TY - JOUR A1 - Lamshöft, Kevin A1 - Neubert, Tom A1 - Hielscher, Jonas A1 - Vielhauer, Claus T1 - Knock, knock, log: Threat analysis, detection & mitigation of covert channels in syslog using port scans as cover JF - Forensic Science International: Digital Investigation Y1 - 2022 U6 - https://doi.org/10.1016/j.fsidi.2022.301335 SN - 2666-2817 VL - 40 PB - Elsevier ER - TY - JOUR A1 - Meister, Vera G. A1 - Hu, Wenxin A1 - Rizun, Mariia T1 - Knowledge Engineering Processes and Tools in Enterprise Environments - A Systematization Attempt JF - International Journal of Knowledge Engineering Y1 - 2018 U6 - https://doi.org/10.18178/ijke.2018.4.1.095 SN - 2382-6185 VL - 4 IS - 1 SP - 29 ER - TY - THES A1 - Fredebold, Peter T1 - Konzept und Entwicklung einer Software zur Verwaltung der Infrastruktur eines mittelgroßen Entwicklerteams N2 - Konzept und Entwicklung einer Software zur Verwaltung der Infrastruktur eines mittelgroßen Entwicklerteams; Abwägung verschiedener Teillösungen und daraus erlangte Erfahrungen. KW - Virtualisierung KW - Inventarisierung Y1 - 2018 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:522-opus4-21911 ER - TY - THES A1 - Becker, Josephine T1 - Konzeption und prototypische Entwicklung einer hybriden Augmented und Virtual Reality-Anwendung auf mobilen Endgeräten am Beispiel eines EXIT-Puzzles N2 - Gegenstand der vorliegenden Masterarbeit ist die Realisierung eines EXIT-Puzzles mit integrierten AR- und VR-Elementen. Im Kontext der Wissensvermittlung im Fachgebiet Mathematik angewandt, wirken sowohl die Verwendung des Gesellschaftsspiels als auch der Gebrauch moderner Techniken motivierend auf die Schülerinnen und Schüler. Auf die theoretischen Erkenntnisse, welche mit Hilfe einer umfangreichen Literaturrecherche gesammelt wurden, baut die Analyse verwandter Arbeiten auf. Anhand von 11 semi-strukturierten Benutzerinterviews, konnten Information über die Zielgruppe, den Nutzungskontext und eventuelle Problempunkte des geplanten Puzzles zusammengetragen werden. Auf Grundlage dieses Wissens wurde ein Katalog der wichtigsten Anforderungen und Schwerpunkte aufgestellt. In der Konzeptionsphase wurde dieser Anforderungskatalog als Basis für die Planung des EXIT-Puzzles verwendet, welche anschließend prototypisch umgesetzt wurde. Dieser Prototyp wurde abschließend einer Evaluation anhand von zehn Benutzertests unterzogen, welche einerseits die Gebrauchstauglichkeit des Puzzles erfassen und andererseits Anregungen zur weiteren Verbesserung festhalten sollten. Diese abschließende Evaluation konnte sowohl die Gebrauchstauglichkeit des Puzzles bestätigen als auch Hinweise darauf liefern, dass die Applikation beim Anwenden und Verstehen des Unterrichtsstoffes unterstützend wirkt und unter gewissen Bedingungen für den Einsatz im Mathematikunterricht geeignet wäre. N2 - The subject of this master thesis is the realization of an exit puzzle with integrated elements of AR and VR. Applied in the context of knowledge transfer in the subject area of mathematics, both the use of a board game and modern techniques have a motivating effect on the student body. The analysis of related work is based on theoretical insights, which were collected by literature research. On the foundation of eleven semi-structured interviews, information about the target group, the context of use, and possible problems of the scheduled puzzle could be gathered. Based on this knowledge, a catalog of the main requirements and priorities was made. In the conception phase, this accumulation used to be the groundwork for the development of the exit puzzle, which was implemented prototypically afterward. Finally, this prototype has undergone an evaluation with ten user trials, which on the one side should capture the usability of the puzzle and on the other side should record suggestions for further improvements. This concluding evaluation could confirm the usability of the puzzle as well as provide indications that the application has a supporting effect on the usage and understanding of the subject matters. Furthermore, the evaluation has shown that the application under certain conditions is suitable for use in mathematics class. KW - EXIT-Puzzle KW - Virtual Reality KW - Lernspiel KW - Rätsel KW - Anwendungssoftware KW - Puzzle KW - Augmented Realiy Y1 - 2022 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:522-opus4-27716 ER - TY - THES A1 - Schulz, Theresa T1 - Konzeption und prototypische Entwicklung eines Thesaurus für IT-Konzepte