@incollection{Krauskopf2024,
  author    = {Krauskopf, Karsten},
  title     = {E-Portfolios als (sozio-)kognitive Werkzeuge im Spannungsfeld Hochschule - Studierende - Praxis},
  booktitle = {Erfolgsmodell duales Studium Sozialer Arbeit? : Professionalisierung und Pers{\"o}nlichkeitsentwicklung durch f{\"o}rderliche Lehr-Lern-Settings},
  editor    = {Hess, Simone and Gr{\"u}nder, Ren{\´e} and Alleweldt, Erika and Boße, Michel and Rahn, Sebastian},
  publisher = {Springer Gabler},
  address   = {Wiesbaden},
  isbn      = {978-3-658-44109-8},
  doi       = {10.1007/978-3-658-44110-4_10},
  institution = {FB1 Sozial- und Bildungswissenschaften},
  publisher      = {Fachhochschule Potsdam},
  pages     = {183 -- 198},
  year      = {2024},
  abstract  = {Die Entwicklung professioneller Kompetenzen im Spannungsfeld von Hochschule und Praxis kann aus der Perspektive von Studierenden als anspruchsvoller (sozio-)kognitiver Prozess im Sinne des Knowledge Building (Scardamalia \& Bereiter, 2006) verstanden werden. Vor diesem Hintergrund ergibt sich die Herausforderung, Lehr-Lern-Settings zu gestalten, die zwei zentrale Aspekte wissensbasierter Aneignungsprozesse unterst{\"u}tzen: die Beteiligung an reflexiven Auseinandersetzungen und kritischen Diskussionen sowie die Beteiligung an Prozessen des Informationsdesigns (Zahn et al., 2009). In diesem Kontext nutzen wir im Studiengang das Mahara E-Portfolio-System, um diese beiden Aspekte wissensbasierter Aneignungsprozesse gemeinsam zu f{\"o}rdern. Konkret wird dabei die reflektive Praxis (Br{\"a}uer, 2016) mit visuellen und/oder audiovisuellen Darstellungsformaten kombiniert, um sie in eine multiperspektivische Kommunikation zwischen Hochschule und Praxispartnern zu integrieren. Im Beitrag wird die konzeptuelle Verkn{\"u}pfung der Lernorte Hochschule und Praxis durch E-Portfolios erl{\"a}utert und anhand erster Befragungsergebnisse diskutiert.},
  subject      = {E-Portfolio <P{\"a}dagogik>},
  language  = {de}
}