Chat-GPT in der juristischen Lehre: Fluch oder Segen?
Please always quote using this URN: urn:nbn:de:bvb:29-opus4-239425
- Derzeit wird sehr intensiv über die Auswirkungen großer, auf künstlicher Intelligenz (KI) beruhender Sprachmodelle wie Chat-GPT auf die Tätigkeit von Juristinnen und Juristen diskutiert. Unklar ist aber auch, welche Konsequenzen für die juristische Ausbildung und Lehre sowie für die Rechtsdidaktik zu ziehen sind. Soll der Einsatz von KI-Tools im Studium verboten werden? Bieten sie Chancen zur didaktischen Optimierung der Ausbildung? Welche KI-Tools können die Juristenausbildung ggf. unterstützen? Das Arbeitspapier geht diesen Fragen nach.
Author: | Martin Zwickel |
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Persistent identifiers - URN: | urn:nbn:de:bvb:29-opus4-239425 |
Document Type: | Working Paper |
Language: | German |
Year of publication: | 2023 |
Date of online publication (Embargo Date): | 2023/09/27 |
Publishing Institution: | Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU) |
Release Date: | 2023/09/28 |
Tag: | Chat-GPT; E-Learning; Juristenausbildung; KI; Künstliche Intelligenz; Rechtsdidaktik |
Length/size: | 1-21 |
Institutes: | Rechts- und Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät / Fachbereich Rechtswissenschaft |
Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 34 Recht / 340 Recht |
open_access (DINI-Set): | open_access |
Licence (German): | ![]() |