an Hochschulen Bachelorarbeit Y1 - 2021 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:522-opus4-27323 ER - TY - THES A1 - Muth, Rainer T1 - Konzeption und Realisierung einer kontextbasierten Suche in externen Datenquellen im Bereich der Neurobiologie N2 - Diese Masterarbeit befasst sich mit der Konzeption und Realisierung einer kontextbasierten Suche in externen Datenquellen. Die kontextbasierte Suche soll hierbei für das Abfragen der Datenquellen die Daten eines bestehenden Systems verwenden. Die Daten des bestehenden Systems basieren dabei auf neurologischen Erkrankungen und Testverfahren. Die Ergebnisse der kontextbasierten Suche sollen zum einen dafür verwendet werden, um einem Benutzer des Systems ein größeres Angebot an Informationen zum Themengebiet zu unterbreiten und zum anderen um den Datenbestand des Systems bei Bedarf zu aktualisieren. Die externen Datenquellen sind PubMed und MedWorm. Dabei werden in PubMed relevante, medizinische, Publikationen und in MedWorm nach relevanten medizinischen Nachrichten gesucht. Masterarbeit Kolloqium: 13.08.2012 Betreuer: Prof. Dr.-Ing. Susanne Busse, Dipl.-Inform. Ingo Boersch Y1 - 2012 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:522-opus-810 ER - TY - JOUR A1 - Sasaki, Felix T1 - Künstliche Intelligenz in der Ausbildung von Wissensarbeiterinnen und Wissensarbeitern JF - API : Ausbilden, Publizieren, Informieren - studentisches Magazin der HAW Hamburg KW - Künstliche Intelligenz KW - Wissensarbeiter KW - Ausbildung KW - Curricula KW - Journalisten KW - Übersetzer KW - Bibliothekare Y1 - 2021 U6 - https://doi.org/10.15460/apimagazin.2021.2.1.65 SN - 2699-6693 VL - 2 IS - 1 SP - 1 EP - 16 PB - Hamburg University Press ER - TY - JOUR A1 - Konoplev, Georgii A1 - Agafonova, Darina A1 - Bakhchova, Liubov A1 - Mukhin, Nikolay A1 - Kurachkina, Marharyta A1 - Schmidt, Marc-Peter A1 - Verlov, Nikolay A1 - Sidorov, Alexander A1 - Oseev, Aleksandr A1 - Stepanova, Oksana A1 - Kozyrev, Andrey A1 - Dmitriev, Alexander A1 - Hirsch, Sören T1 - Label-Free Physical Techniques and Methodologies for Proteins Detection in Microfluidic Biosensor Structures JF - Biomedicines KW - label-free biosensor KW - microfluidics KW - proteins detection KW - optical biosensors KW - impedance spectroscopy KW - plasmon resonance KW - point-of-care KW - diagnostic devices Y1 - 2022 U6 - https://doi.org/10.3390/biomedicines10020207 SN - 2227-9059 VL - 10 IS - 2 SP - 207 PB - MDPI ER - TY - JOUR A1 - Mukhin, Nikolay A1 - Konoplev, Georgii A1 - Oseev, Aleksandr A1 - Schmidt, Marc-Peter A1 - Stepanova, Oksana A1 - Kozyrev, Andrey A1 - Dmitriev, Alexander A1 - Hirsch, Soeren T1 - Label-Free Protein Detection by Micro-Acoustic Biosensor Coupled with Electrical Field Sorting. Theoretical Study in Urine Models JF - Sensors KW - acoustic liquid sensor KW - shear bulk acoustic resonator KW - biosensor KW - structured sensor interface KW - electrical field manipulation KW - urine proteins characterisation Y1 - 2021 U6 - https://doi.org/10.3390/s21072555 VL - 21 IS - 7 SP - 2555 PB - MDPI ER - TY - JOUR A1 - Frosch, Katharina A1 - Lindauer, Friederike T1 - Learning With Short Bursts: How Effectively Can We Build Competencies in Climate Change-Related Areas Based on Microlearning? JF - European Journal of Education N2 - The study examines the effectiveness of microlearning in developing the capacity to address climate change and adapt to environmental challenges. Conducted as an online field experiment with 140 participants, the study focused on the impacts of smartphone use as an illustrative learning domain for education in climate change-related areas. Using a pre–post research design and simultaneous equation models, the study found improvements in knowledge retention, with a median increase of 38%. The results indicated that the brief microlearning units also promoted sustainability action competencies, such as confidence in one's influence and willingness to act sustainably. This suggests that higher-order learning processes were also triggered, although to a much lesser extent. Furthermore, learner satisfaction was identified as a mediating variable for these positive outcomes. The study concludes that short bursts of knowledge delivered through microlearning activities can be used alongside traditional training methods to build the critical skills needed for initiatives such as the EU Green Deal. Y1 - 2025 U6 - https://doi.org/10.1111/ejed.70088 VL - 60 IS - 2 SP - 1 EP - 17 PB - Wiley ER -