius H. Schoeps. - Berlin: Verl. f{\"u}r Berlin-Brandenburg, 2006. - (Schriftenreihe des Wilhelm-Fraenger-Instituts Potsdam ; 9) ISBN 3-86650-344-X}, booktitle = {Die Kunst des Vernetzens : Festschrift f{\"u}r Wolfgang Hempel. - Hrsg. von Botho Brachmann, Helmut Kn{\"u}ppel, Joachim-Felix Leonhard und Julius H. Schoeps. - Berlin: Verl. f{\"u}r Berlin-Brandenburg, 2006. - (Schriftenreihe des Wilhelm-Fraenger-Instituts Potsdam ; 9) ISBN 3-86650-344-X}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-opus-97}, publisher = {Fachhochschule Potsdam}, abstract = {1."tabula rasa", neue und alte Anforderungen an junge Menschen 2. alte und neue Netzwerke: Orientieren und Gestalten mit jugendlichem Eigensinn 3. Ist "Jugend" Zukunft, ist "Jugend" Demokratie? - eine Bilanz}, subject = {Jugend}, language = {de} } @misc{Scheerer, author = {Scheerer, Ann Kathrin}, title = {Die Psychoanalyse und ihre Bedeutung f{\"u}r das Studium der Bildung und Erziehung in der fr{\"u}hen Kindheit}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-opus-83}, abstract = {Sehr geehrte Damen und Herren, wenige haben unser Menschenbild so fundamental ver{\"a}ndert wie Sigmund Freud. Er hinterließ uns das Wissen, dass wir nicht durch Genetik oder Umwelt allein gepr{\"a}gt werden, sondern durch Konflikte zwischen unserem unbewussten und bewussten Sein, die verbunden sind mit der Angst vor Verlust und Zur{\"u}ckweisung. Konflikte sind allgegenw{\"a}rtig: zwischen Wunsch und Verbot, Wille und Hemmung, Libido und Frustration, Sexualit{\"a}t und Scham, Aggression und Schuld, Phantasie und Wirklichkeit, alle geh{\"o}ren zu unserer von Freud beschriebenen prek{\"a}ren Existenz zwischen Trieb- und Kulturanspruch. Sigmund Freud ist nat{\"u}rlich nicht der Entdecker des Unbewussten. Von den verdunkelten B{\"u}hnen unserer Seele weiß die Menschheit seit der Antike. Was Freud uns {\"u}berlieferte, sind seine bis heute g{\"u}ltige Systematisierung der Zugangswege zum Unbewussten, das Struktur- und Funktionsmodell der Psyche, auf deren Grundlage er die die Verstehens- und Heilmethode der Psychoanalyse entwickelte, die er eine weltliche Seelsorge nannte. Wie viele große Entdecker nutzte er sich selbst als Forschungsobjekt, an dem er seine Methode erprobte - in diesem Fall also eine so weit wie ihm m{\"o}glich schonungslose Selbstanalyse und Entschl{\"u}sselung seiner Tr{\"a}ume als Ausdruck seiner unbewusst gewordenen W{\"u}nsche und Konflikte. In seinen Krankenbehandlungen erforschte er anhand der Symptome seiner Patienten sowohl deren Entstehung, die sich stets als Kompromiß zwischen einem konflikthaften Kindheitswunsch und dessen Verurteilung erwiesen, und zugleich formulierte er dabei auch die Bedingungen f{\"u}r seelische Gesundheit, deren Grundstrukturen er bis zum dritten Lebensjahr des Menschen gelegt sah.}, subject = {Kleinkind}, language = {de} } @misc{Staats, author = {Staats, Hermann}, title = {„Das ist ja nur Spaß!" : Spielen und das Erleben von Beziehungskonflikten}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:525-opus-64}, abstract = {„Spielen und Spiel" - ich nehme an, da f{\"a}llt Ihnen schnell etwas zu ein: Fussballspiel, Kinderspiel, Liebesspiel, Vorspiel, Nachspiel, falsches Spiel - beim „Spielen" klingt immer ein deutlicher Beziehungsaspekt mit an. Und mit diesem Beziehungsaspekt sind zwei unterschiedliche, ja gegens{\"a}tzliche emotionale Einstellungen verbunden: Eine idealisierende: Spielen ist hier mit Kreativit{\"a}t, Lust, Freiheit, selbstbestimmter Versunkenheit in eine Aufgabe verkn{\"u}pft - ein romantisches Konzept, das z. B. Friedrich Schiller (1795) mit der Aussage auf den Punkt brachte: „Der Mensch ist nur da - ganz - Mensch, wo er spielt" (Briefe zur {\"a}sthetischen Erziehung, 15. Brief) - das heißt da, wo er sich - frei von den M{\"u}hen einer Bew{\"a}ltigung des Alltags - ganz seiner Lust am Leben von Beziehungen hingeben kann. Eine andere Vorstellung entwertet das Spielen: Philosophen und Erzieher seufzen {\"u}ber die verpassten Chancen einer - angeblich - „unsystematischen" Erziehung kleiner Kinder. Junge M{\"u}tter spielen und tanzen mit ihren kleinen Kindern, reden in komischer Sprache und merkw{\"u}rdigem Singsang zu ihnen. W{\"a}re es da nicht besser, fr{\"u}hzeitig und systematisch mit dem Lernen zu beginnen? „Was", so lautet einer dieser Seufzer, „ k{\"o}nnte ein systematisch vorgehender Lehrer nicht alles erreichen in dieser fr{\"u}hen, so lernbereiten Zeit?" Und in dieser Zeit kann - und will - viel gelernt werden.}, subject = {Kleinkind}, language = {de} }